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标题 幼儿园中班美术教案我的妈妈精选5篇
内容
    作为一名教职工，时常需要用到教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是由出国留学网编辑为大家整理的“幼儿园中班美术教案我的妈妈精选5篇”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。
    篇一：幼儿园中班美术教案我的妈妈精选
    【活动目标】
    1.在教师的引导下以及与同伴的交流中，能够从五官、发型、服装等不同的方面表现妈妈的特征。
    2.以歌曲和绘画的艺术形式表现对妈妈的爱，愿意主动向妈妈表达自己的情感。
    【活动准备】
    1.记号笔、油画棒。
    2.幼儿已会唱歌曲《我的好妈妈》。
    3.幼儿用书《我的好妈妈》。
    【活动过程】
    （一）演唱歌曲《我的好妈妈》，引出话题。
    教师：你们爱妈妈吗？我们一起唱一首歌送给妈妈吧！
    （二）引导幼儿从五官、发型、服装等方面抓住妈妈的特征进行描述。
    1.教师：谁愿意来介绍一下你的妈妈呢？说一说她有什么特别的地方？
    2.教师：妈妈的发型是什么样子的？长头发还是短头发？卷的还是直的啊？披着还是扎着？眼睛大不大？戴不戴眼镜？妈妈个子高不高？是胖还是瘦？她还有什么特别的地方？你最喜欢妈妈穿什么衣服？是什么颜色？是什么样子的？妈妈最喜欢做什么事情呢？
    （三）教师分发幼儿用书，鼓励幼儿抓住妈妈的特征并在作品中体现。
    教师：你的妈妈长得什么样？她有哪些与别人不一样的地方？请你试着画出来。你画的妈妈正在做什么事情呢？画好以后给妈妈涂上漂亮的颜色吧！
    （四）展览幼儿作品，鼓励幼儿回到家将自己的作品作为礼物送给妈妈，并为妈妈唱一首歌。
    篇二：幼儿园中班美术教案我的妈妈精选
    目标
    1、学习画人物头像，能表现出妈妈的主要特征。
    2、用绘画的形式表达对妈妈的爱。
    3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
    4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
    准备
    人物纸型一个，各式发型若干，绘画用具。
    过程
    1、向幼儿介绍＂三八＂妇女节的意义，使幼儿了解这个节日是谁的节日。
    2、请幼儿说出自己妈妈长的什么样子。（可请几名幼儿在全班讲述，然后分组都来说明自己妈妈的特征是什么）。
    3、教师出示纸型人物，再将若干种头发型式分别配在头上，让幼儿清楚各种发型的特点及画在头部的主要位置。
    4、请幼儿想想自己的妈妈平时最喜欢穿什么颜色的衣服。教师可根据本班幼儿的绘画能力请幼儿自己画也衣服并选择颜色，也可以为幼儿示范两至三种服装形式让幼儿选择。
    5、教师在指导中注意巩固幼儿对人物五官的掌握，根据幼儿水平提出不同层次的要求。如：一个黑点的眼睛；有眼眶的眼睛；双眼都有睫毛的眼睛等。
    6、力求把妈妈半身像画得端正，在绘画中教师用亲切鼓励的语言调动启发幼儿爱妈妈的情感，使幼儿身心投入。
    活动反思
    妈妈是最美的“把自己的妈妈画得漂亮一些”这是我设计这堂活动的一个隐性目标，因此在指导导电中强调“把妈妈的眼睛画的有神一些、把妈妈开心的表情画出来”。
    活动进行之前，我有些担心：孩子会夸自己的妈妈吗？不料，当我问第二个问题时，幼儿表现得异常的兴奋，简直是七嘴八舌：“我妈妈长得很漂亮。”“我妈妈头发还卷的呢。”以至于课堂有些乱哄哄的，为了夸自己的妈妈，幼儿全然不顾集体活动中老师经常强调地一些规则。我高兴之余有些不知所措
    当活动疙疙瘩瘩地进行到“幼儿作画”时我悬着的＇心才定了下来，我发现：那些思维活跃的、大声地嚷着夸自己妈妈美的孩子表现出强烈的作画动机，下笔大胆、构图洒脱，而且，整个画面简直就是一气呵成的。看着孩子的作品，我心里美美的
    篇三：幼儿园中班美术教案我的妈妈精选
    目标：
    1、仔细观察图片，理解画面所表达的内容。
    2、结合生活经验大胆讲述自己对画面内容的理解，感受母爱的温暖。
    重点：能仔细观察图片，理解故事内容并结合自己经验，大胆讲述。
    活动难点：理解画面所表达的意思，感受“妈妈爱我，我也爱妈妈”。
    活动过程
    一、谈话引入，激发阅读兴趣
    1、出示图1：（“爱心和花朵”图案），说说自己的感受。
    这是一块花布，你看了感觉怎么样？这么漂亮这么美丽的花布会穿在谁的身上呢？
    2、出示图2：（绘本《我妈妈》封面），引导幼儿观察后猜测这是一位怎么样的妈妈？这是一位小朋友的妈妈，她看上去会是一个怎么样的妈妈？
    过渡：这个小朋友觉得自己的妈妈很棒，所以他想要向大家介绍一下他的妈妈，所以他把妈妈画在这本书里，这本书的题目就叫《我妈妈》，我们一起来看看——
    二、结合课件，阅读、理解绘本
