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标题 精选一年级品德与生活教案上册范文6篇
内容
    作为一无名无私奉献的教育工作者，编写教案是必不可少的，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。快来参考教案是怎么写的吧！下面是由出国留学网编辑为大家整理的“精选一年级品德与生活教案上册范文6篇”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。
    篇一：精选一年级品德与生活教案上册范文
    教学目标：初步了解学校生活，憧憬学校生活，体验愉悦情绪。
    教学课时：2课时
    第一课时
    教学过程：
    一、导入：亲爱的同学们，从今天开始，我将和大家一起来学习一门有趣的课程――《品德与生活》，大家知道《品德与生活》是哪本书吗？不错，我看到有些同学很快的找到了这本书。那么现在请同学们把书打开到第二页，认真的看看这两幅图，然后举手告诉老师你看到了些什么？
    二、自由阅读
    三、同学各自告诉老师看到的内容
    四、小组交流：上学了，你最想干什么呢？
    五、汇报交流的情况。
    大家刚刚说得都挺棒的，为了表扬大家，老师决定和大家一起来做游戏。
    六、做游戏：现在我想领着大家来做一个游戏，游戏的名字叫做“击鼓传花说名字”。
    下面，老师打着拍子，大家在拍子声中把这朵花传下去，拍子声一停，花落在哪个同学手里，就请他站起来，大声的告诉全班同学知道他的名字，好吗？
    （玩游戏）
    要求：在传递的过程中不准乱扔花，应该要交给下一个同学。
    七、学校生活真有趣
    师：刚刚大家一起玩游戏的时候，开心吗？老师也非常开心，因为老师也认识了不少新同学。我想唱一段《快乐拍手歌》，大家愿意和老师一起来吗？
    八、刚刚大家在游戏中阿，又认识了不少的新同学，以后大家要在这个班级生活六年，大家要互相帮助，相互团结友爱哦。
    第二课时
    教学目标：
    1、学会书包。
    2、学会看课表并能自己根据喜好画出属于自己的课表。
    教学过程：
    一、导入
    同学们，上节课我们相互认识了一下班上的新同学，那么这节课老师想请同学们自己回忆一下，上学了，爸爸妈妈对你都说了些什么？哪位同学能告诉老师呢？
    二、小组交流：认识到校园生活与幼儿园的不同
    大家以前上过幼儿园吗？大家感觉上学了以后，和幼儿园有什么不同呢？
    三、学会书包
    谁能告诉老师，书包是干什么用的？
    书包应该怎么？
    四、认识课表，学会做属于自己的课表。
    大家现在知道我们有一些什么课程要上吗？
    请大家翻书到第六页，咱们来看看这位小朋友的课表。
    五、作业：请大家根据自己的喜好画一张属于自己的课表
    篇二：精选一年级品德与生活教案上册范文
    活动导入：
    大家说：“上学了，我们的生活发生了什么变化呢？”
    活动过程：
    1、小调查：学校里有哪些活动常规？
    2、建立“我的档案袋”：在老师和家长的帮助下测量、记录自己的身高、体重，画出自己的手印、脚印等。
    3、在儿童的手印、脚印上可写下名字和日期。活动中引导儿童相互合作，还可以请家长参加。
    4、根据实际情况收集、保存儿童的其他作品。
    活动延伸：
    与家人、朋友、小伙伴分享上学的快乐。
    活动目标：
    1、通过活动，让儿童记住一天中最重要的几个时间，初步形成一定的时间概念；
    2、逐步养成按时作息的生活习惯。
    活动准备：
    小闹钟一个。
    活动过程：
    一、实物导入，激发兴趣
    1、（教师出示小闹钟）小朋友们看，这是什么？
    2、小闹钟能告诉我们什么？
    3、我们已经是小学生了，要有时间观念，我们一起来了解一天中最重要的几个时间吧！
    二、合作探究，体验快乐
