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标题 微笑是最美的语言心理健康教案
内容
    叶圣陶先生曾强调：“要充分调动学生的生活经验来学习课文、理解课文。”下面是由出国留学网编辑为大家整理的“微笑是最美的语言心理健康教案”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。
    微笑是最美的语言心理健康教案（一）
    【活动目标】
    1、通过以看一看、想一想、说一说的形式、帮助幼儿理解、感受故事。
    2、初步体会故事所蕴涵的主题：用微笑和善良的行动可以拥有更多的朋友。
    3、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
    4、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。
    【活动准备】
    物质准备：图片、多媒体课件、音乐。
    经验准备：课前与孩子玩过“找朋友”的游戏；了解朋友间礼貌交往的礼仪等。
    【活动重点】
    理解故事内容，并用完整的语言进行表述，体会友情的珍贵与美好。
    【活动过程】
    一、设疑激趣，导入主题。
    今天，我带来了一个故事，故事里有一条鳄鱼，它的名字叫克利，你们看：克利长得怎么样？看到克利，你感觉怎样？克利虽然长得很可怕，但是，小动物们却慢慢喜欢上它了，这是怎么回事呢？
    二、看看说说，理解故事。
    1、猜猜这两双眼睛是谁的呢？（出示PPT2：眼睛）（出示PP3：鳄鱼父子）这是一对鳄鱼父子，克利和他的爸爸。
    2、教师讲述：每天，克利和他的爸爸都要出来透透气，可是，当它们散步透气的时候，小动物们都远远的看着它们。
    3、小动物为什么要远远的看着克利父子呢？大家看见克利很害怕，可是克利知道吗？
    4、瞧，克利见到小动物怎么样？（出示PPT4：克利张开大嘴和小动物打招呼：hello，嗨！大家好！）克利是怎么打招呼的？可是，小动物们又是怎样的呢？它们害怕克利的什么呢？（教师扮克利的口吻和小动物们招呼，让幼儿表现害怕的表情。）
    （一）互动理解
    1、教师讲述：克利想和大家做朋友，它幻想着在春天的草地上，大家快乐的玩游戏。
    2、小动物们有没有和它玩游戏呢？我们一起看看。（出示PPT5：克利对小蛇、小鸟、青蛙说话，大家害怕的逃走了。有克利说话的声音。）
    3、小动物和克利玩游戏了吗？（PPT6）你从哪里看出来的？
    （二）逐幅体验
    1、草地上，小蛇在晒日光浴，克利问什么？你们都是小蛇，听了克利的话怎么样？（师生对话）
    2、树枝上，小鸟开心的唱着歌。克利又说什么呢？克利的牙齿太怎么样，小鸟害怕得飞向天空去了。（两位幼儿分扮鳄鱼和小鸟）
    3、边说边对话：荷叶上，青蛙在打瞌睡，克利说（引导幼儿说）“我可以和你一起游泳吗？”（师生互动表演）
    （三）教师讲述：
    1、（PPT7）看到小动物都逃走了，克利难过的大哭起来。谁愿意来安慰安慰寂寞的克利呢？
    2、你们说得真好，爸爸也安慰它：“别难过了，总有一天它们会知道，你有多么好。”
    （四）过渡：
    后来，小动物们有没有发现克利的好呢？克利又会怎么做呢？
    1、你看到了什么？克利是怎么救小蛇的？（轻轻的，不弄疼它）
    2、现在的克利是大家崇拜的大明星了，大家都赞美它，我们一起来听听。（出示PPT8：各种动物赞美克利的声音）
    3、师：我们也来赞美赞美克利吧！
    师：听到大家的赞美，克利微笑着说：谢谢你们，我真是太开心了。现在的克利还寂寞吗？是的，它得到了很多的朋友。（PPT9）
    三、完整欣赏
    PPT11-22，配上背景音乐。
    教师小结：虽然克利尖利的牙齿让大家害怕，可是，克利的善良让大家感动。只有真诚的帮助别人，才能获得更多的朋友。
    四、律动：找朋友。
    教学反思：
    在活动中，教师设计的提问符合幼儿的思维方式，幼儿带着问题欣赏，进入良好的思维状态，而幼儿的欣赏有目的性。在文学欣赏活动中，幼儿是欣赏活动的主人，由于幼儿不认识文字，他只能靠耳朵去听作品。在听的过程中幼儿极易漏掉部分作品，所以用适宜的音乐唤起幼儿的情感共鸣；用生动形象的画面巩固幼儿的表面记忆。另外培养孩子文学欣赏的能力离不开语感的训练，模仿是有效的方法，让幼儿模仿作品中的动物语言动作，能使幼儿准确地把握作品的内容。
    微笑是最美的语言心理健康教案（二）
    一、活动背景及目的：
    5月8日是＂世界微笑日＂。在＂世界微笑日＂即将到来之际，我们班要开展主题为＂微笑是最美丽的语言＂的系列活动，倡议教师、家长、市民每天都笑一笑。因为，在对别人的微笑中，你也会看到世界对自己微笑起来！
