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标题 作文竞赛活动方案(通用12篇)
内容 作文竞赛活动方案 篇1
    小学作文比赛实施方案
    一、指导思想
    通过比赛，激发学生读书和写作的兴趣，养成学生爱读、爱写的习惯，促进学生课外阅读，提高他们的写作能力；同时，促使我校把作文教学工作抓紧抓实，不断提高作文教学效果，推进我校作文教学工作发展。
    二、参赛人员
    一年级至六年级各10名学生。
    三、比赛时间
    20xx年12月31日
    四、比赛地点
    一、二、三年级学生在幼儿小班教室，四、五、六年级学生在幼儿大班教室。
    五、比赛规则
    1、要求：
    ①学生按要求写作。
    ②作文语句流畅、优美，描写生动、形象。
    ③主题鲜明，感情真挚，内容健康向上。
    ④字迹清楚，不写错别字，卷面整洁。
    ⑤作品必须为原创作品，不得抄袭会完全照搬他人的作品。评卷要求
    2、参加评卷的教师要认真、公平地进行评卷。
    六、评卷要求：
    1、语句流畅、优美20分。
    2、描写生动、形象20分。
    3、结构完整，层次清楚20分。
    4、主题鲜明30分。
    5、书写工整，卷面整洁5分。
    6、与众不同，新颖，有特色5分。
    七、奖项设置
    各年级
    一等奖2名，二等奖3名，三等奖2名。
    请参赛年级的语文老师借此活动契机，强化学生的作文训练和指导，提升学生整体作文水平，认真参赛。
    南城张楼小学
    20xx年11月25日
    小学生习作竞赛活动总结
    一、作文内容的确定
    由学校统一命题，制卷，习作内容基本上符合小学生作
    文特点，具有梯度性和层次性。
    低年级写话,中高年级写成篇
    作文.让每个学生做到有话可
    说，有感而发，有趣可写。
    二、作文的评阅
    作文评阅由一人来评阅，这样标准统一，尺子一样，各年级分别评出一等奖2人．三等奖3人．三等奖2人．
    三、总体分析
    大部分学生卷面干净，字体工整．字数都达到了要求，说明同学们有话可说．
    格式要求，有些学生不太
    懂．写作方法指导应到位．
    四、年级分析
    1、三年级作文分析
    优点：大部分同学书写整洁、规范。条理清晰，能用上积累的好词好句，围绕一个主题写。
    不足：选材不够新颖，个别不通顺，有错别字。标点使用还是一弱项．
    2、四年级作文分析
    优点：学生的书面整洁，错别字较少，语句通顺。
    不足：个别审题上思考不是很周全，文与题不太想符，中心不够明确。内容不够具体．构思不严谨，
    3、五年级作文分析
    优点：卷面整洁，能按时写完。
    不足：个别学生审题不够细心、到位，抓不住题眼，抓不住关键。
    4、六年级的作文
    优点：1、书写工整、仔细。结构合理，层次感很好．
    2、想象较大胆，题材新颖，合乎情理。
    3、篇幅较长，字数符合要求。
    4、审题准确，能抓住题眼。
    不足：个别习作内容上还是不够具体。
    南城张楼小学
    20xx年12月31日
    作文竞赛活动方案 篇2
    一、比赛目的：
    通过比赛，激发学生读书和写作的兴趣，养成学生爱读、爱写的习惯，促进学生课外阅读，提高他们的写作能力;同时，促使我校把作文教学工作抓紧抓实，不断提高作文教学效果，推进我校作文教学工作发展。
    二、参赛对象：
    全校三至六年级学生
    三、比赛时间：
    xxxx.xx.xx
    四、比赛地点：
    各班教室。
    五、比赛规则：
    1、比赛主题：“我们的学校”本次作文比赛，以“我们的学校”为主题，以亲身经历的人和事儿为素材，再现学校的美丽时光，抒发自己的真情实感，也可以展开想象的翅膀，表达自己对学校的美好期望。
