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| 标题 | 小班科学磁铁找朋友教案及反思简单(3篇) |
| 内容 |
一名爱岗敬业的教师要充分考虑学生的理解性，作为教师就要早早地准备好适合的教案课件。教案可以帮助教师在教学期间更好的掌握节奏，一篇好的教案是怎么写成的呢？为此，出国留学网编辑从网络上精心整理了《小班科学磁铁找朋友教案及反思》，欢迎学习和参考，希望对你有帮助。 小班科学磁铁找朋友教案及反思(篇1) 活动目标 1、初步了解磁铁的特性。 2、愿意寻找生活中的磁铁。 活动准备 1、磁铁1块，彩色曲别针3个。（见幼儿活动资源包） 2、回形针，钥匙、纸片、雪花积木、硬币，螺丝等物品。 3、纸片动物：兔子，青蛙、小猫（脚底别上回形针），纸板制作的跑道。 活动过程 1、教师创设情境，演示小动物物赛跑，或用磁铁给幼儿演示升旗、会跳舞的'小人。 教师操作各种纸卡动物在跑到上赛跑，激发幼儿参与活动的兴趣，并请幼儿猜一猜，这些纸片为什么会跑？（引出磁铁） 2、磁铁娃娃找朋友。 （1）出示各种形状的磁铁，引导幼儿知道磁铁有各种不同的形状。 （2）提供回形针、钥匙、纸片、雪花积木、硬币、螺丝等物品，让幼儿自由探索、发现磁铁娃娃喜欢哪些东西。 （3）将被磁铁吸住的物品放在一起，观察、比较磁铁的朋友有什么特点。 （4）小结：磁铁能吸住铁及铁制品。 3、组织幼儿开展“寻宝”活动。 （1）引导幼儿想一想、说一说：日常生活中哪里有磁铁？（妈妈的包、文具店、冰箱门等有磁铁。）它们有什么用？ （2）请幼儿在身上用磁铁找铁制品，如衣服纽扣、拉链等。 （3）鼓励幼儿找找活动室里的哪些东西是磁铁的好朋友。 活动延伸： 1、到幼儿园的院子里，找找哪些东西是铁制品，并贴上标志，提醒幼儿注意安全。 2、将兔子、乌龟、小熊等动物卡纸装置、跑道图纸投放到表演区，供幼儿操作。 3、鼓励幼儿在日常生活中继续寻找磁铁及它们的朋友。 教学反思 磁铁是幼儿生活中常见的和常玩的物品，如：文具盒上的磁铁和书包扣上的磁铁，家中的电磁炉等等。课程取材于这一生活题材，但是“磁铁能吸住铁的物品，不能吸住非铁物品”对幼儿来说非常抽象，所以活动选择源于生活又高于生活。为帮助幼儿理解这一抽象概念，我由易到难地设计了一系列活动环节：先让幼儿看一看，再认一认，做一做，说一说，最后玩一玩中，总结出“磁铁形状多；能吸住铁的物品，不能吸住非铁物品；真好玩”的科学经验。符合中班幼儿认知特点，能使幼儿在玩中学，有机会参与尝试，无论如何，幼儿都会有自己的发现，使他们在自己原有水平上得到体升，鼓励幼儿不断探索。 小班科学磁铁找朋友教案及反思(篇2) 活动目标 1.初步了解磁铁吸铁的特性。 2.愿意寻找生活中的磁铁。 活动准备 1.磁铁若干块，彩色曲别针若干个。 2.回形针、钥匙、纸片、雪花积木、硬币、螺丝等物品。 3.纸卡动物：兔子、青蛙、蝴蝶等。 活动过程 1.教师创设情境，演示会飞的蝴蝶等。 教师操作各种纸卡动物激发幼儿参与活动的兴趣，并让幼儿猜测这些制卡为什么会跑?(引出磁铁) 2.磁铁娃娃找朋友。 (1)出示各种形状的磁铁，引导幼儿知道磁铁有各种不同的形状。 (2)提供回形针、钥匙、纸片、雪花积木、硬币、螺丝等物品，让幼儿自由探索、发现磁铁娃娃喜欢哪些东西。 (3)将磁铁吸住的物品放在一起，观察比较磁铁的朋友有什么特点? (4)小结：幼儿通过观察比较得知磁铁能够吸住铁及铁制品。 3.组织幼儿开展寻宝活动。 (1)引导幼儿想一想、说一说日常生活中哪里有磁铁?(妈妈的包、文具包、冰箱门等有磁铁。) (2)请幼儿在自己身上找一找铁制品，如衣服纽扣、拉链等。 (3)鼓励幼儿找找活动室里哪些东西是磁铁的好朋友。 活动延伸： 1.到幼儿园的院子里找找哪些东西是铁制品，并贴上标签，提醒幼儿注意安全。 2.将兔子、蝴蝶等表演装置投放到表演区，供幼儿操作。 教学反思 磁铁是幼儿生活中常见的和常玩的物品，如：文具盒上的磁铁和书包扣上的磁铁，家中的电磁炉等等。课程取材于这一生活题材，但是磁铁能吸住铁的物品，不能吸住非铁物品对幼儿来说非常抽象，所以活动选择源于生活又高于生活。为帮助幼儿理解这一抽象概念，我由易到难地设计了一系列活动环节：先让幼儿看一看，再认一认，做一做，说一说，最后玩一玩中，总结出磁铁形状多；能吸住铁的物品，不能吸住非铁物品；真好玩的科学经验。符合中班幼儿认知特点，能使幼儿在玩中学，有机会参与尝试，无论如何，幼儿都会有自己的发现，使他们在自己原有水平上得到体升，鼓励幼儿不断探索。 小班科学磁铁找朋友教案及反思(篇3) 活动目标 1.通过尝试初步了解磁铁能够吸引铁的特性。 2.乐于积极寻找生活中的磁铁。 活动准备 1.多种不同形状的磁铁。 2.一类铁质物品，如钥匙、铁勺、曲别针等;一类非铁质物品，如积木，雪花片、圆珠笔等。 3.一张硬卡纸、数枚曲别针。 活动过程 (一)教师以游戏形式导入情境。 1.准备好道具。左手拿起硬纸板，将数枚大头针放在纸板上。 师：现在老师要给小朋友表演一个神奇的魔术，让曲别针跳舞。 手握小磁铁，置于纸板下，利用磁铁让曲别针立起来，并左右摇摆。让幼儿猜一猜，这些大头针为什么会跳舞。 2.出示磁铁，向幼儿介绍磁铁的特性。 师：这个神奇魔术师的名字是磁铁，它最喜欢铁和铁制品。用磁铁吸引曲别针，让幼儿直观观察磁铁吸铁的过程。 (二)磁铁娃娃找朋友。 1.教师出示各种形状的磁铁，引导幼儿知道磁铁有各种不同的形状。 2.提供各种铁质和非铁质的物品，让幼儿拿磁铁自由探索。 3.让幼儿将被磁铁吸住的物品放在一起，观察其共同特性含铁。 4.教师小结：磁铁能够吸引铁及铁制品。 (三)游戏：寻宝活动。 组织幼儿开展寻宝活动，寻找周围环境里的磁铁。 1.引导幼儿想一想说一说，日常生活中哪些东西是磁铁?(黑板上的磁贴、文具盒的盖子、妈妈的包等)它们都有什么作用? 2.让幼儿拿起磁铁，寻找教室里有哪些铁制品能和磁铁娃娃做朋友，如衣服拉链、纽扣、暖气等。 活动延伸 鼓励幼儿在日常生活中继续寻找磁铁及它们的朋友。 活动反思 磁铁是幼儿现实生活中比较常见的物品，磁铁能够吸铁的特性决定了它备受幼儿青睐。在这次科学活动中，孩子们通过玩一玩、说一说、想一想、找一找等形式，知道了磁铁能吸住铁制的物品。所以也叫做吸铁石。孩子们在自主的动手操作探寻中，发现了有趣的自然科学现象，在集体的相互交流中，满足了幼儿积极表现自己的机会，从而很好地调动了幼儿主动参与学习的积极性，同时也增进了幼儿语言表达能力和交流能力，这也达到了我们支持探索的出发点和归宿。 |
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