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| 标题 | 小学迎国庆诗文朗诵活动方案 |
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学校在对学生进行教育时，应该借助哪些活动形式呢？下面是出国留学网小编精心为您整理的“小学迎国庆诗文朗诵活动方案”，仅供参考，希望您喜欢！更多详细内容请点击出国留学网查看。 小学迎国庆诗文朗诵活动方案1 一、活动目的 通过经典诗歌朗诵活动对学生进行爱国主义教育和民族精神教育，让他们通过诗歌的朗诵来赞扬祖国伟大、壮丽、富强的面貌，喜迎建国xx周年，提高学生对民族文化的认识，继承发扬诗歌文化，加深学生对祖国的情感，培养队员从小树立为祖国的强盛而努力奋斗的民族精神，学做国家的新主人。 二、活动时间与地点 9月25日（初定） 学校操场 三、活动对象 1—6年级以班级为单位，各班演出人数在10人以上，也可师生同台表演。 四、活动内容与要求 1.以诗歌朗诵的形式表达少先队员对祖国的热爱之情。 2.朗诵内容以歌颂伟大的祖国、伟大的党、歌颂家乡的诗歌、散文及古今诗词均可。 3.朗诵形式多样，可配表演，所需音乐自备。 4.服装要求统一、规范、整齐。 5.参赛班级表演时间为5分钟以内。 五、评奖办法 1.评分采用十分制： （1）所选诗歌符合要求，主题鲜明突出，内容积极向上。 2分 （2）精神饱满，服装统一，姿态得体大方。 2分 （3）感情饱满真挚，表达自然，能通过表情的变化反映诗歌的内涵。 2分 （4）吐字清晰，声音宏亮，正确把握诗歌节奏，朗诵富有韵味和表现力。 2分 （5）朗诵形式富有创意，配以适当动作或配乐，或以其他富有创意形式朗诵。 2分 2.以年级段为单位，低段、中段、高段各评出一等奖一名，二等奖一名，三等奖一名。 3.评委另定。 六、其他未尽事宜，另行通知。 小学迎国庆诗文朗诵活动方案2 为庆祝祖国xx岁生日，陶冶学生艺术情操，提升学生诗歌朗诵水平及语文素养，展示青春活力，营造朝气蓬勃、积极向上的校园文化氛围，经学校研究决定，将在国庆节到来之际开展以“爱国、爱校、爱家”为主题的诗歌朗诵比赛活动，为使活动有序高质地进行，特制定本活动方案。 一、内容和形式参考 1、内容要以歌颂祖国、歌颂党、歌颂家乡、热爱校园、热爱生活的诗歌或散文诗，倡导结合实际的创作。 2、形式可多样，可以是独诵、双人朗诵或小组朗诵、集体朗诵，可适当配音乐和表演（音乐拷到FTP“国庆节诗歌朗诵”文件夹里，文件名为班级名），形式尽量多样化，但要突出朗诵，朗诵可脱稿也可看稿，倡导脱稿朗诵，脱稿的将进行适当的加分。每个节目的时间不超过5分钟。 二、活动的有关事项如下： 1、参加对象：全体学生。 2、程序：9月21日始选体裁、内容和形式，选定朗诵人员并组织排练；9月26日把参赛节目表按年级报德育处，德育处将在9月28日组织抽签，确定比赛出场顺序。 9月30日下午正式比赛。比赛结束后，将朗诵的作品交至德育处存档。 3、比赛时间：2011年9月30日下午午1：40—4：10 4、比赛地点：东操场 5、会场布置： 6、会场秩序：学生会当日值日同学 各班班主任 7、主持：xx老师组织培训主持人（在学生中荐选） 8、音效、摄像： 9、评委：非班主任语文老师 10、统分： 11、颁奖： 12、评分办法： 本次演讲比赛中采用100分制进行评判，要求正确的思想内容和完美的表达形式相统一。 每个节目表演完毕后，评委当场进行分析评分，统分时去掉一个最高分，去掉一个最低分，取其余的平均分为选手最后得分。 为使公平公正，前三位的节目统一打分，从第四个节目开始亮分。 13、奖项设置：评出一等奖3名，二等奖6名，三等奖6名。 分别给该班加3分、2.5分、2分。 其他参赛班级各加1分。 三、其他注意事项 1、参赛选手必须遵守相关规定，按时参加开会、抽签、比赛。 2、选手参赛必须使用普通话，倡导脱稿朗诵，并富有感情色彩及丰富的肢体语言。 3、每位选手比赛时间限定在3—5分钟内，如果超时或不足，评委将适当扣分。 4、比赛顺序由抽签决定，中途不变更顺序，比赛需紧凑进行，选手上场迟到1分钟视为弃权。 5、参赛选手必须严格遵守比赛规则，在比赛过程中，若有疑义，由评委会裁定。 6、全体学生要遵守会场纪律，做文明观众，对每一位选手的比赛都给予热烈的掌声鼓励，没有班主任准许不得提前退场或中途走动。 小学迎国庆诗文朗诵活动方案3 一、指导思想 读经典的书，做有内涵的人。 