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标题 幼儿园小班语言教案：小兔乐乐
内容
    人类的思维成果是依靠语言的帮助得以巩固、发展和传递的。出国留学网小编整理了以下内容“幼儿园小班语言教案：小兔乐乐”，供大家参考！
    幼儿园小班语言教案：小兔乐乐
    教学目标：
    1、在观察理解中了解有关小兔乐乐的故事情节，愿意学说完整的句子。
    2、愿意关心帮助他人，体验关爱他人、帮助他人的快乐。
    教学准备：
    录音、大图书。
    教学过程：
    一、引趣
    （出示了一个大萝卜）
    教师：这是什么？大萝卜，你们知道什么小动物最爱吃大萝卜吗？
    教师：小兔是怎么吃大萝卜的？
    教师：嘿，小兔小兔，咱们一起到大森林里去找大萝卜吧。
    （在音乐的伴随下，教师和幼儿一起找萝卜、吃萝卜。）
    二、说说讲讲
    画外音：哎哟，哎哟，好累啊，好累啊，哎哟，哎哟。（画面：小兔拔萝卜，满头大汗，气喘吁吁。）
    教师：是谁呀？
    教师：小兔在干吗？他怎么了？
    教师：那我们一起来帮帮他好吗？我们一起对小兔说：“小兔小兔，我们来帮助你。”
    （画外音：好的，好的，谢谢你们，让我们一起来用力，加油吧！一二三，加油，一二三，加油。噢……拔出来咯！拔出来咯！）
    （画面：小兔拔起了萝卜）
    （画外音：谢谢小朋友，谢谢你们的帮忙。）
    教师引导：不用谢，不用谢，这是我们应该做的。
    （画外音：我叫乐乐，欢迎你们到我家来做客，再见了！）
    教师引导：小兔乐乐再见。
    三、阅读理解
    教师：刚才我们小朋友可真了不起，大家一起做了一件大好事，帮助小兔拔出了大萝卜。
    教师：小兔乐乐可开心了，小兔乐乐扛着萝卜走在回家的路上还会发生什么事情呢？我们一起去看看好吗？
    （幼儿阅读大图书）
    教师：刚才你们看到了什么？
    教师：刚才小朋友说小兔乐乐又遇见了一只小兔，是真的吗？让我来找找看好吗？
    （教师翻图书，出示小兔乐乐遇见小兔菲菲的图页）
    教师：小兔乐乐在干嘛？（理解云记号的意思）
    （出示第二幅图）
    教师：瞧，小兔们在干嘛？
    教师：哇，他们吃得可真香，我们也来学学他们好吗？
    （师幼模仿游戏。）
    （画外音：轰隆隆，轰隆隆。）
    教师：发生什么事儿了？
    教师：我们去看看到底发生什么事儿了，好吗？
    教师：你从哪里看出来下雨了，打雷了？（认识雨和闪电的标记）
    教师：这可怎么办呀？
    （幼儿想办法，完整表述。）
    教师：刚才你们想了那么多好主意，真了不起，不知道小兔们想了什么办法呢？我们来看看好吗？
    教师：哇，他们这个办法也不错，我们也来试试看好吗？谁愿意来做小兔乐乐，谁愿意来做小兔菲菲？
    （师幼共同表演。）
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更新时间：2025/5/28 12:24:38