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| 标题 | 2022年下教资《综合素质》必考考点之三观 |
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2022年教师资格证考试马上就要到了，小编为大家准备了“2022年下教资《综合素质》必考考点之三观”，背完这篇文章，考试必得至少十四分。希望小编的这篇文章能够帮助大家做到高效备考，还不赶快点击收藏起来！ 2022年下教资《综合素质》必考考点之三观 考点一：教育观 素质教育的基本内涵（必背）： 1.素质教育以提高国民素质为根本宗旨 2.素质教育是面向全体学生的教育 3.素质教育是促进学生全面发展的教育 4.素质教育是促进学生个性发展的教育 5.素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育 【知识点解读】 1.素质教育以提高国民素质为根本宗旨 百年大计，教育先行，以提高学生整体素质作为根本宗旨。 2.面向全体 为无偏见、关注所有学生、给所有的学生平等的受教育机会。 3. 促进学生全面发展 德智体美劳全面发展、课程均衡配置。 4.重视学生创新精神和实践能力的培养 与实践相结合、激发学生想象力和创造性。 4. 培养学生主动精神，注重学生个性发展 发展学生特长、因材施教。 5、着眼于学生的终身可持续发展 注重生活能力的发展、性格的培养、长远发展、关注未来 记忆口诀：双全双发展，创新与实践 考点二：教师观 新课程背景下的教师观 1、教师角色的转变 （1）从教师与学生的关系看，教师是学生学习的促进者。 ①教师是学生学习能力的培养者②教师是学生人生的引路人。 （2）从教学与研究的关系看，教师是教育教学的研究者。 （3）从教学与课程的关系看，教师是课程的建设者和开发者。 （4）从学校与社区的关系看，教师是社区型开放的教师。 考点提示：理解每一种教师角色的不同之处，因关联的对象不同，所以教师角色不同。出题形式一般为题干给出具体事例，判断属于哪种角色。 记忆口诀：两开一促一研究 2、教师教学行为的转变 （1）在对待师生关系上，教师应尊重、赞赏学生。 （2）在对待教学上，教师应帮助、引导学生。 （3）在对待自我上，教师应注重自我反思。 （4）在对待与其他教育者的关系上，教师应加强合作。 考点提示：理解教师处理不同关系时采取的行为，与之后的教师职业行为相对应。可能出现的正面案例如教师写班主任日志记录工作情况、教师通过多种形式培养学生自主学习等。 记忆口诀：重赏助导 反思合作 考点三：学生观 “以人为本” 的学生观 01、学生是具有独立意义的主体 02、学生是发展的人 03、学生是具有个性与差异的人 记忆口诀：独立、发展、个性 学生观知识讲解： 小技巧：详细内容可记住关键词，在材料分析题中，你会有话可写。 1、学生是具有独立意义的主体 （1）学生在教育活动中处于主体地位。 （2）学生具有个体独立性，不以教师的意志为转移。 （3）学生在教育活动中具有主体的需求与权责。 考点提示：此要点强调学生的主体地位，在出题时会以反面案例的形式呈现，比如老师把自己的意识强加于学生；在教学过程中强调教师权威等。 2、学生是发展的人 （1）学生的身心发展具有规律性：个体身心发展的顺序性、个体身心发展的阶段性、个体身心发展的不均衡性、个体身心发展的互补性、身心发展的个别差异性。 （2）学生具有巨大的发展潜能。 （3）学生是处于发展过程中的人。 （4）学生的发展是全面的发展。 考点提示：分清各个学生身心发展规律性的差别，将材料内容与规律性对应；题目中可能出现的反面案例如老师放弃成绩不好的学生、 学校忽视德育和美育等。 3、学生是具有个性与差异的人 （1）人的全面发展是以承认学生差异和个性发展为基础的。 （2）学生的个性与差异要求切实贯彻因材施教的教育理念。 考点提示：此点强调对不同的学生采取不同的教育方式，切忌“一刀切”的教育行为。 |
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