    二、活动主题：
    微笑，最美丽的语言！
    三、活动口号：
    我微笑，我快乐！我微笑，我时尚！今天你笑了吗？
    四、活动对象：
    小二班幼儿、教师、家长。
    五、活动时间：
    5月x日--5月x日。
    六、活动内容：
    （一）＂微笑送您好心情＂。
    1、通过播放课件，让宝宝知道＂5月8日＂是世界微笑日。
    2、让幼儿找一找身边的微笑：家人的、老师的、小朋友的等等。
    3、找一找自己最美的微笑。
    （1）宝宝照镜子，欣赏自己最美的微笑。
    （2）师幼相互微笑、幼幼相互微笑，体验微笑的魅力。
    5、＂我微笑，我快乐！＂：单人或者多人自由组合拍照
    5、户外活动：老师和孩子们在操场上站成有趣的笑脸图，留下班级的集体＂微笑＂
    （二）传递＂微笑，送关爱＂
    1、指导宝宝制作＂微笑＂标志图＂，并启发宝宝想一句话，由教师帮忙写在标志图后，如：我把微笑送给您，祝你开心！我把微笑送给您，祝您快乐！请每天笑一笑；微笑是最美的花……音乐《笑一个吧》
    2、让宝宝把制作的微笑微笑标志图送给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、老师、小朋友，以灿烂纯真的笑容迎向亲人，送一个＂微笑＂，送一份祝福，送一分温暖体贴，宣传微笑的力量。音乐《歌声与微笑》
    微笑是最美的语言心理健康教案（三）
    活动目标：
    1、理解蜗牛“微笑”的含义，体验蜗牛浓浓的友爱之情。
    2、懂得不管力大小，懂得可以关心别人，给人以快乐。
    3、懂得在别人有难的时候要想办法去帮助他们。
    4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
    5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
    活动准备：
    1、中班下册5号挂图、图片。
    2、幼儿教材。
    活动过程：
    一、引出主题
    师：你们看这是什么表情啊？
    幼：微笑、笑。
    师：你们什么时候有这种表情？
    幼：高兴、快乐。
    师：看见别人微笑你心里会是怎么样？
    幼：我也会微笑。
    师：原来微笑能给人带来快乐。
    二、观察挂图
    1、倾听
    师：今天啊，有一群小动物也微笑的叽叽喳喳，谁能猜猜看他们在说些什么？
    2、讨论
    师：小鸟会怎么说？
    幼：唱歌
    师：大象呢？
    幼：帮别人干活
    师：小兔呢？
    幼：送信
    师：刚才，你们有没有听到他们在说些什么，老师听到了，让 老师来说给你 们听听。
    幼：……
    师：你们看这是谁？
    幼：
    师：他们会说些什么呢？
    幼：
    师：蜗牛想出了一个办法，让我们一起来听听，是什么办法。
    3、完整欣赏故事
    师：小蜗牛终于找到自己能够给别人带来快乐的方式，那就是——微笑，今天老师讲的就是这个故事《微笑》，让我们一起来听听。
    三、幼儿讲述
    师：你们喜欢小蜗牛吗？为什么？
    幼：喜欢，因为他给别人带来快乐。
    师：小朋友也可以用不同的方式给别人带去快乐，让我们一起来说说。
    幼：……
    四、拓展
    师：小朋友你们在生活中有没有给朋友带来微笑呢？
    幼：
    师：做什么事情使朋友快乐？
    幼：
    五、活动小结
    回教师我们也去画一张微笑送给你的好朋友。
    课后反思：
    在活动开始的第一环节中，我预设的内容是让幼儿看图讲话。在实施的过程中我所留给幼儿的时间却较少，使得许多幼儿没有了表演的机会。分析情况可以看出，幼儿与幼儿之间的观察能力和绘画水平是有差距的，教师在指导过程中应考虑到新生幼儿的能力。绘画形式保证每一位幼儿都能有笑脸，即：可以通过的调整来保证每一位幼儿都能画出笑脸。让先画出微笑的幼儿自己讲讲微笑的快乐，就能提高幼儿的学习效率了。
    但是从活动开展的情况来看，所设计的环节多数还是比较传统的，所要体现的阅读要求并没有明显地表现出来，”阅读“的分量与”表演“的分量没有什么轻重，因此根据这类情况，我试想在设计环节中，需要与目标的制定达成一致，如可以尝试这样来调整环节：幼儿在初次阅读后，就可以安排幼儿表演的内容，幼儿在通过表演后就能积累较多的语言经验，然后教师在安排幼儿的绘画活动时。并重点放在直到幼儿的绘画出快乐的笑脸顺序上，通过这样的一种调整，就可能会更贴切于目标，更有助幼儿的掌握。
    通过这次活动，我尝试了新的教学方法，所做的尝试也是比较符合我班幼儿的水平的，因此，在以后的语言教学中，我会再次运用这样的教学模式，并根据这次活动中所出现的问题加以调整和改进的。
