学员姓名
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XXX
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学员单位
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XX中学
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观察时间段
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20xx.10.18
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观察对象
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八年级
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授课内容
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实心球与快速跑
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观察点
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教学过程客观描述
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教学实施优缺分析
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教学行为调整建议
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一、课前情境创设（激发学生学习兴趣的问题情境创设）
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准备活动，快速跑，徒手操。
实心球：
1、老师提出问题：投球方法有哪些。
2、投掷实心球方法启发学生。
快速跑：
教师讲解游戏规则，喊口号做好游戏裁判工作。
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优点：
1.组织严密，安排合理。
2.应充分应用游戏吸引学生的学习兴趣。
缺点：
学生没有形成正确姿势
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可以设置一些学生感兴趣的内容来引入课堂。
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二、知识概念的理解和深化（学生思维的启发和引导过程）
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老师提出问题：投球方法有哪些。
学生发挥聪明才智，做
出各种掷球练习方法
学生统一听指挥，口哨
起统一掷球
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难点：两腿蹬地以胸带臂。注意安全。
学习方式的转变，在与学生“会练”。
重点：是学生能掌握学习的方法。
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学生自创游戏，带动学生的学习兴趣，以他们的思维来组织课堂。（小组练习过程中）
注意安全
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三、知识概念掌握后的应用与展示（学生表达、展示的问题选择和活动组织）
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1、跑动作自然，腿后蹬时快速有力，前摆抬腿高，摆臂积极，两腿的蹬与摆配合协调。
2、后蹬充分、快速积极，前摆幅度大，步频快，重心移动平稳，两臂摆动配合好。
3、介绍讲解各类发展快速跑的练习方法。
组织：
集体练习原地摆臂动作，3组*15秒，每组间歇40秒：
集体练习原地快速跑动作，3组*10秒，每组间歇1分钟；
要求：教师做示范技术动作；教师在间歇时间，纠正错误动作，给予学生提示和鼓励；练习在跑道上进行
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讲解详细，激发学生的好胜心和求知欲。学生学习兴趣浓厚。
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了解学生，个别指导，根据学生学习状态激发学生思考，积极主动的投入课堂情境。
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四、对学生学习情况的把握与调整（学生学习反馈的引导确定和教学调整）
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应多关注学生的学习兴趣，反馈只是按照老师认为的“重点”、“难点”考查学生学习状况。
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突出本节的重难点是非常正确的。
但是一切的教学任务都是在学生为主导的前提下进行，教学中应更好的体现课改理念。
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一堂成功的体育课要时刻关注学生的心理状态，学习状态，学生活动是教师应及时跟进，与学生做融合性练习。
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