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标题 最新小班音乐拇指歌教案及反思模板
内容
    古之圣王，未有不尊师者也。在正式上课前，教师一般都会准备好课程教案。教案可以帮助教师准确把握教材的重点与难点。我们在编写教案时怎么动笔呢？出国留学网特地花时间为你收集并编辑了小班音乐拇指歌教案及反思，如果对这个话题感兴趣的话，请关注本站。
    小班音乐拇指歌教案及反思【篇1】
    活动目标：
    1、通过模仿象声词，初步唱出歌曲中的休止符。
    2、能根据词意做相应的模仿动作。
    3、爱爸爸妈妈、爱周围的人，体会表演活动的快乐。
    4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
    5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
    活动准备：
    观察手指的特征，认识大拇指和小指;红五星若干。
    活动过程：
    一、复习歌曲《我爱我的幼儿园》
    二、复习音乐游戏《小手爬》
    1、老师与幼儿用较慢的速度，随乐边唱边游戏
    2、 改变游戏速度，教师引导幼儿能较合拍的改变动作速度玩游戏。(教师应较好的把握前奏的速度，用较快或较慢的速度暗示幼儿。)
    三、学唱新歌
    1、 玩手指游戏：幼儿根据老师的提示，伸出相应的手指，
    2、教师问：大拇指像家里的谁啊?(像爸爸)爸爸旁边这个手指猜猜像谁?(是妈妈)个子最高是谁?(哥哥)，哥哥旁边是谁?(姐姐)，小小指头就是谁?(我)，老师边说边检查幼儿伸出的手指是否正确。
    3、 引导幼儿说说每个人爱做的事情，了解歌词内容。
    4、 幼儿欣赏歌曲《拇指歌》
    5、教师做开汽车等模仿动作，并发出相应的象声词，请幼儿猜老师做了哪些事情?
    6、 幼儿学习做各种模仿动作并发出相应的象声词声音。
    7、幼儿完整说歌词
    8、幼儿学唱歌曲，注意唱出休止符。
    四、边唱歌曲边做动作
    1、鼓励幼儿做开汽车、洗衣裳、打篮球、敲小鼓的模仿动作。
    2、 集体边唱边慢速做动作
    3、 听着音乐边唱边做动作
    4、请个别幼儿在集体面前演唱，表扬唱的好的幼儿，给她们贴上一颗红五星。
    小班音乐拇指歌教案及反思【篇2】
    活动目标：
    1、喜欢自己的小手，了解小手的用处。
    2、愿意说说、唱唱、大胆的在集体面前进行表演。
    3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
    4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
    5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
    活动准备：
    游戏——小手哪里去了多媒体课件音乐的准备
    活动过程：
    (一)引起兴趣
    1、(出示玩具手)小朋友，我是谁呀，今天我要找朋友了，你们可要躲躲好呀?
    (游戏小手哪里去了)?
    2、数数看，有几位宝宝的手被找到了?
    3、刚才你们那么多的小手都躲到哪里去啦，怎么找不到呀?(幼儿说出简单的方位词)
    (二)说说小手用处，引出大拇指和小拇指
    1、师：你们的小手本领真大，都躲的很好的。你们喜欢自己的小手吗?你们的小手有哪些本领呢?关于生活方面(洗脸、穿衣等)的教师可以让幼儿再现一些技能上的动作练习。
    2、教师伸出大拇指进行表扬
    3、你们都那么棒，我们大家真喜欢它，来伸出小拇指，谁是我的好朋友，好朋友勾一勾。来!你是我的好朋友，(引出小拇指)也和你的好朋友勾一勾
    4、大拇指和小拇指，我们还会念他们的儿歌呢?(回忆儿歌——大拇指，小拇指)
    (三)学习歌表演——大拇指和小拇指
    1、大拇指、小拇指还可以唱歌表演呢?我来唱给你们听好吗?
    2、观看录象，激发幼儿学习表演的愿望。
    3、跟着老师、录象学习表演，教师关注幼儿的表情和动作。
    4、还有什么和好朋友要好的动作。
    5、幼儿自己大胆的表演。
    6、大拇指夸夸好朋友，小拇指找到许多好朋友!来和好朋友作个要好的动作，我来给你们拍张照片!
    活动反思：
    小班幼儿对于小手所表现出来的本领能够感知，但由于年龄的关系，语言的表达能力和概括能力比较差，无法准确说出来，本次活动，设计了看看、说说、做做等环节，鼓励幼儿大胆表达、大胆表现，幼儿通过语言表达说出手指的本领,培养幼儿的想像力.语言表达能力。从而让孩子在游戏的快乐中感知自己的小手，培养幼儿的动手能力。
    小班音乐拇指歌教案及反思【篇3】
    活动目标：
    1、通过模仿象声词，初步唱出歌曲中的休止符。
    2、能根据词意做相应的模仿动作。
    3、爱爸爸妈妈、爱周围的人，体会表演活动的快乐。
    4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
    5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
    活动准备：
    观察手指的特征，认识大拇指和小指;红五星若干。
    活动过程：
    一、复习歌曲《我爱我的幼儿园》
    二、复习音乐游戏《小手爬》
    1、老师与幼儿用较慢的速度，随乐边唱边游戏
    2、改变游戏速度，教师引导幼儿能较合拍的改变动作速度玩游戏。(教师应较好的把握前奏的速度，用较快或较慢的速度暗示幼儿。)
    三、学唱新歌
    1、玩手指游戏：幼儿根据老师的提示，伸出相应的手指，
    2、教师问：大拇指像家里的谁啊?(像爸爸)爸爸旁边这个手指猜猜像谁?(是妈妈)个子最高是谁?(哥哥)，哥哥旁边是谁?(姐姐)，小小指头就是谁?(我)，老师边说边检查幼儿伸出的手指是否正确。
    3、引导幼儿说说每个人爱做的事情，了解歌词内容。
    4、幼儿欣赏歌曲《拇指歌》
    5、教师做开汽车等模仿动作，并发出相应的象声词，请幼儿猜老师做了哪些事情?
    6、幼儿学习做各种模仿动作并发出相应的象声词声音。
    7、幼儿完整说歌词
    8、幼儿学唱歌曲，注意唱出休止符。
    四、边唱歌曲边做动作
    1、鼓励幼儿做开汽车、洗衣裳、打篮球、敲小鼓的模仿动作。
    2、集体边唱边慢速做动作
    3、听着音乐边唱边做动作
    4、请个别幼儿在集体面前演唱，表扬唱的好的幼儿，给她们贴上一颗红五星。
    教学反思
    小班幼儿注意力集中时间短，如果不能吸引他们的注意力，整个教学会处于混乱中，于是我以猜谜的形式导入，吸引幼儿的眼球。接下来，播放多媒体课件，边听音乐边学习儿歌，通过看一看，听一听，做一做，动手动脑，在愉悦的氛围中学会儿歌。
    最后环节，仿编部分，我让幼儿在已有经验的基础上自己探索手还可以变出什么，创编儿歌。满足孩子的表现欲望。
    
    
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更新时间：2025/5/26 0:15:21