    2、比赛形式：
    校内一次性决赛：
    全校三至六年级学生于20xx年11月xx日星期三下午第一节课在各班内进行比赛。
    要求：
    ①学生按命题作文写作。
    ②作文语句流畅、优美，描写生动、形象。
    ③主题鲜明，感情真挚，内容健康向上。
    ④字迹清楚，不写错别字，卷面整洁。
    ⑤形式多样，题材不限，可以选择用记叙文、散文。
    ⑥字数：三、四年级300字以上;五、六年级500字以上。
    ⑦作品必须为原创作品，不得抄袭、转载他人的作品。
    3、赛后由评委负责评分，统计好成绩后公布获奖学生名单。全校精选1名优秀学生参加教管中心的比赛。
    六、评委：
    学校行政及语文老师。
    七、评卷要求：
    1、语句流畅、优美20分。
    2、描写生动、形象20分。
    3、结构完整，层次清楚20分。
    4、主题鲜明30分。
    5、书写工整，卷面整洁5分。
    6、与众不同，新颖，有特色5分。
    7、错一个字扣1分(没学过的字可用拼音代替)。
    8、三至六年级作文字数不合要求，每少50字扣5分。
    八、奖项设置：
    全校分中、高年段，按总分高低各评出一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。所有获奖者将颁发荣誉证书及奖品。
    作文竞赛活动方案 篇3
    一、参赛对象：全国小学在校学生。
    二、作文大赛活动时间：20xx年1月1日----20xx年9月1日
    三、作文大赛主题：题目自拟，题材不限，主题不限，文体不限，自由创作。内容生动，文笔流畅，内容积极向上。
    四、奖项设置：20xx年暑假公布获奖名单，奖励作者们优厚稿费以及证书一套!
    五、投稿要求：
    1.件字数不少于400字;
    2.文章上需详细注明作者的联系地址和联系电话;
    3.如有指导教师，由指导教师撰写评语并在稿件上详细注明指导教师的联系地址和联系电话;(可以以班级为单位上交总体学生的作文)
    4.所投稿件必须为原创作品，已公开发表或已获奖的作文，不得参评。一经发现抄袭，取消其参赛资格。
    六.投稿邮箱
    作文竞赛活动方案 篇4
    一、 活动目的
    三年级，作为作文时代的开端，作文教学的好坏直接影响到学生以后的作文和语文水平发展。三年级是作文的起步阶段，学生刚刚迈入写作的门槛，而作文的要求又比低年级的写话高出一个层次，很多学生便对作文产生畏惧心理，感觉无从下手。俗语说：“兴趣是最好的老师”。只有激发学生的写作兴趣，促使他们自发自觉的经常练笔，才能更快更好的提高学生的作文水平。
    通过年级内的作文竞赛，可以激起学生的创作欲望，对于他们在写作上的努力也是一种肯定！同时，教师通过这次比赛，也能比较全面的把握学生的写作水平。
    二、 活动方法
    三年级进行作文比赛。班级初赛，年级决赛。
    三、 活动对象
    1、初赛：三年级各个班全体学生。
    2、决赛：每班选出3名同学参加决赛。
    四、 活动过程
    1、各班进行初赛，评选出五名选手在多媒体教室参加决赛。
    2、参加决赛的选手不填写姓名，只填写随机序号
    3、每位选手在40分钟内完成作文。
    4、由评委为选手打分，选出 4个一等奖，6个二等奖，11个三等奖。（初赛由各班语文教师做评委，决赛邀请：刘小坤、刘这云、黄云生、陈利钊等几位教师做评委）
    5、各班自行进行颁奖。
    五、 评分标准
    1、作文题目恰当（5% ）
    2、思想健康，中心明确（25% ）
    3、内容与题目相符，描写具体、生动（30% ）
    4、条理清楚，段落分明（10% ）
    5、语句通顺（20%）
    6、会用标点，错别字少（10% ）错别字每个扣0.5分，标点错误每个扣0.5分，扣足3分为止。
