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| 标题 | 心理教育活动方案1000字 |
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编辑收集并整理了“心理教育活动方案”，欢迎本文为大家提供参考。定目标，做计划，再大量的行动，为了确保活动能无误进行。我们都需要做好万全的方案计划，方案的构成，一定有先后顺序，必须先是“纵向”，然后才是“横向”。 心理教育活动方案(篇1) 课题：学习和休息 教学目标 1、学生了解学习和休息之间的关系。 2、学生明确应当怎样合理安排学习和休息的时间。 3、养成一个好的生活学习作息制度。 教学过程 一、导入新课 我们每一天在学校里有规律地进行着各种各样的活动，并且这些活动都有必须的时间限制。无论在学校或在家里，学习和休息都交替进行的，那么怎样才能安排好两者呢。 二、学习新课 1、明确一个六年级学生每一天的睡眠时间学习时间和活动时间。提问：为什么要对学习和休息的时间进行那么严格的时间限制呢 2、读课文3-5小节，思考讨论。 3、让我们来想象一下，如果我们总在进行紧张的学习，是不是会有好的学习效果呢 4、谁来说一说你在生活中了解的有关同学的学习时间安排。 5、为了合理地安排学习和休息，我们应当注意哪些方面 6、讨论并小结：1）养成良好的学习习惯；2）掌握学习的方法和技巧；3）列出学习计划表；4）保证足够的睡眠时间；5）进取参加各种体育、文娱活动 7、补充知识：小学生一日学习时间的标准。 三、小结 在今后的日子里，让我们来比一比，看谁在这方面做得最好。 心理教育活动方案(篇2) 为了加强我校大学生的心理素质教育，营造良好的关爱心理健康的氛围，促使大学生科学地认识心理健康，了解心理健康知识，掌握必要的心理调适方法，形成良好的心理健康观念，贵阳学院学生工作处决定举办第十届心理健康教育活动月。 一、活动目的 丰富校园化生活、丰富心理健康教育内容，提高大学生的心理健康水平、创新心理健康教育形式，普及心理健康教育知识。 二、活动时间 20__年月8日——6月8日 三、活动主题 润泽心灵、放飞梦想 四、参与对象 全体在校本专科生 五、活动内容 1、心理主题班会 1.1活动主题：关注心理健康，激扬青春梦想 1.2活动要求 (1)主题班会由各班心理委员、班委会组织召开，辅导员、班主任或相关指导教师全程参与并提供指导。 (2)各班主题班会参赛材料为小视频+主题班会活动简报。简报提交纸质版。 要求主题班会剪辑为不超过8分钟的视频，视频包含班会方案阐述、班会组织、师生互动等内容，视频图像、声音清晰，无抖动、无杂音。主题班会活动简报经辅导员审核签名后于6月8前交到学校明理楼四楼41室，视频发送至邮箱。上交材料注明学院、年级、班级、指导教师、材料应客观翔实，具有直观指导性和推广价值。 (3)本次活动视频材料计入专职辅导员业务档案，活动开展情况影响本年度辅导员考核评优结果。请各教学院辅导员高度重视，精心组织。 2、“润泽心灵、放飞梦想”心灵电影观影会 __月__日由心理健康教育与咨询中心负责组织学生观看心灵电影并组织学生就电影等内容进行交流、讨论。 3、讲座 由心理健康教育与咨询中心邀请校内外专家做讲座，具体时间另行通知。 4、心理征比赛 4.1征主题：润泽心灵、放飞梦想 4.2征要求 (1)、作品内容围绕本次活动的主题，感情真挚、内容健康、积极向上。 (2)、题目自定，形式多样，体不限，要求原创，若发现抄袭取消参赛资格，字数不少于100字(诗歌限在0行以内)。 (3)、征格式要求：纸质档，A4纸，题目为小二黑体，居中，题目下方注明学院、班级、姓名、联系方式;正小四号宋体。 4奖励方式：学校组织专业人员对应征稿进行评选，评出一等奖2名，二等奖名，三等奖名，获奖选手颁发荣誉证书及奖金。优秀作品将公布于心理健康教育与咨询中心网页。 六、心理健康教育手抄报设计大赛 1作品要求： (1)、作者提供一幅或多幅原创手抄报作品，一律手工完成; (2)、规格及版面大小：A纸单面书写;每张手抄报请于作品背面注明作者姓名所属学院、班级以及联系方式。 (3)、选用材料要突出“关注心理健康”的主题，由作者自行收集有关内容，合理编排; (4)、主题鲜明，内容健康，版面设计整洁美观，字体清晰，图并茂，富有创意。 2作品评选及奖项设置：在所有参赛作品中评选出一等奖幅、优秀奖20幅共计2幅优秀作品在2系列活动期间进行全校公展;一等奖作品还将制成精美展板。所有获奖作者，统一颁发奖金及荣誉证书。 6、“美在瞬间”摄影比赛 6.1活动目的 宣传大学生心理健康知识，加强大学生化艺术修养，进一步增强大学生对日常生活的洞察力，丰富大学生活，不断推动我校心理健康工作的发展，为我校校园化增添特色。 