网站首页  留学  移民  外语考试  英语词汇  法语词汇  旧版资料

请输入您要查询的出国留学信息：

　

标题 [最新]关于幼儿园小班音乐教案1000字模板
内容 关于幼儿园小班音乐教案(篇1)
    一、活动目标
    1、通过听一听，比一比，引导幼儿感受音符re的音高位置。
    2、听听唱唱由五声音阶组成的歌曲《小汽车》，体验音乐游戏的快乐。
    二、活动准备
    1、音块。
    2、蜡笔、纸。
    三、活动过程
    （一）mi、sol、la、do来做客
    听听唱唱（听由四个音组成的旋律，唱出旋律）。
    （二）re来做客
    T：又有一个音符朋友来了，听一听是谁？re穿什么颜色的衣服？（粉红色）它住在哪间房间呢？（出示纸和笔，将re分别和do、mi、sol、1a比较音高，在两条线上找到相应位置，特别注意将re和do、mi比较，引导幼儿探索音的高低）
    （三）音符朋友来唱歌
    T：音符朋友都住进了新家，太高兴了，跳起了舞。你们唱出来帮他们伴奏。（引导幼儿唱出由五声音阶组成的旋律）
    T：把刚才音符唱的连起来是一首好听的歌叫《开汽车》，（示范唱歌词）
    T：开起小汽车到朋友家做客吧。（引导幼儿唱歌曲）
    操作提示
    老师引导幼儿听清唱准re的音高，并能尝试敲唱d、re、mi、s、l、1a组成的乐句。鼓励幼儿尝试在琴上敲奏歌曲《小汽车》，教师可以启发幼儿听辨歌曲旋律，用唱名学唱。这样便于幼儿根据唱名在木琴或音块上找到音高，尝试敲奏歌曲。另外，在引导过程中，从倾听区分不同音高，并演唱，从听单音到听乐句层层递进。
    附：歌曲：《开汽车》
    汽车汽车开哪里？嘀嘀嘀嘀，淮海路上开。汽车汽车开哪里？嘀嘀嘀嘀，淮海路上开。
    关于幼儿园小班音乐教案(篇2)
    【活动目标】
    1、听辨音的高低、强弱、培养幼儿对音乐的表现力。
    2、根据音乐的情绪自编动作，培养幼儿对音乐的表现力。
    3、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
    4、熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。
    【活动准备】
    捣米棍一条（卡纸制作），老鼠头饰若干。
    【活动过程】
    请四五个幼儿到圈中搭肩围成米桶。一幼儿拿着捣米棍蹲在米桶中做睡觉姿势，其余幼儿在米桶周围围成一个大圆圈蹲下扮成“小老鼠”。
    听到乐曲一，老师带领“小老鼠”边轻声唱个边根据歌词自编动作，表现出偷偷摸摸的样子，唱到“吱吱吱吱钻出洞”的第二句时，跑近米桶，唱“偷呀偷粮食”时两手轮流作抓粮食状，唱“偷粮食”时一跳，两手搭在米桶上。
    听到乐曲二，小老鼠马上跑回自己的“洞里”（座位前）蹲下，不能动，拿捣米棍的幼儿出来听着音乐按节拍一下一下往米桶里捣米，捣米桶的幼儿半蹲按音乐节拍跺脚，慢慢转圈，到9—14小节时捣米的幼儿四处巡视，抓身体动了的老鼠，被抓的老鼠站到一边，游戏结束。游戏可反复进行。
    规则：
    1、老鼠必须听到乐曲二后才能跑回洞里。
    2、捣米的幼儿到
    提示：着重教幼儿感受音的高低、强弱，并用动作表达出来。
    【教学反思】
    用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有短短20分钟，宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律，但人的记忆都有一定的遗忘规律，且幼儿的学习需要不断重复，所以，还需要不断的巩固复习，才能达到更好的效果。
    关于幼儿园小班音乐教案(篇3)
    活动目标
    1. 用小手小脚跟着音乐做动作。
    2. 感受和体验音乐活动的乐趣。
    3. 通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。
    4. 能根据音乐的速度，变换动作速度。
    教学重点、难点
    小手和小脚的配合
    活动准备
    CD，录音机，手摇铃
    教学过程
    一．欣赏和感受
    教师以固定节奏拍手，鼓励幼儿跟着拍手。
    老师可以变换其他动作，如踏脚，甩手等。
    二．跟着音乐动起来
    学唱歌曲，配合邀请其他幼儿一起跟着歌曲动手动脚。