    附：书写工整、美观（卷面分 3分） 卷面太乱，字迹潦草酌情扣1—3分。
    作文竞赛活动方案 篇5
    活动宗旨：为丰富学生的校园文化生活，使广大学生在平日里多想多记，关注生活，做生活的有心人。通过学生手中的笔，真实地记录自己生活的感受和成长过程的点滴，让学生学会作文，学会做人。同时激发学生学习的热情，从而提高学生对生活的观察力和联想力以及作文写作的水平。经学校研究决定，特举办本次作文竞赛活动。
    活动时间：
    学生征稿时间为：11月11-11月12日
    作文评比时间为：11月19日-11月20日
    部分优秀习作将于12月24日在三楼演播厅进行展示、诵读。
    赛对象全校三——六年级语文班学生(要求每位学生都参与)
    活动内容及要求
    (一)活动内容
    每个年级一个写作主题
    (二)要求
    ①、统一使用作文本写，字迹清楚，整洁。
    ②、紧扣主题，文章语句通顺，内容完整，思想感情积极向上。
    ③、抒发真情实感，严禁抄袭。抄袭的作品一律取消竞赛资格。
    ④、作文体裁不限，字数不少于400字。诗歌不少于15行
    ⑤、正确使用标点符号，写规范字。
    奖励办法分年级评选设奖。
    三年级组：特等奖：2名 一等奖：3名 二等奖：5名
    四年级组：特等奖：2名 一等奖：3名 二等奖：5名
    五年级组：特等奖：2名一等奖：3名 二等奖：5名
    六年级组：特等奖：2名一等奖：5名 二等奖：5名
    评阅细则
    1、先由语文任课教师从每班参赛作文中，初篇优秀作文参加年级复评。
    2、每份复评作文应由两人独立评阅，取平均分。两篇作文评分差距大于7分，应由第三人(正副组长)终裁得出最后得分。
    3、若评定奖次时，出现同分，则由两人讨论评定出优劣。
    4、抄袭的作文一律取消其评阅的资格。
    5、若评阅中出现有争议之作品，可移交正副组长裁定。项目评分细则基础分一类文 (80-90分)思想健康，切合题意，中心突出，感情真挚，内容充实，思路清晰，谋篇布局合理，语言顺畅，符合文体要求。二类文(70-79分)思想健康，符合题意，中心明确，感情真实，内容比较充实，层次比较清晰，语言通顺，有少量语病，基本符合文体要求。 创新分(1—10分)思想深刻、构思新颖、语言生动 ①见解新颖②能揭示问题产生的原因③材料丰富④构思精巧⑤推理、想像有 独到之处⑥有个性⑦词语丰富⑧句式灵活⑨善于运用修辞手法⑩文句有意蕴减分无题目扣2分。标点每3个字扣1分，最多扣5分。错别字重复的不计。字数不足每少50字扣5分。
    颁奖、将本次参赛获奖优秀作品于学校作文展进行展示，12月24日于三楼演播厅进行诵读。
    作文竞赛活动方案 篇6
    作文是反映学生内心世界，知识世界的一扇窗户。为提高我校学生习作水平，激发学生写作兴趣，培养学生写作习惯；丰富学生的校园生活，使广大学生养成多想多记，关注生活，做生活的有心人的习惯；并通过学生手中的笔，真实地记录自己在本地生活的感受和成长过程的点滴，让学生学会作文，学会做人，从而激发学生学习的热情，培养爱校情怀，提高学生对生活的观察力，联想力以及作文写作的水平，特举办本次作文竞赛活动。现将竞赛具体实施方案公布如下：
    一、 参赛对象
    七、八、九年级全体学生，分年级组进行。
    二、 参赛时间
    xx月xx日-xx月xx日。
    三、组织形式及要求
    1、教研组负责按年级分别命题。各年级语文教师利用作文课组织本班学生随堂写作。（不得指定部分学生写作；端正文风，杜绝抄袭。）
    2、先由各班语文教师选出优秀作文五篇上交语文科教研组。根据阅卷组的平均得分排名确定获奖等级，拟设一等奖20%，二等奖40%，其余为三等奖。竞赛结果将纳入语文教师的考核。
    3、获奖作文请各班语文教师认真修改并于12月20前交到语文组，各班语文老师需交电子稿。要将作文格式统一：标题为宋体三号字并加粗；标题下方请一定注明学生班级、姓名、指导教师，并为四号宋体字；正文为小四号宋体字。