    1、我们班里有哪些小朋友认识钟表呀？真不错，聪明的小朋友，除了认识钟表，我们还可以用什么办法判断时间呢？
    2、小组交流，根据自己的实际情况制定作息时间表。
    我的时间表
    早上，我x：xx起床，离开家。
    中午，我到家吃中餐，到学校上课。
    下午，我回到家。
    晚上，我上床休息。
    3、小组合作表演“我的一天”。
    议一议：他们的时间安排得合理吗？
    小结：小朋友，快快行动吧！让我们都来争当守时的好孩子！
    三、自我评价，延伸导行
    你能每天按时上学，不迟到吗？做到了自己奖励一颗红五星，每周评一评谁的红星多。（老师和家长共同监督学生的行为，及时给予评价。）
    篇三：精选一年级品德与生活教案上册范文
    教学目标：
    1、感受夏天大自然的美好。体验夏天生活的快乐！
    2、能表现对夏天常见疾病与伤痛的关注，能在家长或教师的指导下进行初步探究。
    3、初步懂得夏季自我保护的基本策略与方法，学习在生活中加以运用。
    教学重点：
    能表现对夏天常见疾病与伤痛的关注，初步懂得夏季自我保护的基本策略与方法。
    教学难点：夏季自我保护的本策略与方法在生活中加以运用。
    教学用具：
    《小青蛙，你唱吧！》音乐磁带、奖品小笑脸xx－xx个、风油精、清凉油、花露水、杀虫剂、蚊香等。
    教学准备：
    请学生各自从家中带来预防蚊虫叮咬的药品（如：风油精、清凉油、花露水、杀虫剂）若干，向家长了解这些药品的作用或功能以及安全的使用方法。
    教学时间：3课时
    教学过程：
    一、导入：
    1、同学们，现在是什么季节？（夏季）夏天你有什么感觉吗？（炎热、穿裙子、蚊蝇多、游泳的人多……）
    2、结合图片（即课本５８页图）以及近期的生活体验，交流对夏天的感受，请你说说喜欢夏天或不喜欢夏天的理由。
    3、同学们，你们在夏天出去游玩儿，活动时有什么感受啊！说一段你印象深刻的故事告诉大家，好吗？
    （1）注：如果有被蚊虫叮咬的例子，可引导学生交流夏天什么地方蚊虫多，以及怎样防止蚊虫叮咬。
    （2）补充爱护青蛙知识，进行环保教育。播放《小青蛙，你唱吧！》歌曲。
    （3）师：青蛙是益虫，它帮助我们消灭苍蝇和蚊子，我们应该怎样对待它们呢？（爱护、保护，和青蛙做朋友）
    二、活动：我们是保健小能手
    1、在自然界有蜻蜓、青蛙等益虫帮助我们消灭蚊蝇，那么在生活中我们怎样对待这些
    蚊子呢？请同学们先看几个动画片，再来回答老师的问题好吗？播放《十万个为什么？》动画：
    （1）为什么蚊子在黑暗处也知道有人？
    （2）为什么夏天蚊子多，冬天看不见蚊子？
    （3）夏天的傍晚为什么蚊子爱追着人跑？
    （4）为什么被蚊子叮后涂点肥皂水就不痒了？
    2、出示：“夏天活动时，我们应该注意什么？”学生边看图片边回答。
    3、开展“我是小医师”活动。创设情景，让学生利用手里的药品现场解决蚊虫叮咬的情况，并介绍这些药品的作用及使用方法。
    4、夏天为什么有时会有头晕、恶心的情况呢？（天气炎热，中暑了）
    5、教师讲解中暑：中暑的主要原因是气温过高。因此，在炎热的夏天长时间行走或进行教剧烈的体育活动时，都可能发生中暑。
    三、辨析与讨论：夏天怎样凉快好？
    1、教师提问：夏天炎热，那我们怎样凉快好呢？
    学生回答：……（教师及时鼓励及总结）
    2、老师给大家带来了几个小朋友，看看他们告诉我们什么秘密？播放《十万个为什么？》动画：
    （1）人的皮肤有什么用处？
    （2）为什么会长痱子？
    （3）为什么夏天用温水洗澡？
    3、学生讨论、发言，有什么感受？
    4、出示：《这样做好吗？》Ｐ６０页图，引导学生辨析这样让自己凉快好不好？为什么？
    5、教师小结：学习和掌握防暑的正确方法，能帮助大家在夏季更好的进行自我保护，从而让自己身体更健康，让家人更省心。
    四、讨论与辨析：夏天怎样预防腹泻？
    1、出示：课本xx页图“夏天为什么容易拉肚子？”引导学生辨析这样的做法好不好？问题在那里？
