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标题 最新幼儿园清明节教案（精选5篇）
内容
    教案是教师为有效开展教学活动，根据课程标准、教学大纲和教科书的要求，以及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下面就是由出国留学网编辑为大家整理的“最新幼儿园清明节教案”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。
    篇一：最新幼儿园清明节教案
    一、活动目的
    1、通过主题教育活动，让幼儿认识清明，知道清明节的由来、习俗等；
    2、通过节日习俗的了解，让幼儿追念革命烈士的高贵品质，埋下感恩的种子，树立长大建设祖国的远大理想；
    3、通过踏青、放风筝、荡秋千等户外活动，了解清明节的传统风俗，锻炼身体，愉悦身心，感受春光无限好的意境。
    二、活动内容主题教育活动：这就是清明
    通过主题教育活动，让孩子们了解中国的传统节日——清明。
    以大班教育活动为例
    课前准备：
    电脑课件，各种图案的彩蛋（或者图片）、每名幼儿一个熟鸡蛋，彩笔、帖纸、卡纸、橡皮泥、剪刀、胶水等。
    三、活动流程
    1、内容导入
    可以通过视频、图片、故事等方式导入。
    《清明》
    杜牧 〔唐代〕
    清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
    借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
    师：孩子们，这首古诗里藏着一个节日，你们知道是什么节日吗？
    2、主体部分：认识清明
    通过视频，让孩子知道清明的由来、主要的习俗和蕴含的精神。
    老师：请孩子们根据看过的内容及以往的经验，自由发言，一起说说自己知道的清明节。
    师：清明节有一个很重要的内容，便是扫墓祭祖，既是怀念已经逝去的长辈，也向保家卫国的英雄们表达敬意、感激和追念。
    请幼儿说说他们知道的英雄人物。
    师：没错，他们都是我们应该感谢和学习的了不起的人，正是因为有了他们的付出与牺牲，才有了我们今天的幸福生活，所以在这个特别的日子我们也一起为他们送上一份思念吧。
    3、延伸部分：手工
    （1）手工菊花
    略
    （2）画彩蛋
    让孩子拿出事先准备好的鸡蛋，画上自己喜欢的图案吧。
    4、碰鸡蛋
    在我国民间，有清明节吃鸡蛋，碰鸡蛋的习俗，我们的老师也带宝贝们一起玩转“蛋宝宝”吧。
    碰鸡蛋：提前请爸爸妈妈在这一天给孩子们准备一只蛋，宝贝们分别找对手，进行碰蛋的小游戏。我们可以评出金蛋、银蛋哦。
    当然，如果幼儿园有条件，我们还可以带孩子们出门扫墓、踏青，下一次与大家一起分享园外活动方案。
    篇二：最新幼儿园清明节教案
    活动目标
    1、组织幼儿去扫墓，让幼儿理解扫墓的意义。
    2、培养幼儿了解我国的烈士，尊重烈士的情感。
    3、教育幼儿爱国爱家，珍惜今天的和平且富裕的幸福生活。
    4、让幼儿知道节日的时间。
    5、体验人们互相关心的美好情感。
    活动准备
    1、白纸
    2、线
    3、彩笔
    活动过程
    1、引导幼儿知道4月4日是什么节日。
    教师介绍：4月4日是我国传统节日清明节，同时还是我国二十四节气中的一个节气，在清明节这一天人们回去扫墓，缅怀先烈，祭奠祖先。
    2、引导幼儿知道为何人们会在清明节这一天去扫墓。
    教师介绍：清明节天气变暖，大地回春、万物复苏，在这草长莺飞的时节里是非常那个适合出门踏青郊游的。因此这一天也很适合去陵园墓地扫墓，也很适合组织开展清明节扫墓活动以及缅怀革命先烈等活动。
