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标题 初一语文下册《闻一多先生的说和做》教案
内容
    你学习了《闻一多先生的说和做》这篇文章了吗？下面是出国留学网的小编为大家整理的“初一语文下册《闻一多先生的说和做》教案”，仅供参考，希望对大家有所帮助，欢迎阅读！
    初一语文下册《闻一多先生的说和做》教案【1】
    一. 教学目标：
    1. 整体把握课文，了解闻一多先生的主要事迹，学习他的崇高品格和革命精神。
    2. 学习本文围绕中心选择材料和剪裁材料的方法。叙述中的抒情、描写和议论的表达方式、过渡和照应的手法。
    3. 指导学生反复朗读，以领悟文意，受到熏陶，体会语言的优美和抒情性。
    二. 教学重点：精选的典型事例，精致严谨的结构。
    三.教学难点：生动形象，精练含蓄的语言。
    第一课时
    教学步骤：
    一. 导入
    二. 简介臧克家、闻一多（由学生从图书馆、网上自己查阅，加以整理后，在班上交流）
    三. 检查预习情况
    ⑴正音：
    弥锲兀沥函衙赫迥窥楷
    多音字：壳{｝；斗{ ｝
    （2）朗读课文
    四. 整体感知课文：
    五. 问题研讨.
    1. 文章从哪些方面写闻一多先生的“说”和“做”？以此为脉络，文章可分为几部分？每个部分是怎样衔接连缀的？
    2. 作者写“作为学者和诗人的闻一多先生”的“说”和“做”是怎样起笔的？这样写好在哪里？文章又是怎样围绕起笔的内容进行记叙议论的？哪些词句十分深刻地刻画了闻一多先生治学的目的、态度和精神？
    第二课时
    一. 朗读课文片段。
    二. 问题研讨。
    1. 文章怎样写作为革命家的闻一多先生的“说”和“做”的？与第一部分的写法有何不同？好处是什么？
    2. 细读全文，画出精辟的语句，然后复述课文大意，并说出闻一多前期和后期思想品格上的主要特点，前后期有什么变化，又有什么共同的地方.
    3. 说说本文在选择材料、剪裁材料方面有什么特点。
    4. 朗读课文片段，揣摩语言生动形象，精练含蓄，富有感情和音乐美的特点。
    初一语文下册《闻一多先生的说和做》教案【2】
    教学目标：
    1、 整体把握课文，了解闻一多先生的主要事迹，学习他的崇高品格和革命精神。
    2、 学习本文围绕中心选材，叙述中抒情，描写和议论的表达方式、过渡和照应的手。
    3、 指导学生反复朗读，以领悟文意，受到熏陶，体会语言的优美和抒情性。
    教学重点：精选的典型事例，精致严谨的结构。
    教学难点：生动形象，精练含蓄的语言。
    教学步骤：
    导入
    一． 课前学习：
    1、 了解臧克家                              
    2.闻一多：
    3、检查预习情况
    ⑴正音： 弥    锲    兀    沥    函    衙    赫     迥    窥     楷
    多音字：     壳｛  ｝；斗｛　｝
    （2）朗读课文
    二、整体感知课文：
    1.文章从哪些方面写闻一多先生的“说”和“做”？
    2.分为几部分？每个部分是怎样衔接连缀的？
    3.作者写“作为学者和诗人的闻一多先生”的“说”和“做”是怎样起笔的？这样写好在哪里？
    4.文章又是怎样围绕起笔的内容进行记叙议论的？哪些词句十分深刻地刻画了闻一多先生治学的目的、态度和精神？
    三、合作探究：
    1、文章怎样写作为革命家的闻一多先生的“说”和“做”的？与第一部分的写法有何不同？好处是什么？
    2、细读全文，画出精辟的语句，然后复述课文大意，并说出闻一多前期和后期思想品格上的主要特点，前后期有什么变化，又有什么共同的地方？
    （1）说说本文在选择材料、剪裁材料方面有什么特点。（2）朗读课文片段，揣摩语言生动形象，精练含蓄，富有感情和音乐美的特点.试举例说明。
    四、达标检测：
    1.测一测你的注音速度。
    衰（    ）微（    ）  赫（    ）然       迭（    ）起        高标（    ）
    锲（    ）而不舍    兀兀（    ）穷年    沥（    ）尽心血
    2、解释本课成语：
    3.说说下列句子的含义，注意其中加点部分的意思。
    （1）那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。（2）他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。（3）1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。（4）深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。（5）他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。