    四、评分标准
    一类文：（30-40分）。思想健康，切合题意，中心突出，感情真挚，内容充实，思路清晰，谋篇布局合理，语言顺畅，符合文体要求。
    二类文：（20-29分）。思想健康，符合题意，中心明确，感情真实，内容比较充实，层次比较清晰，语言通顺，有少量语病，基本符合文体要求。
    作文竞赛活动方案 篇7
    一、活动目的
    为进一步提高我校学生的'作文水平和语文素养，丰富校园文化生活，特举办三至六年级学生作文竞赛。本次作文竞赛活动，旨在让学生贴近生活，从生活中选取素材，并乐于表达，同时引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感，不断提高学生的写作水平和文学素养。
    二、组织机构：
    组长：黄时均
    副组长：沈怡、郭淑华
    成员：语文组全体成员
    三、参赛对象：
    三至六年级学生。（每个班级选出10名学生参赛）
    四、参赛时间：
    20xx年5月
    五、参赛地点：
    各班教室
    六、作文主题：
    以“感受自己生活中的幸福”为主题，通过描写发生在自己身上的具体事例，表达出自己感受到的幸福。要求内容具体，事例感人，层次清楚。作文题目自拟。
    要求参加比赛的学生注意作文书写的格式，做到书写工整、规范、美观。
    七、比赛办法
    现场自命题作文，学校统一书写纸。参赛选手必须遵守竞赛规则，答卷前将自己的姓名、班级写在指定位置，答卷必须钢笔书写。
    八、奖项设置：
    每个年级设一等奖2名、二等奖3名。
    九、要求
    请参赛年级的语文老师在5月9日前上报参赛学生名单，并借此活动契机，强化学生的作文训练和指导，提升学生整体作文水平，认真选拔学生，准时参赛。
    作文竞赛活动方案 篇8
    一、活动标题
    xx市第四届“花儿少年”系列才艺大赛——初中生学生作文比赛方案。
    二、活动时间及地点
    报名时间：即日起至20XX年xx月xx日。
    比赛时间：20XX年xx月xx日下午14：00-17：30。
    比赛地点：xx市两馆一楼A105室、一楼西会议室、一楼多功能厅。
    三、活动目的及意义
    通过现场作文比赛，激发学生读书和写作的兴趣，养成学生爱读、爱写的习惯，促进学生课外阅读，提高他们的写作能力，让学生在写作中体验成功与快乐，从而促使学生写作，沉浸于写作，成为富有内涵、身心和谐发展的孩子。
    四、活动参与对象与分组
    活动参与对象：全市初中生。
    七年级——九年级。
    五、活动流程
    1、报名流程：
    报名方式：xx市少年儿童图书馆微信平台报名；现场报名。
    报名需提交2寸照片一张，照片背后注明学生信息（姓名、学校年级班级及联系方式）。
    2、比赛流程：
    参赛学生提前15分钟入场，比赛开始后30分钟，不允许入场。
    比赛时间90分钟，要求现场作文，作文题材、文体不限（如诗歌、散文、小说、记叙文、论说文等）。
    评审完成后成绩会在xx市少年儿童图书馆官方微信发布
    六、比赛要求
    1、学生必须用中性笔或钢笔。
    2、学生试卷要求写作，语句流畅、优美，描写生动、形象；主题鲜明，感情真挚，内容健康向上；字迹清楚，不写错别字，卷面整洁。
    3、作品必须为原创作品。
    七、评审标准
    语句流畅、优美20。
    描写生动、形象20。
    结构完整，层次清楚20。
    主题鲜明，感情真挚10。
    书写工整，卷面整洁10。
    与众不同，新颖，有特色20。
    总计100。
    八、奖项设置
    大赛设金奖、银奖、铜奖及优秀奖若干名。
    优秀辅导教师奖：奖励获金奖、银奖、铜奖作品指导教师。
    优秀组织奖：凡在大赛组织过程中表现突出的机构和单位，由大赛主办单位颁发优秀组织奖。
    作文竞赛活动方案 篇9
