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标题 中班健康教案：我们的小脚丫
内容
    “中班健康教案：我们的小脚丫”是为了让幼儿通过观看课件，懂得如何保护自己的小脚。下面快随出国留学网的小编来看看吧。
    中班健康教案：我们的小脚丫
    活动目标：
    在体验活动中感知小脚的特点和功能，产生初步的探索兴趣。
    活动准备：
    1.活动场地布置地毯。地毯上贴有和幼儿人数相等的小脚印。
    2.场景布置：小脚丫乐园（有沙子、地板砖、鹅卵石、海绵）。
    3.一个铃铛
    4.音乐磁带《开火车》、《脚步律动》。
    5.一份新生宝宝脚印。
    6.剪好的眼睛、嘴巴图形。
    7.课件：《能干的小脚丫》、《受伤的小脚丫》、《幸福的小脚丫》。
    活动过程：
    一、引出课题
    1.教师带领幼儿随音乐《开火车》进教室。
    师：小朋友看地毯上贴有什么图案？（小脚印）
    2.站在小脚印上。
    师：我们和小脚印做个游戏吧。请小朋友快选一个你喜欢的小脚印站到上面。请小朋友坐下吧，小脚丫不能离开小脚印呀。
    3.脱鞋袜。
    （1）教师摇晃脚脖上的铃铛。提问：小朋友听，这是什么声音在响？（铃铛）
    师：噢，原来是我的小脚在说话。它说它每天都躲在鞋袜里，什么也听不到，什么也看不见，今天它想出来，和小朋友玩玩，你们愿意和小脚一起玩吗？快把我们的小脚丫露出来吧！
    （2）脱鞋：
    边脱鞋边说儿歌：脱下这个鞋宝宝，放在这边的脚印上；脱下那个鞋宝宝，放在那边的脚印上，两只小鞋头碰头，好像一对好朋友。
    （3）脱袜子。
    师：我们再来脱袜子吧。
    边脱袜子边说儿歌：
    缩起小脖子，（脱袜筒到脚心）
    拉长小鼻子，（拉出袜头）
    弯弯小身子，（对折）
    住进小房子。（放进鞋子）
    师：脱掉袜子、真舒服，快和你的小脚玩玩吧。
    二、我和小脚丫做游戏
    1.认识小脚。
    看一看：“仔细看一看，我们的小脚丫长得什么样？”教师认真倾听，及时小结。
    数一数：“你一共有几个脚趾？我们一起数数。”教师引导幼儿有顺序地逐一点数。“让你的脚趾动一动。”
    想一想：“脚趾上是什么？脚趾甲有什么用？除了脚趾还有什么？”
    试一试：“有什么办法可以让自己变得更高一些？”引导幼儿认识脚掌、脚跟，表达用脚掌脚跟活动的体验。
    老师小结：小脚小脚真可爱，有脚背、脚掌、脚心、脚跟，1、2、3、4、5，还有5个脚趾头，每个脚指头上还长了脚趾甲。
    2.挠小脚。
    （1）老师用手挠一下小朋友的脚心，问：你有什么感觉？
    （痒）
    （2）小朋友自己挠一下自己的小脚丫，也可挠一下身边小朋友的脚心。提问：挠挠小脚后，你有什么感觉？
    老师小结：小脚小脚真好玩，挠挠小脚哈哈哈，痒死喽——
    3.比小脚。
    （1）老师和小朋友比比谁的脚丫大（老师巡回和幼儿比对）
    提问：你的脚和老师的脚比，谁的脚大？
    谁知道为什么你的脚比老师的脚小？
    （2）出示脚印模。
    师：这是老师刚出生时的小脚，老师的脚出生时这么小，但老师吃了好多饭、好多菜还有水果以后，人长大了，脚也长大了。等小朋友长大了，小脚也会长大。不过，小朋友要多吃饭、蔬菜、水果，不挑食，你们能做到吗？
    提问：猜一猜，你长大后，脚会有多大？（幼儿用手比划）
    老师小结：小脚小脚真有趣，我长大，你长大，大家都长大。
    三、通过体验和感受，引导幼儿认识脚的功能。
    1.请幼儿到“小脚丫乐园”走一走、踩一踩会是什么样的感觉。
    师：好可爱的小脚丫，我们的小脚丫会干什么呢？让我们到“小脚丫乐园”去试试。
    幼儿赤脚体验踩在沙子、海绵、鹅卵石、地板砖上的感觉。
    师：小脚丫累了，让小脚丫休息一会吧！
    2.请幼儿尝试后讲述自己的感觉。
    （1）幼儿自由交流自己的感觉。
    （2）个别回答：刚才你的小脚丫去哪儿了，有什么感觉？
    3.想一想我们的小脚丫还有哪些本领？
    幼：跳舞、走路、站立、跑步、骑车……
    4.小结小脚丫的功能。
    师：小脚丫还会干什么呢？让我们一起来看一看。（观看课件：《能干的小脚丫》。边看边提问：这是小脚丫在干什么？）
    四、通过观看课件，引导幼儿说出如何保护好自己的小脚。
    1.观看课件：《受伤的小脚丫》
    师：现在，我们来看一个关于小脚丫的故事。（观看课件《受伤的小脚丫》）
    师：你都看到谁了？（刘翔、姚明）他们在干什么？（参加比赛）他们比赛成功了吗？（没有）为什么？（他们的脚受伤了）
    2.让幼儿说说自己的小脚丫受伤的经历。
    师：你的小脚丫受过伤吗？小脚丫受伤后有什么感觉？
    3.让幼儿讨论，并说出如何保护我们的小脚丫。
    幼：穿合适的鞋子，常剪指甲、常用温水洗脚，天冷了穿上棉鞋和袜子……
    4.小结保护小脚丫的方法。
    师：应该如何保护小脚丫呢？我们一起来看一看。（观看课件《幸福的小脚丫》。边看边说出保护小脚丫的方法。）
    师：我们只有好好保护小脚丫，才能让它健康的长大。
    五、幼儿和老师随音乐一起跳《脚步律动》，体验小脚丫带来的乐趣。
    师：小脚丫听了小朋友刚才说的话，非常高兴，你们看脚丫妈妈笑了。（老师在自己脚背上粘贴眼睛和嘴）我们的小脚丫也笑一笑好吗？（指导幼儿自己粘贴小眼睛和小嘴巴）
    师：小脚丫都笑了，小朋友们高兴吗？咱们一起和小脚丫跳舞吧！
    六、结束活动。
    师：咱们的小脚丫这么有本领，快穿上鞋袜，把它保护起来吧。等明年的时候再拿出来比一比，看看还一样吗？
    1.边穿袜子边说《穿袜子》的儿歌。
    缩起小脖子，钻进小洞子，拉起长鼻子，穿好小袜子，住进小房子。
    2.摸过脚，脚上的细菌都到手上了，怎么办？我们一起去洗手吧！
    七、活动延伸：
    1.组织幼儿印脚印。看看自己的小脚印和别人的小脚印有什么不一样，可以告诉老师和你的好朋友。进一步激发幼儿喜爱自己的小脚，在活动中加深对脚的观察和了解。
    2.活动区中鼓励幼儿用脚尝试有趣的活动，如：用脚画画、撕纸、夹物品等，增强脚的灵活性，激发幼儿对脚的关注和兴趣。
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更新时间：2025/5/25 23:18:19