    3、教师组织幼儿集体手工制作清明节花圈。
    （1）教师扎一个小型的竹圈，然后写上挽联
    （2）幼儿用白色的纸做小花，然后将这些白色的花粘贴在老师制作好的竹圈上面，然后再贴上挽联。
    4、教师组织幼儿去扫墓。
    （1）在扫墓之前，教师先给幼儿讲解注意事项
    （2）扫墓的过程中要严肃不要讲话不要打闹，要表示自己对先烈的尊重
    （3）教师选出两名力气大、体力好的幼儿抬着小花圈，其余的幼儿排着队出发。
    篇三：最新幼儿园清明节教案
    活动目标
    1、理解四季轮换，感知清明是春天的节日，产生进一步探索了解中国传统节日的兴趣。
    2、喜欢古诗、古画等一些表达方式，在欣赏与体验中加深对我国节日文化的了解与喜爱。
    3、了解节日中应注意的安全和卫生，增强自我保护的意识。
    4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
    5、大胆说出自己的理解。
    活动准备
    清明上河图复制品、有关清明照片
    活动过程
    （一）猜猜讲讲，理解四季轮换。
    1、演示画面一，看到这个图形你想到了什么？
    小结：一年从1月开始，从12月结束；新的一年又从1月开始，从12月结束。
    2、演示画面二，现在，你们又想到了什么？
    小结：一年有四季，一年中，我们从春天开始，然后经过夏天和秋天，紧接着是冬天，这之后又是春天。一年又一年，季节就是这样在不停的交替着。
    3、演示画面三，前些时候我们在日历上发现了一些节气，想一想，她们可能会在什么季节？
    4、小结：一年从春天开始，过了立春，是惊蛰，过了春分，是---，过了大寒，又是立春，节气能告诉我们季节的变化。
    （二）看看找找，感知清明。
    1、现在我们处在什么季节？
    2、春天里除了有立春、惊蛰、春分这些节气，还有哪些节气？（引出清明）。
    3、从文字上看，清明可能是什么意思？
    4、今天老师准备了许多图片，请小朋友来找一找，哪些与清明有关？幼儿分组商讨。（再现与迁移已有经验：咏柳、游园不值、清明时节等古诗）。
    5、小结：清明不仅是春天的.节气还是春天的重大的节日，是我们中国人的节日。在这个节日里人们踏青到大自然的怀抱，享受着春天温和的气候和万物苏醒带来的欢乐，感谢先烈、祖先给我们创造的美好生活。
    （三）视听欣赏，感受传统艺术。
    1、清明这个节日在中国古代就有了。中国古代的人不仅用文字、古诗记载了清明，还用绘画的方式进行了记录。今天，老师带来了一幅中国世世代代流传下来的名画，你们想不想看看那时清明节的热闹场面？
    2、幼儿欣赏《清明上河图》。
    3、提问：有什么感觉或？（帮助幼儿简单理解画面内容）
    4、教师朗诵古诗进行小结：梨花风起正清明，游子寻春半出城，日墓笙歌收拾去，万珠杨柳属柳莺。
    活动结束
    1、评价
    2、总结　　
    篇四：最新幼儿园清明节教案
    活动名称：
    传统节日清明节
    活动前言：
    在一年之中有许多的传统节日，其清明就是春季中的节日之一，但是小朋友们对于清明节了解多少呢？以下就让我们以清明节为主题探讨下有关四季中的节日，及了解清明节的由来！
    活动目标
    1、理解四季轮换，感知清明是春天的节日，产生进一步探索了解中国传统节日的兴趣。
    2、喜欢古诗、古画等一些表达方式，在欣赏与体验中加深对我国节日文化的了解与喜爱。
    活动准备：
    清明上河图、有关清明照片
    活动过程
    一、猜猜讲讲，理解四季轮换。
    1、演示画面一，看到这个图形你想到了什么？
    小结：一年从1月开始，从12月结束；新的一年又从1月开始，从12月结束。
    2、演示画面二，现在，你们又想到了什么？