    微笑是最美的语言心理健康教案（四）
    活动目标：
    1、知道微笑能给他人带来快乐。
    2、学习用“我愿意为朋友们……让他们高兴”的句式说出自己的想法。
    3、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。
    4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
    活动准备：
    PPT课件、《歌声与微笑》的音乐。
    活动过程：
    一、通过谈话引出活动
    1、教师PPT出示两幅表情图，请幼儿说说看了哪幅图能联想起快乐的事。
    2、引导幼儿说说为什么喜欢微笑的表情。
    3、师：森林里有一群小动物，他们都想把快乐带给别人，你们知道他们都是用什么方法给别人带来快乐的吗？
    二、讲述故事《微笑》，帮助幼儿理解故事内容
    1、师：小鸟想了什么办法给别人带来快乐？它是怎么说的？
    2、师：大象、小兔想了什么办法给别人带来快乐？
    3、师：当其他小动物为帮助别人而高兴时，小蜗牛怎么了？它为什么很难过？
    4、师：小蜗牛想出了什么帮助别人的方法，它是怎样给别人送去微笑的？
    三、再次完整讲述故事，引导幼儿讨论
    1、师：你们喜欢故事里的小动物吗？为什么？
    2、师：你们想把快乐带给别人吗？想带给谁呢？
    3、师：你想用什么办法给别人带来快乐？启发幼儿用“我愿意为朋友们……让他们高兴”这一句式说一句话。
    四、跳邀请舞《歌声与微笑》，引导幼儿体验用微笑传递快乐。
    【故事】
    小鸟说：“我愿意为朋友们唱歌，让他们高兴。”
    大象说：“我愿意为朋友们干活，让他们高兴。”
    小兔说：“我愿意为朋友们送信，让他们高兴。”
    小蜗牛好着急，他能为朋友们做什么呢？
    一天，一群小蚂蚁正忙着搬东西，他们从小蜗牛身边走过时，小蜗牛向他们友好地微笑。小蜗牛想：对呀，我可以把微笑送给朋友们，让他们高兴呀！
    于是小蜗牛就画了好多张画，上面一只小蜗牛在甜甜地微笑。
    第二天，他把画放到信里交给小兔子。小兔子把信送给了森林里的朋友们。
    朋友们拆开信，信里是一张画。画上的小蜗牛正在甜甜地微笑。朋友们看到这张画，也高兴地笑了。
    活动反思：
    在最后表演环节，孩子们说的已经比较流利了，小朋友的表演给孩子们留下了深刻的印象。在孩子们倾听、感受、学说、表演、角色转变中较好的达成了
    设计意图：
    微笑使人快乐，使人健康，微笑使人漂亮。现在的人都会受到一些压力，现实生活中往往缺乏微笑，为了使幼儿从小懂得微笑能给人们带来快乐，学会关心他人，萌发爱心的情感，我设计了这个活动，希望给每个幼儿带来快乐。
    微笑是最美的语言心理健康教案（五）
    活动目标
    1、让宝宝们知道我们也是幸福的。
    2、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
    3、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
    活动准备
    1、《幸福的小狐狸》
    2、小狐狸布偶
    活动过程
    1、小狐狸布偶
    ——我是一只幸福的小狐狸，宝宝们和我一起去感受幸福吧！
    2、听《幸福的小狐狸》
    ——我每天生活的很高兴，可幸福了，有吃好吃的，有好朋友一起玩……
    3、提问
    ——小狐狸春天有什么幸福啊？（有好吃的饭，听风铃声音。）
    ——夏天的幸福那？（能采果子，当零食吃。）
    ——秋天的幸福是什么？（储存青菜，晴好朋友吃。）
    ——冬天的幸福又是什么那？（能和好朋友一起玩堆雪人，可以烤食物和睡觉。）
    4、说说自己的幸福
    ——小狐狸有这么多幸福，那宝宝们幸福不啊？。来.源快思老师教.案网，（教师要引导宝宝回答问题）
    ——宝宝每天在家有全家人来爱你们，还可以上学，在幼儿园里有好多的小朋友玩，家人也会给我们买好吃的，是不是我们也是幸福的。
    活动反思
    《新纲要》明确指出：幼儿的语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。幼儿园语言教材十分具有灵活性，要求教师能更快地提高自身素质，既紧跟时代的步伐，又要适应幼儿的特点，根据幼儿的发展，在实践中不断改进教学方法，逐步形成具有自己特色的教学方式。
    
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更新时间：2025/5/22 3:24:13