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标题 语言活动策划：《拔萝卜》
内容
    “语言活动策划：《拔萝卜》”是让孩子们初步感受“人多力量大”的意思，体验同伴间相互合作的快乐。下面快随出国留学网小编来看看活动策划吧，内容仅供参考。
    语言活动策划：《拔萝卜》
    活动目标：
    1、倾听故事，感受作品的语言美;
    2、了解故事的主要情节，学习简单的角色对话，丰富词“拉”、“拔”等;
    活动准备：
    1、背景图及各角色图片各一张(可粘贴);
    2、各角色的挂饰各一张。
    活动过程：
    一、通过提问，激发幼儿听故事的愿望：
    出示萝卜的教具，“小朋友们你们知道这是什么吗?”“萝卜是长在什么地方的?”老师给予肯定回答
    二、教师利用道具完整讲述故事：
    1、生动地讲述故事;
    2、提问“故事里的萝卜是怎么样的呀?”“老公公在拔萝卜的时候遇到了什么困难啊?”
    三、利用教具，一边复述故事一边提问：
    1、老公公是怎么拔萝卜的?他一个人拔起来了吗?老公公找了谁来帮忙呀?
    2、老公公和老婆婆两个人有没有把萝卜拔出来?他们请了谁来帮忙?
    3、老公公、老婆婆和小姑娘有没有把萝卜拔出来?他们请了谁来帮忙?小姑娘是怎么叫小黄狗来帮忙的呀?小黄狗是怎么回答的?
    4、老公公、老婆婆、小姑娘、小黄狗有没有把萝卜拔出来?他们请了谁来帮忙?小黄狗是怎么叫小花猫来帮忙的呀?小花猫是怎么回答的?
    5、老公公、老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫有没有把萝卜拔出来?他们请了谁来帮忙?小花猫是怎么叫小老鼠来帮忙的呀?小老鼠是怎么回答的?
    6、大萝卜有没有拔出来?是被谁拔出来的呀?他们高不高兴呀?
    7、为什么老公公一个人拔不动萝卜，很多人一起就把萝卜拔出来了呢?
    四、表演故事：
    请小朋友表演故事。(给小朋友们带上挂饰，设计情景。)
    活动反思：
    在拔萝卜这节活动中，开始部分我直接让幼儿倾听《拔萝卜》的故事，大部分幼儿都能讲出故事的基本过程。在第一环节的时候，通过引导幼儿复习一遍故事，让孩子们说说故事中的人物分别有那些，孩子们都能完整的回答老师的问题;在第二环节的时候，让孩子们说说萝卜是谁种的，又是谁拔出来的，为什么一个人拔的时候却拔不出来。引导幼儿知道人多力量大的道理;在第三环节中，我让孩子们分组进行表演拔萝卜，孩子们的兴趣都很高。通过这节活动课，让我认识到要让孩子能够在课堂上活跃起来，教师应必须把每节课都要很好的去进行设计，教师理解深透，充分把握孩子们学习特点，运用孩子喜欢的方式，孩子们在快乐的氛围中才能收获成长。
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更新时间：2025/5/31 23:24:45