    2、请学生结合自己的生活经验进行回忆、体会，谈一谈自己因为不注意饮食卫生，或者贪凉而导致腹泻时，自己和家人的感受。并讨论：为了减轻自己的痛苦。为了减少家人的烦恼，怎样做才能预防腹泻？
    3、提示要作个勇敢的孩子，有病就治，吃药、打针，不怕苦和痛。
    五、儿歌：
    夏天美，天气热，
    吃冷饮，多喝水。
    蚊蝇多，传疾病，
    生吃瓜果要洗净。
    防疾病，保健康，
    病从口入要知道。
    勤洗手，讲卫生，
    小朋友们牢牢记。
    六、总结：
    同学们，老师祝你们能够过一个健康愉快的夏天，学会照顾自己，学会照顾家人。
    篇四：精选一年级品德与生活教案上册范文
    教学目标：
    1、让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。
    2、教育学生有礼貌、爱惜新书。
    3、动手制作课程表，热爱学习。
    教学重点、难点：
    让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。
    教学准备：多媒体课件
    教学时间：1课时
    教学过程：（学生活动时间约32分钟）
    一、导入
    1、师自我介绍。
    2、同学们，我们已经是一名小学生了，欢迎你们。你们喜欢上学吗？板题：我上学了。
    3、“击鼓传花”——介绍自己。（让每个学生都有进行自我介绍的机会。）
    二、点播课文彩图，传授新内容
    1、课件出示课文彩图，谁来说说图画上的小朋友们在干什么？
    2、假设你上学了，你怎样向妈妈告别？你怎样向老师问好？见到不认识的同学，你该怎么办？（组织同学讨论，讨论完毕指名发言，老师再创设情景说话，进行礼貌教育。）
    3、来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗？请跟我来，翻书到5页，谁来说说我们的教室里有什么呢？（联系实际指名发言）
    4、参观完教室，小朋友快坐好，老师要发新书了，快看看老师发给你什么新书？我们要怎样爱护新书呢？（生讨论—指名回答—补充意见—师小结）
    5、上学了，我们的生活发生了什么变化呢？
    （生讨论—指名回答—补充意见—师小结）
    三、动手制作课程表
    1、电脑出示课文插图，小朋友看，喜欢这张课程表吗？谁来说说课程表是用来干什么的？
    2、老师示范做课程表。
    3、学生动手制作。
    四、总结全文
    活动延伸：
    课后开展“找朋友”游戏，引导学生通过做名片、交换或佩带名片以及多种游戏方式来交往。
    看看我们的学校
    篇五：精选一年级品德与生活教案上册范文
    一、学生情况分析
    一年级的小朋友刚刚入学，在情感态度、行为习惯方面都很幼稚，希望通过本册教学，努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童。
    二、教材分析
    《品德与生活》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有好听下基本特征（1）生活性；（2）开放性；（3）活动性。教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。
    三、教学总要求
    《品德与生活》课程是以儿童的生活为基础，因此本册教材是培养儿童能够健康、安全地生活（儿童生活的前提和基础）愉快积极地生活（儿童生活的主调）负责任，有爱心地生活（儿童应当遵循的基本道德要求）动脑筋，有创意地生活（时代的进步对儿童提出的要求）。
    四、教学措施
    1、通过深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育，引导儿童热爱生活，学习做人。
    2、努力创设适宜的活动环境与条件，灵活多样地运用教学活动和组织形式，结合实际地培养儿童的品德儿童的好奇心，引导儿童探索的欲望。