    4.课文的两个部分之间，是用哪些话过渡的？把这些话找出来，说说是怎样起过渡作用的。
    5.这篇文章在叙述中穿插了哪些形象的描写？说说这些描写的作用。
    6.学完本文对自己如何做人及如何做学问有什么启示？
    五、个性化备课
    六、教学反思
    初一语文下册《闻一多先生的说和做》教案【3】
    第一课时
    学习目标：
    1、反复诵读，积累语言，培养语感，提高理解和运用语言的能力。
    2、抓住文章记叙的主要事件，把握人物的品格和精神。
    3、本文选材技巧和结构技巧。
    4、学习闻一多严谨，谦逊的治学态度，言行一致的做人原则。
    学习重点，难点：
    1、反复诵读，积累语言，培养语感，提高理解和运用语言的能力。
    2、抓住文章记叙的主要事件，把握人物的品格和精神。一、自主学习（自信是走向成功的第一步，相信你会有独到见解！）
    1、  注音
    衰微   赫然   迭起    典籍   弥高   卓越   校补   函寄    漂白
    锲而不舍        气冲斗牛           警报迭起         迥乎不同 2、解释词语   锲而不舍                                兀兀穷年  沥尽心血                                潜心贯注
    心会神凝                                 迥乎不同
    一反既往                                 慷慨淋漓 气冲斗牛                                 目不窥园
    2、了解闻一多、臧可家
    闻一多臧克家
    二、正确、流利、有感情地朗读课文。（朗读时注意语气、语速、语调及重音的把握。）
    （细心是成功的必要条件，相信自己一定行！）三、理清课文，整体感知
    思考：
    （1）文章从哪些方面写闻一多先生的说和做？
    （2）以此为脉络，文章可以分为几个部分？每个部分是怎样联系在一起的？
    （3）综合这两个方面来看，闻一多先生是一个怎样的人？（用课文原话回答）
    四、小结
    这篇文章写得十分精粹，突出地表现了闻一多先生思想品格的最本质特征。文章精选的典型事例，精致严谨的结构，充满了感人的力量。
    五、作业
    收集闻一多先生的事迹。 
    第二课时
    学习目标
    1、对闻一多先生言行一致、崇高品格和革命精神的把握。
    2、学习本文选材典型，详略得当，语言精练的特点。
    3、体会叙述中的抒情、描写和议论的作用。
    4、通过学习闻一多先生严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执著的爱国热情、言行一致的高尚人格，从中受到启迪，从而树立正确的人生观和价值观。
    一、复习导入
    二、合作探究 研读课文 （两种思想相碰撞，就会闪现智慧的火花！）
    （一）、探究学者方面，学习优秀品质
    1、学生有感情朗读（1）——（7）段
    2`、自由组合探究质凝：
    （1）学者方面作者选取了哪些典型材料？ （2）重点详写的材料是什么？
    （3）表现了闻一多作为学者有哪些优秀品质？并找出相对应的语句来。
    （4）在“说和做”上闻一多先生是怎样做？
    （二）探究革命家方面，学习爱国精神
    1、 革命家方面选择了哪些典型事件？
    2、 这些事件体现了闻一多哪些精神？ 3、 在“说和做”上闻一多先生是怎样做的？
    （三） 探究作品选材
    1．闻一多先生的事迹很多，作者为什么只选取了这六件？    2. 归纳本文语言特点  ：
    三．小结
    闻一多既是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，又是大勇的民主战士。他，是口的巨人。他，是行的高标。我们要学习闻一多先生为了探索救国救民的出路而潜心学术，不畏艰辛，废寝忘食的精神。学习他为了民主革命事业无所畏惧，视死如归的精神。让我们沿着闻一多先生的足迹，让理想在奋斗中闪光。
    四、课外拓展
    1.学习完这篇文章，你有哪些收获？受到什么启迪？请结合自己的经历谈一谈。  2.我们都知道说和做对做人来说是很重要的，你能说出称赞说或做的词语吗？
    五．作业
    课后赏析闻一多《最后一次讲演》，感悟闻一多先生作为卓越学者的精彩语言和作为大勇的革命家风范。
    
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更新时间：2025/5/25 19:59:14