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标题 幼儿园小班教案模板范文(精选)
内容
    教案可以把控教学的整体进度，让教师在教学时思路更加的清晰。下面是由出国留学网编辑为大家整理的“幼儿园小班教案模板范文(精选)”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。
    幼儿园小班教案模板范文(一)
    活动目标
    1、通过活动，培养幼儿喜欢听、念儿歌、并在理解儿歌内容的基础上，尝试改编儿歌，培养幼儿的创造性思维。
    2、使幼儿懂得吃东西前要洗手。
    3、让幼儿大胆表达自己对儿歌的猜测与想象。
    4、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
    教学重点、难点
    1、重点：在理解儿歌内容的基础上学念儿歌，懂得吃东西前要洗手。
    2、难点：尝试改编儿歌。
    活动准备
    食物卡片若干、篮子、盘子、大苹果胸饰1个、实物(苹果)若干个、图片(小朋友、小苹果)各一个、小口袋一个。
    活动过程
    学习儿歌内容
    1、教师模仿大苹果的口气：啊，我是一个大苹果，谁喜欢欢我呀?为什么?
    2、(出示图片小朋友)“小朋友们都爱我，瞧，军军也喜欢我，伸出小手想碰我，哎呀，别碰我。”大苹果为什么会这样?大苹果会对军军怎么说?
    3、老师带军军洗洗手。
    欣赏和学念儿歌
    1、欣赏儿歌《我是一个大苹果》
    (1)老师带上大苹果胸饰：“看，我是谁?”
    (2)大苹果唱歌。
    2、幼儿学念儿歌
    (1)幼儿一起来唱一唱大苹果的歌。
    (2)请幼儿做做大苹果的样子，表演儿歌。
    尝试仿编儿歌
    1、(出示伤心小苹果)看，小苹果怎么啦?发生了什事?你们喜欢小苹果吗?(为小苹果编歌)小苹果笑了。
    2、苹果的歌和小苹果的歌有什么不一样的地方吗?(教师引导幼儿如何仿编儿歌)
    3、请个别幼儿摸口袋内的食物，学习仿编儿歌。
    4、你除了喜欢大苹果、小苹果，还喜欢哪些好吃的东西?
    5、通过请幼儿为“大苹果”的朋友编儿歌尝试改编这首儿歌。
    (1)今天，“大苹果”还请来了许多好朋友呢，你们看：(出示背景图片)
    “这么多好吃的东西，快上来选一个吧。”
    (2)请幼儿自己为手里拿的好吃的东西编儿歌。
    6、个别幼儿仿编儿歌。
    7、请幼儿把编好的儿歌说给客人们听。
    知识迁移
    1、请幼儿吃苹果：“谁想吃?”
    2、引导幼儿吃东西前要洗手。
    3、幼儿品尝苹果。
    教学反思
    《我是一个大苹果》是小班的一个语言活动，主要从孩子能听懂儿歌和会念儿歌入手。帮助孩子很好的掌握儿歌的内容。
    首先，在教学的设计上，我用了一个悬疑式的开头，先出示一个神秘的口袋，让孩子们猜猜里面可能是什么。大胆的发展了孩子的发散思维，使得孩子能自由想象。这样的设计其实也激发了孩子的兴趣。但是在课后一想，让孩子胡乱的猜测只会导致孩子们盲目而不知选择的瞎猜。因而，在开头的环节设计上，我觉得可以给孩子一个范围，让孩子们都有目的有选择的去猜测，这样可以减少时间的浪费，才能符合有效课堂的原则。所以我觉得我的教学设计的开头可能稍微改动下。
    其次，我觉得我的教具的设计是一个亮点，一个苹果两面设计不同的表情，通过转一圈让幼儿都来摸一摸苹果打开了教学活动的序幕，孩子们和大苹果亲密接触后，发现其表情变化了，幼儿在好奇心的趋势下猜测着是什么原因而导致大苹果生气，和后面的活动衔接也就更加自然。成功的吸引了孩子们的注意，也使得孩子们的对接下来的环节的兴趣倍增。
    再次，我的夸张的动作营造愉快的情绪氛围。小班幼儿喜欢充满激情的张动作，这样他们看老师会觉得特别的可爱，这样的童趣有效地激发了幼儿的学习情绪，使之他们更愿意融入到活动的氛围中。在活动中的我是一个大苹果，我采用了非常夸张的体态，突出一个“大”字，在我的引领下，孩子们也乐意用自己的动作来表演儿歌内容。
    但是，小班的幼儿恰好是语言表达能力发展的重要时期。我可能没有了解到孩子的这一心理特征，而忽视了孩子们的语言表达。所以我觉得，对于儿歌中的语句提问让幼儿回答后应该更加重点的提炼一下，这样就能够为后面的改变儿歌环节打好扎实的基础。
    幼儿园小班教案模板范文(二)
    活动目标
    1、学会多种玩球的方法，体验与小球做游戏的快乐。
    2、训练反应能力及肢体动作的协调性。
    活动准备
    1、音乐：快乐游戏
    2、小球若干，大球一个，场地。
    活动过程
    一、导入
    教师花样玩球，激起幼儿兴趣。
    教师：皮球真好玩，你们想不想和老师一起来玩儿?
