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标题 幼儿园教案及活动反思范文
内容
    幼儿园是促进孩子们全面发展的场所，我们时常会开展各种活动来对孩子们进行教育，做好教案和活动反思可以更好地教导孩子们。下面是由出国留学网小编为大家整理的“幼儿园教案及活动反思范文”，仅供参考，欢迎大家阅读。
    幼儿园教案及活动反思范文（一）
    活动目标：
    1、引导幼儿探索了解人的舌头、动物舌头的特征及作用。
    2、培养幼儿的观察能力，学会分辨熟悉的几种动物舌头。
    3、激发幼儿观察动物的兴趣，培养幼儿关爱动物的情感。
    活动准备：两杯水、青蛙图片、PPT。
    活动过程：
    一、了解人体舌头的功能
    1、品一品，尝一尝。
    桌上放两杯水，分别是盐水和糖水，让幼儿观察。
    （1）桌子上有两杯水，你能看出它们有什么不一样吗？
    （2）其实一杯是糖水一杯是盐水，你能看出哪杯是盐水哪杯是糖水吗？
    （3）用什么办法可以知道呢？我们的舌头还能分辨什么味道？
    （4）我们的舌头长什么样？请小朋友相互观察一下。（扁扁的、宽宽的、淡红色、均匀小颗粒）
    2、想一想、说一说。
    （1）我们的舌头除了能分辨出各种味道，还有什么作用？
    教师小结：人体的舌头作用真大，不仅能尝出各种味道，还能帮助我们说话、唱歌，舌头还是搅拌机呢，能帮助牙齿把食物嚼碎。
    （2）如果舌头生病了或受伤了，我们一定觉得很痛苦，我们应该怎么样保护自己的舌头呢？
    教师小结：我们吃东西不要吃太辣、太烫或太冷的东西，也不要吃得太快，以免咬着舌头，保持口腔卫生。
    二、探讨青蛙舌头的特点及作用
    小动物们有舌头吗？人的舌头有很多作用，小动物们的舌头也有很多作用。
    1、议一议。今天我们教室还来了一位小动物（青蛙），你们知道它的舌头有什么作用吗？（捉虫子）小朋友们，它是怎么用舌头捉害虫的呢？
    2、看一看。演示青蛙捉虫的情景。
    问：青蛙的舌头有什么特点？
    青蛙的舌头长在口腔的前端，而舌尖位于咽部，舌上布满了粘液，能很快粘住害虫，将其直接送入咽部而吞入腹中。
    3、学一学。启发幼儿用手部动作边学习青蛙捉虫。
    三、观察并谈谈其它有趣的舌头
    1、猜一猜。看图片，启发幼儿讨论。
    问：这些舌头有什么特征？猜猜他们分别是谁的舌头？
    2、操作游戏＂找舌头＂，让幼儿给动物和相应的舌头连线。
    3、谈一谈。观看PPT。
    （1）啄木鸟的舌头上带钩，能伸进树皮里勾出害虫。
    （2）蛇的舌头是裂开的，可以用来捕捉外面的气味。
    （3）老虎的舌头上有很多肉刺，能帮助老虎把骨头上的肉舔干净。
    （4）炎热的夏天，小狗的舌头能流出汗水，帮助它散热，可以凉快些。
    （5）食蚁兽的舌头又长又圆，能伸进蚁窝，吃掉白蚁。
    问：你还知道哪些动物的舌头也很有趣？
    四、活动结束
    人和动物的舌头这么有趣、能干，以后要保护自己的舌头，保护动物，还要多留心，观察其它动物，去发现一些更有趣的舌头。
    五、活动反思
    整个活动我先让幼儿了解人类舌头的味觉功能，再提问＂我们的舌头除了能分辨出各种味道，还有什么作用？＂引导幼儿积极讨论，使整个活动气氛都活跃起来，再引导观察动物的舌头。在幼儿猜测这是谁的舌头时，我先让幼儿小组讨论操作＂给动物找舌头＂提高幼儿的兴趣，然后再讲述每个动物的舌头特点和作用。活动中我培养了幼儿的观察能力，让幼儿学会了分辨熟悉的几种动物舌头。