    三．配乐器演奏
    熟悉动作之后，可以加上手摇铃乐器，让幼儿双手抓握手摇铃，重复上述动作，配合节奏来摇动乐器。
    教学反思
    在这节活动课中，我对幼儿的了解不够，幼儿的表现能力还差，对手摇铃表现不够好。
    小百科：手是人或其他灵长类动物臂前端的一部分。由五只手指及手掌组成，主要是用来抓和握住东西，两个手相互对称，互为镜像。
    关于幼儿园小班音乐教案(篇4)
    设计意图
    《纲要》中指出：在艺术活动中要“让幼儿喜欢参加艺术活动，在活动中大胆地表现自己，体验用自己喜欢的方式进行艺术活动”。本次活动是针对小班幼儿展开的，这一时期的幼儿具有想象力丰富，情绪化的特点，比如会将钢琴低音区想象成大灰狼来了，将高音区清脆的声音想象成小兔子蹦蹦跳跳，利用这一特点本次活动通过钢琴的音高变化，音乐律动，激发幼儿的想象力和主动性。
    活动目标
    1.感知到明显的音区高低。
    2.积极参与音乐活动，体验到音乐带来的乐趣。
    活动准备
    PPT钢琴雨滴道具（头戴的和落在身体上的雨滴小贴贴）学过的纪律操小贴贴
    活动重难点
    幼儿在老师的引导下能随着音区变化做出相应的律动。
    活动过程
    一.导入环节
    （1）师幼问候
    （2）调整纪律
    用钢琴伴随《纪律操》调整纪律导入课堂主题
    （通过潜移默化法培养幼儿懂礼貌的好习惯。结合幼儿的年龄特点，养成良好的规则习惯）
    二．展开环节
    用闯关游戏进行活动
    （1）第一关
    用音乐魔法口令进入课堂，用手模仿小雨滴，并初步了解雨的声音（哗啦啦唰唰唰滴哩哩噼啪啪）
    （激发幼儿的想象力，提升幼儿的身体运动能力，丰富语言表达能力）
    （2）第二关
    喊出小雨滴，通过小雨滴落下来会经过身体，结合钢琴，区分音区变化的特点，并拍打身体做出相应的律动。
    （用镜面示范法，以幼儿为课堂主体，
    通过在“玩中学，做中学”的方法，使幼儿做出相应的律动，了解头部的音高，膝盖的音低）
    三.结束环节
    进行合作游戏，幼儿能自己通过音区变化，两两合作，互相为对方做出拍掉小雨滴的律动
    （巩固活动重难点，使幼儿初体验合作的快乐，培养去自我中心化的意识）
    四.活动小结
    本节课，紧紧围绕“小雨滴落下来”为线索，引导幼儿在活动中快乐的比较判断音区的高低做出相应的律动，同时通过合作游戏，初体验合作的快乐。最后让幼儿自己想想小雨滴还会落在哪里，它又是怎样唱的，激发幼儿的观察力，想象力，创造力。
    《纪律操》
    我有一双小小手，
    变呀变呀变呀变，
    变成一对小耳朵，
    竖起耳朵听一听。
    变成一双小眼睛，
    睁大眼睛看老师。
    小手放到膝盖上，
    看谁坐的最端正。
    律动
    小雨小雨落下来，
    落到我的头顶上，
    拍拍拍拍拍走它，
    小雨小雨快走开。
    小雨小雨雨落下来，
    落到我的膝盖上，
    拍拍拍拍拍走它，
    小雨小雨快走开。
    活动延伸
    让幼儿想想幼儿小雨滴还会落在哪里，它又是怎样唱歌的
    关于幼儿园小班音乐教案(篇5)
    一、教学目标：
    1、学习撕纸块，用胶棒粘贴的技能。
    2、萌发幼儿关爱环境的情感。
    二、教学重、难点：
    幼儿学习撕纸块，并用胶棒粘贴的技能。
    三、教学准备：
    1、红、黄、绿色彩纸，胶棒、小筐等。
    2、小鸟图片若干，大树背景图。
    3、背景音乐《快乐的小鸟》。
    四、教学过程：
    （一）、创设情境，通过谈话，激发幼儿产生帮助小鸟的愿望。
    听音乐教师带领幼儿做小鸟飞的动作停在大树图边：“小朋友看这是什么？你们知道这是谁的家吗？”（幼儿回答）“这里原来是小鸟的家，可是为什么大树上面一只小鸟也没有？”（幼儿回答）“大树妈妈一片树叶都没有了，小鸟们都不愿意回来了，大树妈妈真伤心呀！小朋友你们能想办法让小鸟快点回家吗？”（幼儿回答）“小朋友们刚才说的都很好，也帮大树妈妈想了许多办法，现在我们就用撕树叶、粘贴树叶的方法来帮助大树妈妈好不好？（幼儿回答）”
    （以游戏形式导入课题，激发幼儿积极动脑想办法，调动幼儿参与的愿望。）
    （二）、教师示范方法步骤。