    小结：一年有四季，一年中，我们从春天开始，然后经过夏天和秋天，紧接着是冬天，这之后又是春天。一年又一年，季节就是这样在不停的交替着。
    3、演示画面三，前些时候我们在日历上发现了一些节气，想一想，她们可能会在什么季节？
    4、小结：一年从春天开始，过了立春，是惊蛰，过了大寒，又是立春，节气能告诉我们季节的变化。
    二、看看找找，感知清明。
    1、现在我们处在什么季节？
    2、春天里除了有立春、惊蛰、春分这些节气，还有哪些节气？（引出清明）。
    3、从文字上看，清明可能是什么意思？
    4、今天老师准备了许多图片，请小朋友来找一找，哪些与清明有关？幼儿分组商讨。（再现与迁移已有经验：咏柳、游园不值、清明时节等古诗）。
    5、小结：清明不仅是春天的节气还是春天的重大的节日，是我们中国人的节日。在这个节日里人们踏青到大自然的怀抱，享受着春天温和的气候和万物苏醒带来的欢乐，感谢先烈、祖先给我们创造的美好生活。
    三、视听欣赏，感受传统艺术。
    1、清明这个节日在中国古代就有了。中国古代的人不仅用文字、古诗记载了清明，还用绘画的方式进行了记录。今天，老师带来了一幅中国世世代代流传下来的名画，你们想不想看看那时清明节的热闹场面？
    2、幼儿欣赏《清明上河图》。
    3、提问：有什么感觉或？（帮助幼儿简单理解画面内容）
    4、教师朗诵古诗进行小结：梨花风起正清明，游子寻春半出城，日墓笙歌收拾去，万珠杨柳属柳莺。
    篇五：最新幼儿园清明节教案
    活动目标
    1、体验音乐与古诗词的意境，学习在音乐的伴奏声中有节奏地吟诵古诗词，尝试用自己的方式表现作品。
    2、探索用动作表现音乐内容，愿意与同伴一起参与音乐活动进行表演。
    3、尝试根据古诗情境进行绘画。
    4、发展幼儿逻辑思维能力。
    5、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。
    活动准备
    1、幼儿在语言活动中已经会吟诵《清明》这首诗歌，并对清明节有一定的认识。
    2、材料准备：《清明》图片，音乐，纸，颜料等
    活动过程
    1、在情境中创编动作，初步用动作表现诗歌《清明》
    师：你们知道古诗里描绘的是哪个季节吗？猜猜诗人杜牧想表达什么样的情感？
    （评：古诗对幼儿来说是比较难以领会的，因此我决定用音乐，动作来帮助幼儿更好的体会古诗的含义）
    2、按节奏吟诵《清明》
    （1）教师朗诵《清明》，同时出示图片，幼儿欣赏。
    （评：在第一个环节中大部分使用听觉帮助幼儿理解，而在这个环节中我追加了视觉，运用图片帮助幼儿，更上一层楼。）
    （2）教师再次示范朗诵歌词，并以稳定拍的节奏配合拍手，幼儿跟随教师按稳定拍的节奏拍手。
    （评：稳定的节奏帮助幼儿稳，准地熟悉古诗。）
    （3）引导幼儿结合稳定拍，进行歌词的朗诵，注意重拍的运用。
    （4）教师用动作提示，与幼儿进行歌词的对答，教师说前半句，幼儿对下半句。如，教师说“清明时节”，幼儿接“雨纷纷”，以此类推。
    （评：以不同的方式帮助幼儿重复学习，记住古诗）
    （5）幼儿跟着音乐完整地朗诵，吟唱歌词。
    3、根据理解绘制图画
    幼儿根据自己对古诗的理解，画出他们想象中的《清明》图
    （评：这个环节是自主性比较强的，希望幼儿根据自己的理解和意愿，用画画的方式来表达自己对古诗的理解。）
    4、交流欣赏
    幼儿介绍和欣赏小朋友的图画，加深对《清明》的理解。
    活动结束
    1、评价
    2、总结
    
随便看

　

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更新时间：2025/5/30 2:21:57