    幼儿园教案及活动反思范文（二）
    活动目标：
    1、知道要保持房间和自己用的物品的整齐。
    2、学习整理自己的房间，能按物品的种类有序的摆放物品。
    3、培养幼儿动手操作的能力，并与同伴分享自己的心得。
    4、初步了解整理东西的小常识。
    活动重点：
    知道要保持房间和自己用的物品的整齐。
    学习整理自己的房间，能按物品的种类有序的摆放物品。
    活动准备：
    1、请家长提供幼儿房间的照片。
    2、练习册。
    3、故意弄乱教室。
    活动过程：
    一、通过讨论进入活动主题
    1、师：你有自己的小房间吗？你的房间里都有什么？
    2、师：爸爸妈妈的房间里有什么呢？
    3、教师鼓励幼儿大胆发言。
    二、教师出示照片，让幼儿猜猜这些分别是谁房间的照片
    1、教师：猜猜这是谁的房间？照片上的房间让你有什么感受？
    2、幼儿猜测并回答。
    3、教师小结：照片中的房间有的比较凌乱，有的比较整齐。
    三、引导幼儿讨论使房间干净整齐的方法
    1、教师：怎样才能使我们的小房间整整齐齐的呢？
    2、幼儿交流讨论。
    3、请房间整洁的幼儿说说自己或父母整理房间的经验，如按照物品的归类，将物品有序地摆放在相对固定的位置上等。
    四、让幼儿学习按照有序的方法收拾教室里的用品
    1、教师：你们看，我们的教室很乱，现在让我们一起来收拾教室吧！
    2、幼儿开始动手分区域收拾教室。
    五、幼儿间交流将教室收拾整齐的方法
    教师：现在你们自己动手整理了教室，也把原本凌乱的教室整理得整整齐齐了，你能从中找到整理教师的好方法吗？谁能来说一说？和小朋友一起分享一下呢？
    师、幼小结：按物品的用法、材质等归类摆放好。
    六、介绍练习册的操作方法
    1、教师：在我们练习册的第六页有一个“我会整理”的练习题，需要小朋友根据自己的实际情况给自己打分噢！看看你能为自己打几分呢！
    2、教师：首先看看自己会做哪些事？是不是每天都在做呢？还是今天做了，明天又不做呢？
    3、教师小结：整理不是一天的事，我们只有每天都在整理，时时在整理才能让我们的教室、寝室，我们自己的小房间整整齐齐的。
    七、教学反思
    学习有条理地收拾、整理物品，养成物归原处的好习惯。根据目标我为此活动的重难点定为：根据物品的共同用途分类。我以观看ppt拉开了活动，想要观看这些图片使幼儿感觉到“乱”这个词，激发起幼儿整理的欲望。接着是豆豆家很乱想请小朋友们来帮忙整理，我一次出示各类物品的图片，请幼儿说说物品的名字并说说它们的用途，这里反复的要求幼儿说它的用途有点啰嗦。课后老师们与我交流到这环节是否先将这些物品出示在三张背景图上，请幼儿分类，再说说为什么这么分的？第二环节我安排的是物品大分类，请幼儿自己把这些物品合理的送到每间房间里，并说说它的用途给物品分类，有幼儿在说水壶是放在煤气灶上烧的，我没有准确的找到这点，提及幼儿物品摆放的合理性。第三环节是我会整理，我在请幼儿放了5种物品后说：“这里还有许多物品，现在请小朋友们一起来整理一下。”有次过渡到幼儿自己整理，我要求幼儿每放一种就说说它的用途，贴的时候要整齐贴，小心叠放，经过孩子讨论而得出的结果，孩子们的印象也比较的深刻，也知道去遵守这个规则。
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更新时间：2025/5/30 9:34:02