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标题 幼儿园小班音乐教案模板
内容
    出国留学网专题“幼儿园小班音乐教案”为你推荐以下内容。
    一桌一讲台,一师一生情。每位老师都离不开教案。教师的思路能够在教案上与具象化的方式呈现，怎样写出一份优质的教案呢？请你阅读栏目小编辑为你编辑整理的《幼儿园小班音乐教案》，更多信息请继续关注我们的网站。
    幼儿园小班音乐教案(篇1)
    一、教学目标：
    1、学习撕纸块，用胶棒粘贴的技能。
    2、萌发幼儿关爱环境的情感。
    二、教学重、难点：
    幼儿学习撕纸块，并用胶棒粘贴的技能。
    三、教学准备：
    1、红、黄、绿色彩纸，胶棒、小筐等。
    2、小鸟图片若干，大树背景图。
    3、背景音乐《快乐的小鸟》。
    四、教学过程：
    （一）、创设情境，通过谈话，激发幼儿产生帮助小鸟的愿望。
    听音乐教师带领幼儿做小鸟飞的动作停在大树图边：“小朋友看这是什么？你们知道这是谁的家吗？”（幼儿回答）“这里原来是小鸟的家，可是为什么大树上面一只小鸟也没有？”（幼儿回答）“大树妈妈一片树叶都没有了，小鸟们都不愿意回来了，大树妈妈真伤心呀！小朋友你们能想办法让小鸟快点回家吗？”（幼儿回答）“小朋友们刚才说的都很好，也帮大树妈妈想了许多办法，现在我们就用撕树叶、粘贴树叶的方法来帮助大树妈妈好不好？（幼儿回答）”
    （以游戏形式导入课题，激发幼儿积极动脑想办法，调动幼儿参与的愿望。）
    （二）、教师示范方法步骤。
    教师出示绿色彩纸，用食指和拇指捏住轻轻撕成块状做“树叶”。然后用胶棒涂在“树叶”的一面，轻轻的贴到大树上。”教师再次示范一遍。
    (教师清楚细致的讲解示范，为幼儿的操作起到引领作用。教师可增加点难度，让幼儿学习撕各种各样的树叶。)
    (三)、幼儿进行操作，教师个别指导。
    将红、黄、绿色彩纸、胶棒放到小筐里，引导幼儿自由的选择彩纸进行撕树叶、粘贴大树的活动。教师提醒每个小朋友撕完树叶后要把废纸、还有胶棒都要放到小筐里面，不能乱扔垃圾。
    (幼儿积极动手操作，很快完成作品，个别幼儿在教师的帮助下完成。)
    (四)、出示小鸟，送小鸟回家。
    教师：“小朋友，小鸟听说大树妈妈又长出了许多树叶，都高兴的飞来了。让我们一起送小鸟回家好不好？”教师和个别幼儿一起将小鸟图片粘贴到大树上。
    (五)、结合情景向幼儿进行教育。
    教师“小鸟们都回来了，大树妈妈非常开心,也非常感谢你们帮助了它，它希望我们再帮它一个忙，让我们去告诉所有的人们，以后不能随便摘树叶，要爱护我们的大树爱护小鸟，现在我们就一起去告诉幼儿园里所有的小朋友好不好？”活动结束，教师带领幼儿出活动室。
    (幼儿积极参与送小鸟回家，体验帮助别人的快乐，教师适时的引导，起到重要作用。)
    课后反思
    本节课，选自小班教材主题五《我的动物朋友》里面的一个活动。本活动有两个目标：
    1、教会幼儿学习撕纸块，并用胶棒粘贴的技能；
    2、萌发幼儿关爱环境的情感。重点和难点是让幼儿学会撕纸块并用胶棒粘贴的技能。
    这节课主要是发展幼儿的动手能力，通过撕纸让小班幼儿的手臂和手一起动起来，也比较适合小班孩子的年龄特点。孩子们都知道大树是小鸟的家，通过帮助大树粘贴树叶以及送小鸟回家，来让幼儿知道爱护大树爱护小鸟，并教育幼儿爱护身边的环境。
    在这节课中，我采用游戏的方式，幼儿的参与性很高；制作树叶的时候都非常认真，也都非常乐意的帮助大树做树叶，懂得爱护环境。在制作树叶的时候，不该局限于让幼儿撕纸块，我应该为幼儿示范一下树叶的不同撕法，（介绍一下它是什么形状的，应该怎样去撕）然后让幼儿想象着去撕各种不同形状的树叶，最后粘贴在大树上。幼儿在制作的时候，个别幼儿撕的特别慢，在以后的教学活动中我会加强幼儿动手的培养，多去锻炼他们的动手能力。
    幼儿园小班音乐教案(篇2)
    活动目标：
    1.理解歌曲内容，学习用自然，轻柔的声音演唱歌曲。