    教师出示绿色彩纸，用食指和拇指捏住轻轻撕成块状做“树叶”。然后用胶棒涂在“树叶”的一面，轻轻的贴到大树上。”教师再次示范一遍。
    (教师清楚细致的讲解示范，为幼儿的操作起到引领作用。教师可增加点难度，让幼儿学习撕各种各样的树叶。)
    (三)、幼儿进行操作，教师个别指导。
    将红、黄、绿色彩纸、胶棒放到小筐里，引导幼儿自由的选择彩纸进行撕树叶、粘贴大树的活动。教师提醒每个小朋友撕完树叶后要把废纸、还有胶棒都要放到小筐里面，不能乱扔垃圾。
    (幼儿积极动手操作，很快完成作品，个别幼儿在教师的帮助下完成。)
    (四)、出示小鸟，送小鸟回家。
    教师：“小朋友，小鸟听说大树妈妈又长出了许多树叶，都高兴的飞来了。让我们一起送小鸟回家好不好？”教师和个别幼儿一起将小鸟图片粘贴到大树上。
    (五)、结合情景向幼儿进行教育。
    教师“小鸟们都回来了，大树妈妈非常开心,也非常感谢你们帮助了它，它希望我们再帮它一个忙，让我们去告诉所有的人们，以后不能随便摘树叶，要爱护我们的大树爱护小鸟，现在我们就一起去告诉幼儿园里所有的小朋友好不好？”活动结束，教师带领幼儿出活动室。
    (幼儿积极参与送小鸟回家，体验帮助别人的快乐，教师适时的引导，起到重要作用。)
    课后反思
    本节课，选自小班教材主题五《我的动物朋友》里面的一个活动。本活动有两个目标：
    1、教会幼儿学习撕纸块，并用胶棒粘贴的技能；
    2、萌发幼儿关爱环境的情感。重点和难点是让幼儿学会撕纸块并用胶棒粘贴的技能。
    这节课主要是发展幼儿的动手能力，通过撕纸让小班幼儿的手臂和手一起动起来，也比较适合小班孩子的年龄特点。孩子们都知道大树是小鸟的家，通过帮助大树粘贴树叶以及送小鸟回家，来让幼儿知道爱护大树爱护小鸟，并教育幼儿爱护身边的环境。
    在这节课中，我采用游戏的方式，幼儿的参与性很高；制作树叶的时候都非常认真，也都非常乐意的帮助大树做树叶，懂得爱护环境。在制作树叶的时候，不该局限于让幼儿撕纸块，我应该为幼儿示范一下树叶的不同撕法，（介绍一下它是什么形状的，应该怎样去撕）然后让幼儿想象着去撕各种不同形状的树叶，最后粘贴在大树上。幼儿在制作的时候，个别幼儿撕的特别慢，在以后的教学活动中我会加强幼儿动手的培养，多去锻炼他们的动手能力。
    关于幼儿园小班音乐教案(篇6)
    一、活动目标
    1．在会唱歌曲《小小手》的基础上，尝试仿编歌曲中节奏语言部分。
    2．在听听唱唱、敲敲动动中进一步感知其音高。
    二、活动准备
    1．将自己有关小手的本领用图画的形式纪录。
    2．会唱歌曲《小小手》。
    三、活动流程
    (一)说说小手的本领
    T：小手有很多本领，我们把本领都画下来了，给大家看看。(出示幼儿的作品，选择其中的四张请幼儿分别用节奏语言介绍)
    T：我们开着小火车把小手的本领告诉大家，火车站长会发信号说：小手，小小手，小小手儿真灵巧，等站长发好信号，你们就把小手的本领装进车厢。
    例如：
    师：小手，小小手，小小手儿真灵巧。
    幼1：会扫地
    幼2：会弹琴
    幼3：会洗碗
    幼4：会打网球
    (再次游戏，全体幼儿根据选出的图片一起用节奏语言介绍)
    (二)唱唱小手的本领
    1．完整演唱
    T：刚才我们说了小手的本领，现在让我们唱唱小手的本领。(引导幼儿用整齐的声音演唱歌曲)
    2．仿编歌词
    T：小手除了会跳舞、会画画、会穿衣、会吃饭，还有很多本领，我们将刚才我们介绍的装进歌里。(选择四张图画进行仿编)
    操作提示
    活动中老师一方面调动了多种音乐元素，如节奏(创编小手本领)、旋律(歌曲、律动)等；另一方面，同一材料用了多种音乐表现形式，如歌曲《小小手》分别用了唱、仿编等方式进行演绎，多角度地让幼儿体验音乐元素。
    附：歌曲《小小手》曹冰洁词曲
    小手，小小手，小小手儿真灵巧。会跳舞，会画画，会穿衣来会吃饭。
    我们都有小小手，小小手儿真灵巧，真灵巧。哈哈！嗨！
    教案设计频道小编推荐：幼儿园小班教案 | 幼儿园小班教学计划
    
    
随便看

　

出国留学网为出国留学人员提供留学、移民、外语考试等出国知识，帮助用户化解出国留学过程中的各种疑难问题。

　

Copyright © 2002-2024 swcvc.com All Rights Reserved
更新时间：2025/5/28 5:24:54