    （一）、观察阅读第一部分，理解画面内容并大胆讲述。
    1、呈现四种妈妈的本领，引导幼儿观察并讲述妈妈棒在哪儿？
    2、教师小结。
    3、说说这个妈妈怎么样？有这样的妈妈你们感到什么？
    过渡：这个妈妈啊有更棒的本领呢？我们继续往下看——
    （二）、结合自身经验尝试说说自己对画面的理解。
    1、园丁图片：这是一个怎么样的妈妈，她很会什么？妈妈像谁？妈妈很厉害！
    2、天使图片：妈妈在干什么？为什么说妈妈像天使？你的妈妈也为你唱歌吗？什么时候？
    3、狮子图片：咦！妈妈呢？你从哪里看出来？为什么要把妈妈画成狮子呢猜猜看？你的妈妈也会有时候像狮子吗？
    4、蝴蝶图片：咦！这回妈妈又变成了什么？你从哪里看出来这是妈妈？为什么要把妈妈画成蝴蝶呢？你的妈妈也像蝴蝶一样美丽吗？
    5、这位妈妈有这么多的本领，所以他的宝宝觉得妈妈很棒！那小朋友你们的妈妈有没有特别棒的事情呢？
    6、其实这个妈妈还有一些很棒的事情（看课件），这个妈妈真的真的很棒！
    三、感受温暖的母爱
    1、出示图11：不管妈妈变成什么样子，她都是我的妈妈，你们看——这个妈妈在这说手是谁的？她们像在干什么？
    2、最后一个画面：妈妈和宝宝紧紧拥抱在了一起，你猜宝宝在对妈妈说什么呢？妈妈又在对宝宝说什么呢？那你的妈妈爱你吗？你也爱自己的妈妈吗？
    篇四：幼儿园中班美术教案我的妈妈精选
    活动目标：
    1.引导幼儿进一步学习绘画行进中的人物。
    2.引导幼儿能从五官、发型、服装等不同的方面抓住妈妈的特征并在作品中体现。
    3.用绘画的形式表现对妈妈的爱，愿意向妈妈表达自己的爱。
    活动准备：
    1.课件。
    2.水彩笔每人一盒、画纸每人一张。
    活动重难点：
    1.重点：引导幼儿进一步学习绘画行进中的人物。
    2.难点：引导幼儿能从五官、发型、服装等不同的方面抓住妈妈的特征并在作品中体现。活动过程：
    1.出示孩子们收集的妈妈照片，引导幼儿观察妈妈在五官、发型和服装上的不同特点。提问：你的妈妈长什么样子？你的妈妈是什么发型？五官有什么特点？喜欢穿什么样的服装？
    2.师幼共唱《我的好妈妈》，引出活动主题，教师向幼儿讲述妈妈的好，让幼儿产生对妈妈的爱意。
    师：有一首关于妈妈的歌曲《我的好妈妈》，你还记得吗？我们一起唱一唱吧？
    3.出示几张范画，请幼儿用心观察，引导幼儿能从五官、发型、服装等不同的方面介绍自己的妈妈。
    师：请你仔细看一看这几幅图片，说一说你的妈妈和她长得像吗？哪里一样，哪里不一样。
    4.请两名幼儿分别以正面和侧面两种姿态站立，引导幼儿观察。提问：正面和侧面站立看起来有什么不同？
    5.教师讲解作画步骤。
    老师：绘画妈妈的时候有一定的顺序：头（圆形）——头发——脖子——肩膀（正三角形）——身体（倒三角形）——裙子（大三角形）。
    6.幼儿在背景音乐的伴奏下，进行大胆的创作和绘画，教师随机指导。
    教师重点鼓励幼儿抓住妈妈的特点进行绘画，把最喜欢妈妈的特征画出来。
    7.作品展示，分享交流。
    展示幼儿作品，请幼儿欣赏自己和他人的作品。师：你最喜欢谁的作品？为什么？
    篇五：幼儿园中班美术教案我的妈妈精选
    活动目标：
    1、学习画人物半身像。
    2、通过绘画学习用简单线条描述记忆形象，画也自己妈妈的突出特征。
    活动准备：
    人物纸型一个，各式发型若干，绘画用具。
    活动过程：
    1、向幼儿介绍“三八”妇女节的意义，使幼儿了解这个节日是谁的节日。
    2、请幼儿说出自己妈妈长的什么样子。（可请几名幼儿在全班讲述，然后分组都来说明自己妈妈的特征是什么）。
    3、教师出示纸型人物，再将若干种头发型式分别配在头上，让幼儿清楚各种发型的特点及画在头部的主要位置。
    4、请幼儿想想自己的妈妈平时最喜欢穿什么颜色的衣服。教师可根据本班幼儿的绘画能力请幼儿自己画也衣服并选择颜色，也可以为幼儿示范两至三种服装形式让幼儿选择。
    5、教师在指导中注意巩固幼儿对人物五官的掌握，根据幼儿水平提出不同层次的要求。如：一个黑点的眼睛；有眼眶的眼睛；双眼都有睫毛的眼睛等；
    6、力求把妈妈半身像画得端正，在绘画中教师用亲切鼓励的语言调动启发幼儿爱妈妈的情感，使幼儿身心投入。
    活动反思：
    优点是孩子们在提到喜欢妈妈什么时，都比较活跃，气氛比较热烈。因为孩子们对自己的妈妈印象比较深，所以老师与孩子的互动性比较强。
    美中不足是在画画过程中，孩子的.画具缺的比较多，这主要是我准备不充分，因此影响了活动的最终效果，所以一个活动之前的准备对于一个活动来说是至关重要的。好好准备每一个活动对于我们教师来说更是必不可少的。这样的准备也是宽泛的，不仅仅指教学具的准备，更包括每一个问题，每一个环节，每一个步骤的准备。
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更新时间：2025/5/19 19:06:10