    2.能够主动和同伴拥抱，体验相亲相爱的快乐。
    活动准备：
    1.两种颜色的小鸟各一个，两种颜色的小鸟头饰卡两张。
    2.《两只小鸟》音乐。
    3.多媒体。
    活动过程：
    一、出示大树和小鸟导入。
    1.认识两只小鸟，知道他们的名字。
    2.和小鸟一起做律动。
    一、出示手偶，激发幼儿兴趣，学习歌词。
    1.教师将两只小鸟的手偶套好藏在背后，分别出示两只手偶，像小朋友介绍红色的是"丁丁"和蓝色的"冬冬"，他们是相亲相爱的好朋友。
    2.教师有节奏的朗读歌词一遍。
    二、听音乐，会用自然、轻柔的声音演唱歌曲。
    1.教师把自己当成大树，两只手带着手偶，边唱歌边用手偶做动作，引导幼儿跟着老师一起唱。
    2.询问幼儿它们在玩什么游戏?什么游戏要多起来呢?(捉迷藏)三、集体玩捉迷藏的游戏。
    1.分组女孩扮演丁丁，男孩扮演冬冬，教师来当大树，手上戴着手偶，给幼儿以指示。
    2.幼儿自由选择扮演丁丁，冬冬，并带上头饰，游戏再次进行，提醒幼儿主动和同伴拥抱，体验相亲相爱的快乐。
    幼儿园小班音乐游戏：带着身体去旅行
    活动目标1、能听音乐跟着老师一起做动作2、说出自己的小手能做什么3、感受音乐节奏，乐意参与音乐游戏活动，体验游戏的快乐活动准备音乐《小手小手》共四小段 图谱 白板 油性笔活动过程1、听音乐，感受音乐旋律和节奏今天老师带来了一首好听的歌，我们一起来听听吧。播放第一小段。
    提问：歌里面说了小手能做什么呢?(刷牙，洗脸，穿衣，吃饭)请幼儿用手做出动作教师和幼儿跟着第一小段音乐做动作2、创编第二小段歌词我们的小手还能做什么呢?(比如擦桌子，搬椅子，叠毛巾，洗衣服，教师根据幼儿说出的内容画出图谱)请幼儿用手做出动作教师和幼儿跟着第二小段音乐做动作3、我们再来听听小手还可以怎么样?播放第三小段。
    提问：歌里面小手都变了些什么东西?(房子，圆圈，小鱼，大眼)请幼儿用手做出动作教师和幼儿跟着第三小段音乐做动作4、创编第四小段歌词我们的小手还能变什么呢?(比如孔雀，蜗牛，小猫，兔子，教师根据幼儿说出的内容画出图谱)请幼儿用手做出动作教师和幼儿跟着第四小段音乐做动作5、整首歌曲教师和幼儿一起听音乐看图谱做动作幼儿自己跟着音乐看图谱做动作，教师适当引导结束我们的小手可以做这么多事情，可以变这么多东西，你们喜不喜欢它啊?我们都有一双能干的小手对不对?所以我们以后要用它做更多的事情，变更多地东西好不好。
    幼儿园小班音乐教案(篇3)
    活动目标
    1、在掌握歌曲的基础上，让幼儿初步学习对唱的演唱形式，并能大胆地进行模仿、表演。
    2、发展幼儿的模仿能力、创造能力，能创造性地进行表演、游戏。
    3、激发幼儿参与活动兴趣，体验对唱表演和合作游戏的快乐。
    4、能根据音乐的速度，变换动作速度。
    5、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。
    活动准备
    头饰、伴奏。
    活动过程
    一、导入活动 引出歌词
    1、进入活动室：教师带领幼儿边听音乐、边做动作进活动室。
    2、引出歌词： 教师提问："刚才我们都作了些什么动作？"（教师引导幼儿做对答的游戏，看我点点头，幼：大家点点头，让幼儿反复的练习说歌词）
    二、学习歌曲
    1、念说歌词：教师放音乐，与幼儿一起按照音乐的旋律有节奏的边练习念歌词边做动作。
    2、学唱歌曲：
    （1）教师边做动作、边示范演唱歌曲：提问"歌曲中唱得和我们做的动作一样吗？歌曲是怎样唱的？"（让幼儿随老师一起小声的清唱歌曲）
    （2）引导幼儿反复练习2-3 遍。
    三、游戏
    1、师幼互动：在幼儿掌握歌曲的基础上，教师说游戏规则（引导幼儿学习对唱的方法，教师领唱幼儿对唱，每唱一遍将相同的动作变换着做，让幼儿模仿）
    2、幼幼互动：请一名幼儿领唱其他幼儿对唱（要求领唱幼儿声音响亮）
    3、创造性游戏：启发幼儿创编不同的动作，教师帮助幼儿仿编歌曲，边演边唱（拍拍肩、跺跺脚、拍皮球、开汽车等）