    二、展开
    1、教师拿球讲解、示范游戏玩法和动作，并带幼儿一起玩滚球：
    幼儿蹲在圆圈上，教师站在圆圈中间拍手，幼儿相互球，音乐停时球落在谁的手中谁要学小皮球跳一跳。
    追小猪：
    皮球当小猪，小猪滚起来，看谁跑得快，能追上小猪。追上小猪的小朋友将球抱回。
    碰碰球：
    幼儿两人一组，1——2米距离，相对蹲下，同时用力，把对方的球碰回去。
    2、请幼儿玩拍球游戏，教师参与并指导
    教师：皮球也能象小兔子一样跳起来，看哪只小兔子能不停的连续跳跟老师练习不同的拍球方法。
    单手拍、站在原地拍、拍高球或低球等。
    3、请幼儿想一想，除了以上玩法，还能怎样玩球?(幼儿自由玩)及时请有创意玩法的幼儿把游戏展示给伙伴，相互启发创意玩球的更多方法。
    三、结束
    “大球和小球都玩累了，需要休息，请小朋友轻轻把他们送回家!”
    幼儿园小班教案模板范文(三)
    活动背景：
    今天的纸版画活动是《熊猫》，熊猫虽然小朋友们都没有亲眼看过，但在电视里或者书上看过，所以比较熟悉，绘画的熊猫小朋友都刚画过，这次要来进行纸版画的熊猫，小朋友们都特别感兴趣。
    活动目标：
    1、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
    2、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
    3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
    4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
    5、感受作品的美感。
    活动过程：
    一、动物猜谜，导入活动主题
    教师：脑袋圆圆的，眼睛黑黑的，身穿黑白衣，爱吃嫩竹子。(熊猫)
    二、引导幼儿观察熊猫图片，进一步了解熊猫的外形特征。
    提问：
    1、它的头是什么样子、什么颜色的?
    2、眼睛是什么样子、什么颜色的?
    3、它的耳朵是什么形状、什么颜色的?
    4、它的四肢是什么样子、什么颜色的?
    教师总结：熊猫的头是圆圆的，耳朵像半个圆，熊猫的身体胖胖的，像个气球，四肢短短的，有点像椭圆形，它的身体上有黑色和白色的毛。
    幼儿由于平时在图书、电视里经常能够接触到熊猫，所以对熊猫比较熟悉，对熊猫的一些基本特征和生活习性也比较了解，能够把熊猫的样子比较清晰描述出来。
    三、教师根据幼儿的讲述，完整示范操作过程
    1、用一张完整的硬纸板用剪刀依次剪出熊猫的头、耳朵、身体、四肢。
    2、把熊猫的各部分进行组合，用胶水贴在纸上。
    3、用黑色和白色两种颜色给熊猫涂色，进行拓印到底版上。
    四、幼儿操作
    1、在幼儿操作时，教师帮助个别幼儿，鼓励能力强的幼儿剪出熊猫的不同形态。
    2、提醒幼儿涂色时，要均匀涂色，保持画面和衣物的整洁。
    (沈奕棋拿着纸板说：“老师熊猫的圆圆的头怎么剪呀?”徐振宇说：老师我也不会剪，我剪不圆。)
    虽然小朋友们在小班时经常进行剪纸类的手工游戏，已经有了初步的经验，但是我发现我班小朋友的剪纸能力还很弱，连一些简单的圆形都剪起来很吃力，有些新小朋友连剪刀也不会拿)
    五、结束活动
    1、展示幼儿作品，让幼儿说说自己画的熊猫在干什么?