    为提升大学生的思想政治素质，培养大学生的通用能力，增强思想政治理论课的感染力，依据《丽水学院关于进一步加强和改进思想政治理论课建设的实施意见》(丽水学院党[20xx]38号)的精神，现将思想政治理论课征文比赛活动安排如下：
    一、征文比赛活动的主题
    征文以“不忘初心、继续前进”为主题，围绕中国共产党成立以来的发展历程，结合新中国成立以来特别是改革开放以来取得的辉煌成就和宝贵经验，体现和反映大学生的爱国之心、强国之愿、报国之志，增强践行社会主义核心价值观的自觉性，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想。
    二、征文比赛活动的参赛对象
    20xx至20xx学年第一学期选修思想政治理论课的所有学生，欢迎其他学生参加。
    三、征文比赛活动的时间安排
    9月30日前任课教师将比赛活动方案通知到各个教学班级，组织班级学生参赛，10月30日前上交参赛作品，11月15日前任课教师完成稿件初审，11月30日前组织有关专家评审。
    四、征文比赛活动的要求
    1.题目自拟，内容紧扣主题，语言生动。
    2.征文形式灵活，体裁不限，字数不少于1500(诗歌的字数由作者自己把握)。
    3.征文须为作者本人原创，严禁抄袭、剽窃，违者取消评奖资格。
    4.文章用A4纸打印，标题为宋体小二号加粗，正文为宋体四号，单倍行距，题目下面注明分院、班级、姓名。
    五、征文比赛活动的参赛方式
    1.以20xx至20xx学年第一学期选修思想政治理论课的教学班级为单位，每个教学班级选送3至5篇优秀稿件。
    2.任课教师完成稿件初审后，请于11月16日前将任教班级的推荐稿件汇总表和纸质稿件上交给思政部陈老师，并将推荐稿件汇总表和稿件电子版(稿件文件名请注明“分院+作者姓名”)以压缩文件包的形式发送至陈老师的电子邮箱中(压缩文件名请注明“任课教师+征文比赛”字样)。20xx至20xx学年第一学期未选修思想政治理论课的参赛学生的稿件电子版直接发送至陈老师电子邮箱中，纸质稿件于11月16日前上交给思政部陈老师，联系电话2299606。
    六、征文比赛活动的评奖办法
    征文比赛本着公平、公正、公开的原则，由邀请有关专家对各任课教师推荐的稿件进行评选，最终评出一、二、三等奖。
    丽水学院思想政治理论课教学部
    20xx年9月22日
    作文竞赛活动方案 篇10
    三年级作文竞赛活动方案
    一、活动目的
    为进一步贯彻落实小学语文课程标准，营造一个良好的文化氛围，全面提高学生的语文综合素养，激发全体学生学习语文的兴趣，提升学生的作文水平，激发学生的写作兴趣，特举办此次作文竞赛。
    二、参赛对象：
    三年级的学生。
    三、参赛时间：20xx年6月9日星期四下午两节课的时间。
    四、参赛地点：教室。
    五、监考老师：由教导处临时安排。
    六、评委：除三年级外的语文老师。
    七、评卷要求：
    1、语句流畅、优美20分。
    3、结构完整，层次清楚20分。
    4、主题鲜明30分。
    5、书写工整，卷面整洁5分。
    6、与众不同，新颖，有特色5分。
    7、错一个字扣1分（没学过的字可用拼音代替）。
    8、作文字数不合要求，每少50字扣5分。
    八、奖项设置：
    设一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。
    九、要求
    请参赛年级的语文老师借此活动契机,强化学生的作文训练和指导,提升学生整体作文水平,认真选拔学生,准时到指定地点参赛。
    语文教研组
    20xx年6月3日
    作文竞赛活动方案 篇11
    一、比赛时间：20xx年5月14
    二、比赛对象：
    1、参赛对象为在校学生和校外学生(2-9年级)。
    三、比赛形式：