    4、请幼儿与自己喜欢的小伙伴一起合作游戏
    四、教师小结
    表扬表现好的宝宝，并随音乐学老师做动作出活动室。
    幼儿园小班音乐教案(篇4)
    （一）活动目标：
    1、教会幼儿 一句一句地用自然的声音歌唱。
    2、鼓励幼儿边唱边根据词意自由动作。
    3、鼓励幼儿参与歌唱活动并体验与别人一起唱歌的欢乐。
    活动准备：布娃娃一个：音乐操作卡片《高高兴兴上幼儿园》
    带领幼儿参观幼儿园，激发幼儿想上幼儿园的愿望
    用积木搭好一个“幼儿园”
    活动过程：
    1、引入活动
    T：“看！谁来了？她要和我们一起学本领呢！”（教师出示布娃娃，让幼儿抱抱、亲亲她）
    T：“今天布娃娃要上幼儿园了！”（教师带 幼儿来到用积木搭的幼儿园）
    T：“你们看，布娃娃在干什么啊？”（教师让布娃娃做各种欢快的动作，幼儿能说出布娃娃上幼儿园很高兴）
    2、学新歌
    T：“听 ！”（教师边用布娃娃边示范演唱歌曲）
    T：“布娃娃高兴的唱起了歌！都唱了什么？”（教师带领幼儿根据伴奏说歌词）
    T：“那我们和布娃娃一起来唱歌吧！”（教师用布娃娃演示带领幼儿用琴声歌唱，学会一句一句演唱歌曲，听教师的演唱，教师放慢演唱的速度，让幼儿更好的学习）
    T；“我们用好听的声音演唱一遍！”（幼儿随教师的琴声演唱一遍）
    （二）活动过程：
    1、复习歌曲
    幼儿能随教师的琴声用自然的声音演唱歌曲。
    2、引导幼儿自由地创编动作
    T：“爸妈妈都是怎样上班的呢？”（教师引导幼儿用动作表示出来，其他歌词也同样的方法）
    T；“我们一起上幼儿园吧！“（教师综合幼儿的动作，带领幼儿边唱边做动作）
    T：“你上幼儿园的时候最想和谁一起去啊？”（教师引导幼儿和自己的好朋友）
    T：“那你们就去找自己的好朋友吧！那你们应该对好朋友怎么说呢？”“（教师鼓励幼儿主动邀请朋友，和朋友一起演唱，并为同伴进行喝彩，在学会结伴表演后，鼓励幼儿邀请没有朋友的幼儿，并一起表演）
    幼儿园小班音乐教案(篇5)
    一、活动目标
    1．在会唱歌曲《小小手》的基础上，尝试仿编歌曲中节奏语言部分。
    2．在听听唱唱、敲敲动动中进一步感知其音高。
    二、活动准备
    1．将自己有关小手的本领用图画的形式纪录。
    2．会唱歌曲《小小手》。
    三、活动流程
    (一)说说小手的本领
    T：小手有很多本领，我们把本领都画下来了，给大家看看。(出示幼儿的作品，选择其中的四张请幼儿分别用节奏语言介绍)
    T：我们开着小火车把小手的本领告诉大家，火车站长会发信号说：小手，小小手，小小手儿真灵巧，等站长发好信号，你们就把小手的本领装进车厢。
    例如：
    师：小手，小小手，小小手儿真灵巧。
    幼1：会扫地
    幼2：会弹琴
    幼3：会洗碗
    幼4：会打网球
    (再次游戏，全体幼儿根据选出的图片一起用节奏语言介绍)
    (二)唱唱小手的本领
    1．完整演唱
    T：刚才我们说了小手的本领，现在让我们唱唱小手的本领。(引导幼儿用整齐的声音演唱歌曲)
    2．仿编歌词
    T：小手除了会跳舞、会画画、会穿衣、会吃饭，还有很多本领，我们将刚才我们介绍的装进歌里。(选择四张图画进行仿编)
    操作提示
    活动中老师一方面调动了多种音乐元素，如节奏(创编小手本领)、旋律(歌曲、律动)等；另一方面，同一材料用了多种音乐表现形式，如歌曲《小小手》分别用了唱、仿编等方式进行演绎，多角度地让幼儿体验音乐元素。
    附：歌曲《小小手》曹冰洁词曲
    小手，小小手，小小手儿真灵巧。会跳舞，会画画，会穿衣来会吃饭。
    我们都有小小手，小小手儿真灵巧，真灵巧。哈哈！嗨！
    幼儿园小班音乐教案(篇6)
    活动目标
    1. 用小手小脚跟着音乐做动作。
    2. 感受和体验音乐活动的乐趣。