    3、创造性地使用教材，联系本地区和儿童的实际，及时地把社会中新的信息，科学技术新的成果，儿童生活中新的问题和现象等收到课程中去，不断提高品德教育的针对性，突破性。
    篇六：精选一年级品德与生活教案上册范文
    一、教学目标：
    1、引导学生认识常见的安全和交通标志。
    2、知道交警手势的含义，并自觉服从交警指挥。
    3、培养学生遵守交通规则，注意安全的能力。懂得放学回家时应该注意安全，树立自觉遵守交通法规的意识，平安回家。
    二、教学重难点：
    1、了解交通标志的名称和意义，确立自立、自强的安全保护意义。
    2、了解一些安全常识后，在生活中也能遵守交通规则。
    三、教学准备：
    1、收集已经认识的交通标志和还想认识的交通标志。
    2、收集有关因违反交通规则而引发的交通事故的案例。
    四、教学活动：
    活动一：创设情景，引出课题
    1、课件演示视屏（主要内容：新闻夜班车记录下的不遵守交通规则酿成的车祸报道）。师：同学们，在生活中，你有见到因为违反交通规则而酿成惨祸的事例吗？学生交流，自己的见闻。
    2、课件出示相关资料：据统计，就20xx年，全国共发生道路交通事故238351起，造成67759人死亡、275125人受伤，直接财产损失9.1亿元。其中约有1.85万遇害者是14岁以下儿童。大多数交通事故是因为自己在道路行走时违法所造成的。
    3、看到这一幕幕悲剧，一段段触目惊心的数字，你此时最想提醒自己和别人什么呢？师：你们的提醒都很重要。对每个人来说生命只有一次，所以，你们的爸爸妈妈每天把你们送到学校，既希望你们能认认真真学习，踏踏实实做人，更盼望你们每天都能平平安安回家。
    活动二：认识标志，用心识记
    师：随着生活水平的提高，马路上的车子川流不息。为了交通安全，我们还得认识一些常见的交通标志，遵守一定的`交通规则。老师这儿就收集了一些交通标志。
    1、学习P27的8种标志。课件出示书上标志。师：（指红绿灯标志）同学们这个标志你认识吗？它告诉我们什么？同学们说得真棒，那谁来自告奋勇，像这样介绍一下其余的分别是什么标志，它告诉我们什么？（如果认识就说出标志的名字和标志告诉我们什么。如果有学生不认识的或者不确定，就点击该标志出现自我介绍的文字。）课件中有超链接，直接点击图片。
    2、认识其他交通标志。师：当然，仅仅认识这些交通标志是不够的，我们还要认识更多的交通标志。前几天，我们还收集了其他的交通标志，拿出来给大家介绍一下。谁愿意来？
    （1）指生上来介绍交通标志师：同学们，还可以把这些标志介绍给小组里的成员呢？
    （2）小组交流交通标志。优秀的作品请他介绍后贴在黑板上。
    3、小结：同学们，只要我们做生活的有心人，就发现这些不会说话的标志都会给我们温馨的提示。
    （1）出示儿歌：小图标，大作用。没有它，交通乱。
    （2）当然，除了这些标志，为了我们的交通安全，有这样一些人，他们用自己的汗水换来他人的平安！他们是谁呀？
    过渡：是呀，现在就让我们一起来看看这些每天忙忙碌碌在街角，不辞辛劳为我们指挥交通的交警叔叔吧。
    活动三：看懂手势，自觉遵守
    1、课件出示交警手势图师：同学们，你们知道交警叔叔这些手势的意思吗？
    2、学做小交警。
    师：想不想学一学这些手势？那请同学们跟着老师，学做几个简单的手势。（学做停止、靠边停车、直行、快速直行等）
    3、检查学习情况。教师做手势，学生说出所表示的意思。
    4、请做得好的学生带领做手势。
    5、小结：大家的表现真不错，交警叔叔特意送来一首儿歌鼓励大家。交警话，要听从。知手势，懂含义。
    6、过渡：今天，我们认识了许多交通标志，也知道交警指挥手势的意思，现在，老师想考考大家，你们会安全过马路了吗？有信心接受考验吗？
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更新时间：2025/5/19 3:41:06