    2、鼓励幼儿要爱护大熊猫。
    活动反思：
    在整个活动中，幼儿的兴趣虽然很浓，但是由于是第一次尝试纸版画，对幼儿们有些困难，特别是在进行制版时，小朋友们都不能用剪刀剪出完整的图形，连最简单的圆圈都很吃力，有些幼儿剪好后，再用胶水贴起来时，自己刚剪的东西(像头、眼睛、嘴巴等)就找不到了，不是混到其他下小朋友那里去了，就是掉哪里地上了。我想可能跟我刚才不合理的示范有关吧，如果让小朋友先用剪刀剪出熊猫的一部分，如头，然后马上用胶水贴住，这样操作起来会方便些。
    幼儿园小班教案模板范文(四)
    设计意图
    童话白雪公主和七个小矮人是深受幼儿喜爱且熟悉的故事。其中小矮人善良、诚实、勇敢的形象给孩子们留下了深刻的印象。为此，我选编了一段情节，根据托班幼儿的年龄特点，设计了此体育游戏，以发展幼儿走、钻、平衡的动作技能，培养幼儿帮助关心他人、克服困难的品质，体验游戏的快乐。
    活动目标
    1、在情境游戏中练习走、钻、平衡等基本动作，培养幼儿动作的灵敏和身体协调的能力。
    2、培养幼儿关心他人的优良品质，体验游戏的乐趣。
    活动准备
    道具：树若干棵，小矮人头饰若干，白雪公主头饰一个;
    器材：平衡木若干，小动物钻圈，泡沫垫若干，录音机，录音带。
    活动过程
    一、热身活动：小矮人表演。
    (听音乐，小矮人表演)
    二、情境游戏。
    1、情境导入：
    一位小矮人哭着跑过来。
    师：“小矮人，你怎么拉?大家赶快过来，问一问发生什么事拉?”
    “昨天坏皇后又来了，她给白雪公主吃了毒苹果，白雪公主生病了。”
    师：“恩，你不要哭，我们一起来想想办法，怎么帮助白雪公主?”
    (幼儿讨论讲述)
    师：“听说，在遥远的森林里，有一种很神奇的果子，吃了它，什么病都会好的。我们一起去找这种神奇果子来救白雪公主好吗?现在就让我们一起出发吧。”
    2、钻山洞
    幼儿练习钻、爬的基本动作。(一个跟着一个爬，谁也别掉队)
    师：前面有一坐高山，让我们穿过山洞，到山那边去找找看。钻山洞的时候请小矮人们一个一个爬过去，跟好了，先爬过去的等一等后面的小矮人，我们一起往前走。
    3、过小桥
    师：神奇的果树在哪呢?我们继续往前找找吧。
    小矮人们，快来看啊，神奇果树在河那边呢。(小矮人过小桥，幼儿练习走平衡木。)
    师：眼睛看着前面走，一步一步走过河。
    耶，我们找到果子拉，你们高不高兴啊?有了神奇果子白雪公主的病就可以治好了。那小矮人们我们赶紧回去把果子送给白雪公主吧!送果子的时候，你想对白雪公主说些什么呢?(幼儿给白雪公主送果子)
    三、欢乐舞：
    师：白雪公主吃了神奇果子，病就好了，你们都是勇敢的小矮人，我们和白雪公主一起跳个舞吧!
    幼儿园小班教案模板范文(五)
    活动目标
    1、感知物体大小，引导幼儿给物体进行大小分类。
    2、学说“大苹果放到大篮子里，小苹果放到小篮子里。”
    3、乐意参加数学活动，并体验其乐趣。
    活动准备
    1、布置场景：挂满苹果的苹果树两棵。
    2、大小篮子各一个
    3、趣味练习，比较脚的大小
    活动过程
    一、感知苹果的大小。
    1、教师：小朋友们，告诉你们一个好消息，农民伯伯种的苹果丰收啦!
    今天我们一起到果园里去看看好不好?
    2、出示课件——丰收的苹果
    教师：树上结了许多红苹果，农民伯伯开始摘苹果了，一摘，摘了一个苹果;再摘，又摘了一个。
    看!摘了几个苹果?它们一样吗?(一个大，一个小)
    二、摘苹果
    1、教师：刚刚，农民伯伯在果园里摘苹果了。老师这里也有两棵苹果树，
    我们也来摘苹果好不好?
    2、要求：每个小朋友摘两个不一样大小的苹果，摘好了就坐到位置上
    (可以和边上的小朋友讲一讲你摘了几个苹果，哪个大，哪个小)。
    三、分苹果
    1、出示两个篮子。
    教师;你们说说看，这两个篮子有什么不一样?
    (一个篮子大、一个篮子小)
    2、教师：我们要把摘到的苹果放进篮子里，你们说，大苹果应该放在哪个篮子里?小苹果呢?
    3、教师请个别小朋友来放，边放边说：
    大苹果放到大篮子里，小苹果放到小篮子里。
    四、趣味练习，比较脚的大小
    五、结束部分。
    教师：今天，我们小朋友不仅帮农民伯伯摘苹果，还会将大苹果放在大篮子里，小苹果放在小篮子里，进行分类，真能干!
    其实，我们的周围也有很多大的东西和小的东西，我们一起找一找，好吗?
    
随便看

　

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更新时间：2025/5/19 18:26:46