    3. 通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。
    4. 能根据音乐的速度，变换动作速度。
    教学重点、难点
    小手和小脚的配合
    活动准备
    CD，录音机，手摇铃
    教学过程
    一．欣赏和感受
    教师以固定节奏拍手，鼓励幼儿跟着拍手。
    老师可以变换其他动作，如踏脚，甩手等。
    二．跟着音乐动起来
    学唱歌曲，配合邀请其他幼儿一起跟着歌曲动手动脚。
    三．配乐器演奏
    熟悉动作之后，可以加上手摇铃乐器，让幼儿双手抓握手摇铃，重复上述动作，配合节奏来摇动乐器。
    教学反思
    在这节活动课中，我对幼儿的了解不够，幼儿的表现能力还差，对手摇铃表现不够好。
    小百科：手是人或其他灵长类动物臂前端的一部分。由五只手指及手掌组成，主要是用来抓和握住东西，两个手相互对称，互为镜像。
    幼儿园小班音乐教案(篇7)
    活动目标：
    1、愿意和同伴一起参与活动，感受歌曲活泼欢快的特点。
    2、学习简单的仿编并演唱给大家听。
    3、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。
    4、知道故事中象声词运用的趣味性。
    活动准备：课件，音乐。
    活动过程：
    一、出示图片，初学歌词
    1、出示苹果树：看，树上有什么？让我们来摘苹果吧。
    2、幼儿跟做采摘苹果状。（老师念歌词前半部分：树上许多红苹果，一个一个摘下来。）
    3、念后半部分：我们喜欢吃苹果，多吃苹果身体好。
    二、欣赏旋律，初步学唱
    1、苹果摘好了，老师把刚才我们摘苹果的事编成一首好听的歌。
    2、师范唱，幼儿欣赏。
    3、幼儿跟着老师有节奏地念歌词。
    4、幼儿跟唱，鼓励幼儿边唱边做动作。
    5、师带领幼儿边唱边表演。
    三、尝试仿编，延伸活动
    1、问：你还喜欢吃什么水果？
    2、鼓励幼儿把自己喜欢的水果编进歌曲中。
    教学反思：
    这一活动的选择符合中班幼儿的年龄特点，是以贴近幼儿生活经验为主题，以歌曲《苹果》为线索，启发幼儿在“摘苹果”的动作、仿编歌词、用肢体造型创造性的表现水果的外型特征这三个方面的音乐创新活动，活动中自然的融入了艺术、科学等领域，贯穿了整合教育的思想。幼儿在玩玩耍耍中获得了发展，体验到活动带来的快乐感受。其中，有个别幼儿在动作表现上缺乏自信，不能完全放开自己去尽情表现。应当多观察这些孩子的表现，及时的肯定并鼓励他，帮助他，逐步树立他的自信心。
    幼儿园小班音乐教案(篇8)
    一、活动目标
    1.引导幼儿初步感受《宝宝不怕冷》的歌曲旋律，理解歌词，愿意听音乐唱歌曲。
    2.引导幼儿体验歌曲中宝宝不怕冷的感受，愿意坚持参加锻炼。
    二、活动准备
    对冬天季节特征有一定的体验。
    三、活动流程
    (一)回忆生活经验，引出歌曲，
    T：现在是什么季节?北风吹会发出什么声音?北风吹在身上有什么感觉?我们怎么样让自己变得暖和起来?
    (二)听歌曲，理解歌词。
    T：歌曲里的宝宝是怎么锻炼身体的?
    (三)唱歌曲
    老师唱出歌曲中的乐句进行小结。
    T：我们来数数有多少宝宝在锻炼身体?引导幼儿听辨旋律节奏拍手。
    T：我们也来学学宝宝锻炼身体好。引导幼儿轻声跟唱，熟悉歌词。
    T：宝宝先干什么?接着干什么?最后怎么锻炼? (分段唱歌曲，节奏合拍，再次唱歌曲，动作表演)
    操作提示
    在本次活动中重点引导幼儿感受锻炼的乐趣，可用各种方法锻炼身体，在初步会唱歌曲后，可将歌词创编，并结合动作表现作为后续活动。例如：小脚小脚踢足球，天天锻炼身体好。小手、小手甩甩甩，天天锻炼身体好。引导幼儿使用拍、跳、滚等动词创编。
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更新时间：2025/5/29 21:20:21