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标题 幼儿园中班快乐的夏天教案
内容
    幼儿园夏日教案要结合现阶段的特殊情况，增加一些夏天个人卫生习惯方面的教育，而相应的暑期安全教育也融入其中，在对幼儿进行知识传授的同时，也增强幼儿的安全卫生教育意识。下面是由出国留学网编辑为大家整理的“幼儿园中班快乐的夏天教案”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。
    幼儿园中班快乐的夏天教案（一）
    活动目标：
    1.能大胆地询问他人在夏天的感受及夏天里喜欢的活动，并会用图画形式记录。
    2.积极参与教室内“快乐的夏天”的墙饰布置。
    3.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
    4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
    重点、难点 ：
    会用图画的形式记录夏天的感受及夏天里喜欢的活动。
    活动准备：
    各种颜色的纸张、胶水、水彩笔、蜡笔、颜料、剪刀等。
    活动过程：
    1.开展“学做小记者”活动，请幼儿带着问题采访同伴及家人，如：你喜欢夏天吗？在夏天你最喜欢干什么？夏天里你什么时候感到最快乐？并用绘画形式将他人说的内容记录下来。
    2.提问：
    （1）在夏天你喜欢干些什么？曾经参加过什么活动？
    （2）夏天里，你的好朋友、你的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶最喜欢干什么呢？请你把你采访到的内容向大家说一说。
    （3）师生共同布置墙饰“快乐的夏天”。
    3.将幼儿绘制的图画布置到墙饰中。
    随时补充夏天的天空、夏天的动植物等，引导幼儿自由添画夏天里的水果、蔬菜、昆虫、花卉等，提问：为什么夏天有那么多绿色？
    活动反思：
    通过活动幼儿了解了许多夏天的特征，感受夏天太阳的火辣辣的同时，学习了一些避暑的方法等相关知识。在活动中，幼儿们都迫不及待地讲述自己对夏天的感受，通过幼儿与幼儿之间的热烈讨论，他们会提出了好多种避暑方案，比如：穿凉快的衣服，吃冷饮，多游泳，打太阳伞，戴太阳镜等。针对幼儿提出的方案，我们开展了一系列的活动，学折纸扇、画排水画、画西瓜、画夏天的衣服等等。此次活动围绕着幼儿身边的一些事和物进行，幼儿对这些事和物非常了解并乐意去探索。我们还结合现阶段的特殊情况，增加一些夏天个人卫生习惯方面的教育，而相应的暑期安全教育也融入其中，在对幼儿进行知识传授的同时，也增强幼儿的安全卫生教育意识。
    幼儿园中班快乐的夏天教案（二）
    一、区域活动目标
    1、引导幼儿能用各种技能进行泥塑活动，并选择辅助材料进行制作来表现自己眼中的夏天。
    2、了解夏季的各种变化，感受夏天的自然特征，能认识夏季常见的蔬菜水果，懂得多吃蔬菜水果身体好。
    3、感受夏天的快乐。
    二、区域设置与材料投放
    美工区：太阳帽、拖鞋、扇子、旧挂历纸、各色蜡光纸、泥板、皱纹纸、泥、泥工用具。
    水果区：小西瓜、哈密瓜、桃子、葡萄等图片、水果（有完整的、有切开两半的）泥、泥工工具。
    语言区：表现一年四季特征的商品及图片。
    音乐区：音乐磁带、录音机、打击乐器等。
    三、区域活动指导
    1、开展“学做小记者”活动，请幼儿带着问题采访同伴，如：“你喜欢夏天吗？”“在夏天你最喜欢干什么？”“夏天里你什么时候感到最快乐？”
    2、集体交流。
    （1）在夏天里你喜欢干什么？曾经参加过什么活动？
    （2）夏天里，你的好朋友最喜欢干什么？请你把你采访到的内容和大家说一说。
    3、引导幼儿观看各区域的材料，了解各区域材料和制作的方法。
    4、幼儿按自己意愿进入各区，教师巡回指导。
    美工区指导要点：鼓励幼儿制作完毕后，大胆的、地进行装饰。（会选择用辅助材料来制作、装饰作品）*水果区指导要点：能根据水果的外部及内部特征用泥大胆地表现。
