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| 标题 | 托班语言教案：大声回答“哎” |
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经过几个星期的集体生活，托班孩子逐渐消除了离开亲人的焦虑感，开始关注自己、教师与同伴，尝试着适应幼儿园的集体生活，下面快随出国留学网小编来看看“托班语言教案：大声回答‘哎’”。 托班语言教案：大声回答“哎” 一、教学目标 1.喜欢和教师一起讲述图片内容，尝试用简单的语言进行交流。 2.体验应答的快乐。 二、教学准备 1.制作PPT课件。 2.孩子已认识PPT课件中的小动物，有日常来园点名的经验。 三、教学过程 环节一：点名游戏，引入主题 师：孩子们，我们要做游戏了，先看看今天来了多少孩子，老师要点名了。（教师点名，被点到名字的孩子进行回应。） 环节二：播放PPT，孩子跟随情节进行应答 1.导入：今天动物幼儿园的小朋友也来上学了，看看谁来了啊小熊老师要点名了，听听会点到谁呢 2.提问：小熊老师点到了谁小老鼠是怎样回答的（孩子模仿小老鼠进行回应。） 3.总结：小老鼠真棒，听到老师叫它的名字会大声地回答老师，点到名字的小老鼠来到了小熊老师的身后，接下来小熊老师会点到谁呢 4.播放只有局部图像的PPT。 师：小熊老师点到了谁小企鹅是怎么回答的 5.教师用肢体动作引出小兔子。 师：小熊老师点到了谁小兔子会怎么回答呀 6.教师用谜语“大耳朵，卷尾巴，就爱偷懒和睡觉，走起路来哼哼叫”，引出小猪。 师：这次小熊老师点到的是谁小猪会怎么回答呢 7.出示最后两张PPT并提问。 师：刚才点到名字的小动物们都排好队了，它们觉得点名游戏真好玩，它们大声地叫“小熊老师，我们也来试试吧”，小熊老师也和大家一样，大声回答。 环节三：看小图书，根据指令翻到相应画面 1.孩子入手一本小图书自主翻阅。 师：刚才小熊老师和小朋友们玩了点名游戏，这次我们要看着小图书来玩点名游戏。老师在后面的桌子上帮你们准备了小图书，每个朋友找到一个小椅子坐下来，轻轻地翻一翻，找找看刚才的动物朋友都在哪里。 2.听指令翻阅图书。 师：小熊老师点到谁，你们就把它从小图书上找出来。（教师随机叫小动物，孩子找相应画面，并进行应答。） 环节四：以点名游戏结束活动 1.整理小图书，要求：合上书本，放在桌上。 2.点到名字的孩子大声地应答，到教师这里排队，最后离开活动室。 教案设计频道小编推荐：托班教案 | 托班教学计划 教案设计频道小编推荐：托班教案 | 托班教学计划 |
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