中华文化源远流长，传统经典文化是中华文明传承数千年的重要载体，继承和发扬中华民族的灿烂文明是每一个教师的神圣职责，诵读经典就是一个重要的途径。 通过诵读活动，让这些传统美德根植于学生的心灵，对于丰富学校教育内容，培养学生的人文素养，具有重要的现实意义。 根据教体局文件，我校特开展国庆“中国梦、爱国情、成才志”中华经典诵读活动。 二、活动主题 “中国梦、爱国情、成才志”中华经典诵读。 三、活动目标 1.通过诵读经典，让学生了解优秀的中华文化和民族精神，从而产生民族自豪感和爱国主义情思，最终弘扬祖国优秀的传统文化，增强民族自信心和自豪感。 2.通过经典诵读，让学生接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，培养学生良好的道德情操和健康的审美情趣。 3.通过经典诵读，培养学生形象思维、想象力和创造力等思维能力。 4.通过经典诵读，培养学生养成良好的学习习惯和学习方法。 5.通过经典诵读活动的开展，努力塑造学校文化氛围，营造书香校园，书香班级。 四、诵读内容 教师：根据活动主题自选内容。 学生：《语文课程标准》规定的中学阶段必背古诗词70首；各年级语文教材中的“诵读与感悟”和现代经典段落；根据活动主题自选内容等。 五、活动安排 1、参赛对象 一至九年级各个班级及各教研组。 2、参赛形式 每班必须保证一个高质量的诵读节目，但可根据班级实际情况多报一至两个。 3、参赛要求 ①参赛选手必须遵守相关规定抽签、比赛。 ②选手参赛必须使用普通话并富有感情色彩及丰富的肢体语言。 ③每位选手比赛时间限定在3—5分钟内，过短或过长评委都将适当扣分。 ④比赛顺序由抽签决定，中途不变更顺序，比赛需紧凑进行。 ⑤全体师生必须在赛前按学校要求入场，遵守会场纪律，不起哄，做文明观众，对每一位选手的比赛都给予热烈的掌声鼓励，不得擅自提前退场或中途走动。 4、奖项设置 根据我校实际此次活动分为初中组和小学组。 初中组设一个一等奖，一个二等奖，一个三等奖。 小学组设一个一等奖，两个二等奖，三个三等奖。 参赛教研组设一个一等奖，两个二等奖，三个三等奖。 5、评委 6、总分 六、评分标准（合计：10分） 1、仪表形象 1分 服饰大方、自然、整齐、举止从容、端正精神饱满态度亲切。 2、语言表达 3分 普通话标准，吐字清楚、准确语言生动，语气、语调、声音、节奏富于变化，轻重缓急、抑扬顿挫切合诗歌朗诵的内容，能准确、恰当地表情达意，舒心悦耳，娓娓动听。 3、态势神情 2分 姿态、动作、手势、表情、眼神能准确、鲜明、自然、形象地表达朗诵内容和思想感情渲染气氛，增强表达效果。 4、朗诵效果 3分 朗诵有感染力，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。 5、创意 1分 朗诵形式富有创意，配以适当配乐或其他富有创意的形式。 七、评分原则 比赛中评委按《评分标准》打分去掉一个最高分和一个最低分后的平均分为该参赛队的最终得分。赛后按最终得分从高到低排列即得相应的获奖等级。 八、会场安排 1、会场布置 2、会场纪律及组织安排 3、会场摄影 4、音乐 九、主持（待定） 小学迎国庆诗文朗诵活动方案4 一、活动目的： 为了进一步丰富校园生活，推动学校文化发展，特开展迎国庆经典诗文朗诵比赛活动。 二、主题：经典浸润童年 读书丰盈人生 三、活动时间： 预定：20xx年9月28日（周五）下午 四、活动地点： 明德楼前 五、比赛规则： 1、每个班级出至少一个节目：一首诗歌（必选），以班级为单位参赛，要求全体学生参与。 2、教师以年级组为单位，年级组长主要负责，每个年级组一首诗歌，要求全体教师参与。 3、比赛要求： （1）诗歌内容要积极向上，可选经典诗文书中内容或歌颂祖国的诗文。 （2）参赛班级可准 备背景音乐，并及时上报给负责音响的xx老师。 （3）每位参赛者表情自然、大方，着装要统一、整洁、美观。 （4）各班可根据内容自行设计动作和准备道具。 4、比赛顺序：学生与教师节目穿插进行，学生组按一至六年级进行，教师组按六至一年级进行。 5、评分办法：学校成立评委小组，由一至三年级数学老师担任评委。去掉一个最高分和一个最低分，取平均分为最后得分。 6、奖励标准：学生组奖励年级组第一名，教师组取第一名奖励。 7、节目主持：** 六、后勤服务： 1、剧务：** 2、照相：** 3、音响设备：** |
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