    语言区指导要点：开展找夏季图片的游戏，介绍自己找到的图片，比一比谁找的又多又快，然后相互交流，讲述自己喜欢夏天的哪些方面、哪些活动。
    音乐区指导要点：引导幼儿唱歌曲《大雨小雨》，并学用乐器为音乐伴奏。
    鼓励幼儿到各区去试一试，尝试不同的玩法，不同的表现方式。
    5、展览幼儿作品，教师组织幼儿进行评价，帮助幼儿提升经验，进一步了解夏天的特征及热爱夏天的情感。
    四、拓展建议
    在区域游戏中，开设“百货商店”、“鞋帽工厂”“扇子店”等，将幼儿的作品投放其中，根据夏季特点，出售相应的夏令用品，进一步体验人们的生活用品、服装等方面的变化。
    查找：幼儿园中班主题教案《快乐的夏天》PPT课件
    幼儿园中班快乐的夏天教案（三）
    活动目标：
    1、通过观察画面的主要线索，理解故事内容，了解蟋蟀的快乐夏天。
    2、能根据已有经验用较完整的语言大胆表述对夏天的感受。
    3、体验故事所表现的夏天的美好意境。
    4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
    5、能分析故事情节，培养想象力。
    活动准备：
    PPT课件、幼儿用书每人一本。
    活动过程：
    一、播放蟋蟀的声音，吸引幼儿的兴趣。
    师：听！这是谁在唱歌？（蟋蟀）
    幼：幼儿讲述。
    师：你们知道蟋蟀在什么季节会唱歌吗？
    幼：夏天。
    二、通过观察画面的主要线索，理解故事内容，了解蟋蟀的快乐夏天。
    1、幼儿欣赏故事开端，播放课件，知道蟋蟀带的礼物是三朵向日葵。
    师：有一天，蟋蟀觉得很无聊，他决定去拜访好朋友，你瞧！他的手里拿着什么？（幼儿讲述“三朵美丽的向日葵”，引导幼儿数一数。）于是，蟋蟀开始出发啦！
    2、幼儿自由阅读幼儿用书《快乐的夏天》
    （1）教师提问：蟋蟀要去找好朋友，他的好朋友是谁？蟋蟀带了什么礼物给她的好朋友？
    （2）幼儿自由翻阅小书。
    （3）教师小结：他找了三个好朋友，分别是禅先生、青蛙、萤火虫；礼物是三朵美丽的向日葵；
    三、能根据已有经验用较完整的语言大胆表述对夏天的感受。
    1、和幼儿一起讲述故事《快乐的夏天》，重点出示三幅图片，与幼儿一起观察讲述。
    提问：你喜欢哪一幅？谁愿意来介绍一下？
    （1）蝉先生的家。
    师：他找的第一个朋友是谁？一起在做什么？蟋蟀和蝉先生一起觉得怎么样？为什么？（观察画面色彩和线条、理解故事）
    师：蟋蟀走呀走呀，你看！他的向日葵怎么了？（数量变少，枯萎了，说明天气很热）
    教师小结：蟋蟀觉得好快乐！
    （2）荷花池里的青蛙。
    师：离开蝉先生的家，蟋蟀来到了哪里？（荷花池）
    师：请你用你的小眼睛看一看这一幅美丽的画面。你看到了什么？又好听完整的话来说说。
    （引导幼儿用描述性的语句说“天气、环境，如：天空布满乌云、雨滴滴答答地落下来，吃凉凉的冰棒等”）
    教师小结：蟋蟀觉得好快乐。
    （3）萤火虫。
    蟋蟀离开了青蛙，来到了萤火虫的家。
    师：蟋蟀和萤火虫做了什么？感觉怎么样？
    教师小结：这就是蟋蟀夏天最快乐的一天。
    2、用较完整的`语言大胆表述对夏天的感受。
    师：你觉得你的夏天是怎么样的？会做些什么事情呢？（可以分组讨论，在集体讲述。）
    四、体验故事所表现的夏天的美好意境。
    1、完整欣赏故事。
    师：让我们一起把刚刚蟋蟀的一天编成一个好听得故事（播放课件、音乐。）
    2、幼儿讲述。
    提问：蟋蟀是什么季节去找好朋友的？
    你来帮蟋蟀想想，带什么出门才不会让自己很热？
    如果你是蟋蟀的好朋友，你会和他做什么有趣的事情？
    3、幼儿与教师一起看书讲述故事，鼓励幼儿大胆讲。（配乐讲述）
    活动延伸：
    你有你快乐的一天吗？请你在活动区用上你的蜡笔、水彩笔，绘画出你的快乐夏天，好吗？
    
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更新时间：2025/5/24 18:14:02