    1、在校学生比赛当天直接到大拇指作文学校参赛。
    2、校外学生可以把参赛作品发送到大拇指作文学校QQ邮箱(1160339398)，也可以到大拇指作文学校现场比赛。
    三、比赛地点：
    信丰县建设路三小路口旁边
    四、学生作文要求：
    1、统一使用作文纸书写，字迹清楚，整洁。
    2、紧扣主题，文章语句通顺，内容完整，思想感情积极向上。
    3、抒发真情实感，严禁抄袭。抄袭的作品一律取消竞赛资格。
    4、作文体裁不限，字数三、四年级不少于300字，五年级不少于400字，六年级不少于500字，七年级-九年级学生不少于600字。
    5、正确使用标点符号，写规范字。
    五、奖项设置：
    同学们的作品通过微信投票方式投票。
    一等奖奖品：价值300元(送一门阅读课程+40*50数字油画+手工DIY制作+3D拼图+荣誉证书)
    二等奖奖品：价值150元(40*50数字油画+手工DIY制作+3D拼图+荣誉证书)
    三等奖奖品：价值100元(30*40数字油画+ 3D拼图+荣誉证书)
    1、二年级组：一等奖1名 二等奖2名 三等奖3名
    2、三四年级组：一等奖2名 二等奖3名 三等奖3名
    3、五六年级组：一等奖2名 二等奖3名 三等奖3名
    4、 初中年级组： 一等奖1名 二等奖2名 三等奖3名
    五、作文题目：
    二年级组：任选一组习作。
    1、妈妈夸我真 (通过一件事，写出“妈妈夸我”的原因，把事情写清楚，写具体。)
    2、春天
    3、照片上了光荣榜
    4、一只蜗牛的幸福旅行
    三四年级组：任选一组习作。
    1、一个我最要感谢的人(提示：在你的成长经历中，有无数的人给你温暖、快乐、幸福……怀着一颗感恩的心，回忆这其中的点点滴滴，你的心里一定充满了感激。你心里最想感谢的人是谁?赶快拿起笔把这感人的古诗告诉大家吧!)
    2、自行车和汽车的对话(提示：近几年，人们生活水平提高了，汽车开始走进我们的家庭，自行车也开始慢慢“下岗”了，可是繁华的城市，交通拥堵，汽车也给主人带来了麻烦。聪明的你们有什么看法呢?)
    3、我发现了 (在生活中，你一定有许多的发现。如发现了某人的一个秘密、品质或者特长;发现了自己的优点或缺点;发现了大自然的奥秘……)
    4、给点阳光就灿烂
    五六年级组：任选一组习作。
    1、这太不公平了
    2、给我一双翅膀
    3、小鱼问大鱼：“妈妈，我的朋友告诉我，钓饵上的东西是最美的，可就是有一点危险。怎样才能得到这样的美味而又能保证安全呢?”“我的孩子，”大鱼说：“这两者是不能兼存的，最安全的办法就是绝不吃它。”“可他们说，那是最便宜的，因为它不需要付出任何代价。”小鱼说。“这可全错了，”大鱼说：“最便宜很可能是最贵的，因为它需要别人付出的代价是整个生命。你知道吗，它里面藏着一只鱼钩。”以此为话题，写一篇作文，题目自拟，文体不限。
    4、以“中国梦，我的梦”为主题，突出“点燃我的梦，铸就中国梦”的主旋律，讲述个人梦想，思考实现梦想需要如何行动，体会中国梦和个人梦是相辅相成、同等重要的。
    七八九年级组：任选一组习作。
    1、题目：我最想过的节目——_____________
    提示：在一年里，有很多欢乐有趣的节目，比如春节、元旦、三八妇女节、儿童节、中秋节、国庆节、父亲节、读书节、母亲节等等，其中你最想过哪个节?可以说说原因，也可以写写发生在这天里的一件事。
    要求：1、把题目补充完整，记叙有中心。
    2、语句通顺，表达完整，描写具体，感情真挚。二.命题作文：
    题目：无法抹去的记忆
    提示：在你的成长道路上，一定有过令你兴奋、伤心、激动、后悔……的事，如今它们成了你记忆中的珍宝!淘宝网情侣装让我们从记忆的宝库中采摘一朵浪花，寻找一份真情。
    要求：1、请你写一篇让你感触最深的记忆。 2、注意感情真挚、语句通顺、标点正确。
    3、题目：从“?”到“!”
