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| 标题 | 大班综合活动：《蜈蚣走路》 |
| 内容 |
设计“大班综合活动：《蜈蚣走路》”是为了培养幼儿愿意帮助他人，不怕困难，互相协作的品质。下面快随出国留学网小编来看看吧，内容仅供参考。 大班综合活动：《蜈蚣走路》 活动目标： 在脚受束缚的情况下，学习与多人合作走，发展身体的平衡能力。 A、与多人合作，脚受束缚向前走，动作平稳。 B、与多人合作，脚受束缚绕过障碍向前走，动作平衡。 C、与多人合作，脚受束缚蹲着向前走，动作协调。 活动重点： 在脚受束缚的情况下，学习与多人合作走。 活动难点： 与多人合作，脚受束缚蹲着向前走，动作协调。 活动准备： 1、场地布置。 几块大的绿色地毯做草地，地毯上一端用草绳圈出一个半圆， 另一边布置好大公鸡的家及山洞。 2、教具。 草鞋(2人合作穿草鞋4双、3人合作穿草鞋3双、4人合作穿草鞋2双) 3、知识经验准备： 孩子们进行过综合活动《小蜈蚣走路》的学习活动，对蜈蚣有初步的了解， 能够模仿小蜈蚣，与多人合作向前走，步伐一致，动作灵活。 4、请一名配班教师扮演大蜈蚣。 活动过程： 一、开始部分：(约4—5分钟) 复习巩固与多人合作向前走，步伐一致，动作灵活。 师：小蜈蚣们，我们一起出去散散步吧。 教师带领幼儿连在一起，沿半圆形场地走，并配上儿歌： 小蜈蚣，变变变，变成一条大蜈蚣。 大蜈蚣，走走走，许多只脚不打架。 左右左右左右，喊着口令向前走。 二、基本部分：(约20分钟) 在脚受束缚的情况下，学习与多人合作走，发展身体的平衡能力。 A、与多人合作，脚受束缚向前走，动作平稳。 走着走着，看见一条大蜈蚣(由配班教师扮演)坐在路边哭， 师问：大蜈蚣，你怎么了?怎么哭了呀? 配班教师：前些天，我的好朋友小猴说天气凉了，我的脚一定很怕冷，它送给我许多新鞋子，可是我不知道怎么穿，你们帮帮我吧。 (从此环节开始，配班教师参与到幼儿的学习活动中，和幼儿一起活动。) 1)出示草鞋，幼儿探索如何穿草鞋，视幼儿情况，教师给予些提示。 2)幼儿可2人一组、3人一组或4人一组，穿上草鞋，练习走路，要求动作平稳。 3)注意幼儿安全。 如若有幼儿摔跤，可一起讨论摔跤原因，从而让幼儿意识到必须步伐一致，齐心协力方可前进。 B、 与多人合作，脚受束缚绕过障碍向前走，动作平衡。 1)集体尝试与多人合作，脚受束缚绕过障碍向前走。 视幼儿练习走路情况定，带领幼儿走到活动场地另一边，发现大公鸡的家， 师：嘘!悄悄地绕过去，别让它发现我们了。 师：(在大家都绕完大公鸡之后)刚才真危险啊，经过大公鸡家的时候我们有几只小蜈蚣有点儿害怕，都不会走路了，厉害的小蜈蚣们教教它们，遇到危险的时候我们怎么办啊? 幼：…… 2)小组展示与多人合作，脚受束缚绕过障碍向前走。 师：我们再去试一试，敢不敢? 先请几条厉害的小蜈蚣去试试，我们看看它们是怎么绕过大公鸡家的? 3)集体练习与多人合作，脚受束缚绕过障碍向前走。 师：小蜈蚣们真了不起，本领学得真不错。 大公鸡到现在还没有发现我们! 不过，我们还是悄悄地离开吧。 C、与多人合作，脚受束缚蹲着向前走，动作协调。(此为教学难点) 师：这里有一个山洞，小蜈蚣们能不能过去啊? 怎么过去?哪几条聪明的小蜈蚣来教教大家? 1)幼儿小组尝试与多人合作，脚受束缚蹲着过山洞。 可视幼儿情况多请几组幼儿。 (如尝试的幼儿以失败居多，或者都失败，和大家一起讨论失败的原因，让幼儿再一次明白必须步伐一致，齐心协力才能前进。 或者请与配班教师一起练习走路的小组向大家展示如何与多人合作，脚受束缚蹲着过山洞) 2)集体练习与多人合作，脚受束缚蹲着过山洞。 三、结束部分：(约3分钟) 师：大家都钻过山洞了，真厉害，自己表扬自己一次! 今天穿着大蜈蚣的新鞋子走路好不好啊? 嗯，真舒服啊!不过，它是大蜈蚣的，我们该脱下来还给它了， (幼儿把草鞋脱下，给配班教师) 大家一起谢谢大蜈蚣! 配班教师：不用谢，我才要谢谢大家呢，教会了我走路，还教会了我穿鞋子! 师幼：不用谢，大蜈蚣再见!下次再一起玩!我们回家啰! 集体连在一起，出活动室。 教案设计频道小编推荐：幼儿园大班教案 | 幼儿园大班教学计划 教案设计频道小编推荐：幼儿园大班教案 | 幼儿园大班教学计划 |
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