    要求：根据题目，自选内容，写一篇500字左右的作文(诗歌除外)。
    4、题目：分享……，文体不限，字数600字左右
    5、题目：《有 真好》
    生活是丰富多彩的，幸福常常伴随着我们。当父母用慈爱的伞为你撑起一方晴空时，你会感到“有家真好”;当同学用贴心的话安抚你孤独的心境时，你会感到“有朋友真好”;当欢歌笑语飞出课堂洒在山间野外时，你会感到“有这样的活动真好”当知识帮你打开智慧的大门时，你会感到“有书真好”;当理想为你插上腾飞的翅膀时，你会感到“有梦真好，“ ”真好”是一种心灵的体验，“真好”是一种幸福的感觉，自拟题目，不少于600字。
    作文竞赛活动方案 篇12
    为了落实新课程精神，促进我校作文教学，提高学生写作水平，同时激发学生语文学习兴趣，特举办全校同题作文竞赛，具体方案如下：
    一、参赛对象：
    全校学生
    二、参赛时间：
    第十二周
    三、组织形式及要求：
    1、各班语文教师利用本周本班作文课组织学生随堂写作。
    2、各班语文教师以班为单位组织初评，然后每班选取5篇优秀作文递交教导处参与年级评选。
    3、递交时间为第十三周周一（5月24日）上午12：00以前。
    四、奖项设置：
    初一年级设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。初二、初三一等奖各设2名，二等奖各设3名，三等奖各设4名。竞赛结果于第十三周公布。
    五、评分标准：
    项目评分细则基础分
    一类文（30－40分）
    思想健康，切合题意，中心突出，感情真挚，内容充实，思路清晰，谋篇布局合理，语言顺畅，符合文体要求。
    二类文（20－29分）
    思想健康，符合题意，中心明确，感情真实，内容比较充实，层次比较清晰，语言通顺，有少量语病，基本符合文体要求。
    创新分（1—10分）
    思想深刻 构思新颖 语言生动
    ⑴见解新颖
    ⑵透过现象深入本质
    ⑶能揭示问题产生的原因
    ⑷材料丰富
    ⑸构思精巧
    ⑹推理、想像有独到之处
    ⑺形象丰满
    ⑻有个性
    ⑼词语丰富
    ⑽句式灵活
    ⑾善于运用修辞手法
    ⑿文句有意蕴
    减分
    无题目 扣2分。
    错别字标点
    每3个字扣1分，最多扣5分。错别字重复的不计。
    字数不足 每少50字扣1分。
    1．基础分从题意、内容、表达、文体等方面综合分等评分；创新分不求全面，只要具备一项以上即可按等评分；抄袭的作文，10分以内。
    2．每份作文实际得分：基础分＋创新得分——减分；实得分不超过50分。
    3．每份作文由三人独立评阅，取平均分。
    六、竞赛题目
    “寻找身边的感动”，从小事中品味大爱，在平凡中发现崇高。这些感动的事可以是轰轰烈烈的、可以是平平凡凡的、可以是亲情的温暖，可以是最质朴、纯真的感情，让我们从中体会到感动无处不在。
    要求：
    （1）你可以大胆选用你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；
    （2）题目自拟；
    （3）书写工整，卷面整洁；
    （4）不得抄袭。
    （5）不少于500字。
    七、评阅教师：
    七年级：李东王应生王世学八年级：秦丽峰赵美曹士军九年级：梁岐东沈中原程会颖
    八、评阅时间及地点：
    时间：5月25日（星期四）下午2：00
    地点：三楼会议室
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更新时间：2025/5/30 18:49:46