6.2作品要求： 围绕主题，针对生活中每一个具有新颖、美丽、幸福的瞬间进行照片采集，拍摄角度自由把握，拍摄作品形式、风格不限，须原创作品，电脑合成作品视为无效。 6.3作品要求及提交方式 1、参赛作品须为电子，一律采用pG格式。摄影器材不限，单反相机、手机等均可使用，参赛照片尽量清晰且像素高。 2、每位参赛者可选送摄影作品1，黑白、彩色不限，参赛作品均要用rd档注明作品标题、作者姓名、所属学院、联系方式以及简短的字说明。 3、将注明作品标题、作者姓名、联系方式以及简短字说明的rd档以及pG格式的摄影作品以夹(夹名统一按“学院名称+作者姓名+作品名称)的形式发送至投稿邮箱。 6.4作品评选及奖项设置： 在所有参赛作品中评选出一等奖名、优秀奖10名共计1幅优秀作品将在2系列活动期间进行全校公展;一等奖作品还将制成精美展板。所有获奖作者，统一颁发奖金及荣誉证书。 七、交稿地点及截止时间： 所有参赛作品请按要求提交到相关邮箱或交至明理楼4楼41室，征、手抄报、摄影作品交稿截至时间为月22日，主题班会截止时间为6月8日。联系电话：__或__。 八、活动要求： 各学院要高度重视、加强领导。所有专兼职辅导员要做好宣传、动员、引导、组织工作，努力激发学生的参与热情，争取让更多的学生参与到心理健康教育的活动中，为我院完善心理危机预警体系、构建和谐校园打下坚实的基础。 心理教育活动方案(篇3) 各二级学院： 为贯彻落实国家22部委《关于加强心理健康服务的指导意见》精神，充分发挥心理健康教育活动在提升学生心理健康水平方面的作用，以“5·25”大学生心理健康日为契机，决定开展龙岩学院第十二届“5·25”大学生心理健康教育活动月系列活动。具体活动安排如下： 一、活动时间 5月2日-5月31日 二、活动目的 通过丰富多彩的心理健康宣传教育活动，营造我校良好的心理健康教育氛围，引导学生进一步了解心理健康知识，增强心理素质，提高心理健康水平。 三、活动主题 畅想五月 绽放青春 四、组织单位 主办：学生工作处 承办：学生心理健康教育与咨询中心、各二级学院 五、活动对象 龙岩学院全体学生 六、活动安排 （一）校园氛围营造 1．校园广播、橱窗、LED显示屏宣传； 2．小联、易班等新媒体平台宣传。 （二）开幕式暨“绽放自我，给心灵一片晴空”DIY风筝活动（详见附件1、2） 时间：5月9日 地点：东区田径场 承办：学生心理健康教育与咨询中心、文学与传媒学院 （三） 现场心理咨询（详见附件3） 时间：5月11日 地点：图书馆负一楼 承办：学生心理健康教育与咨询中心、教育科学学院、生命科学学院 （四）“阳光五月，心随我动”心理趣味运动会（详见附件4） 时间：5月13日 地点：东区田径场 承办：体育学院 （五） 心理阅览（详见附件5） 时间：5月15日 地点：图书馆负一楼 承办：大学生心理健康协会 （六）“境由心造，相由心生”心灵面具DIY活动（详见附件6） 时间：5月18日 地点：一、二组食堂中间空地 承办：资源工程学院 （七）“承载初心，浪漫忆拼”拼图活动（详见附件7） 时间：5月21日 地点：图书馆负一楼 承办：机电工程学院 （八）“心灵洒满阳光，健康点亮生活”能量书签活动（详见附件8） 时间：5月23日 地点：文虎楼201－203 承办：化学与材料学院、信息工程学院 （九）“灯揽诗情，乐游心园”心理嘉年华活动（详见附件9） 时间：5月24日 地点：图书馆负一楼 承办：生命科学学院 （十）“心情向阳，静候花开”情绪宣泄体验活动（详见附件10） 时间：5月25日 地点：同心广场 承办：奇迈学院 （十一）“写给未来的自己”心灵慢递活动（详见附件11） 时间：5月25日 地点：同心楼喷泉处 承办：艺术与设计学院 （十二）“以爱为名，笑暖我心”共享幸福样子活动（详见附件12） 时间：5月25日 地点：图书馆负一楼 承办：外国语学院、大学生心理健康协会 （十三）校园心理情景剧展演（另行发文通知） 时间：5月25日 地点：学术报告厅 承办：教育科学学院 （十四）“播种希望，携手成长”绿植领养活动（详见附件13） 时间：5月27日 地点：图书馆负一楼 承办：经济与管理学院 （十五）心理影苑 时间：每周六19:00 地点：教211 承办：大学生心理健康协会 七、活动要求 （一）各二级学院要高度重视，精心组织。根据活动要求及各二级学院实际情况合理安排、统筹规划。 （二）加强宣传，广泛动员。充分利用各种宣传媒体广泛宣传本次活动的目的、意义、主题、内容和形式；充分发挥班级心理保健员、信息员的作用，调动广大学生参与心理健康教育活动的积极性、主动性、创造性。 （三）认真总结，加强交流。各二级学院在活动结束后及时做好总结工作，并将总结材料以电子版的形式于6月15日前报送学生心理健康教育与咨询中心（邮箱：xx）。 心理教育活动方案(篇4) 课题：学习和休息 教学目标 1、学生了解学习和休息之间的关系。 2、学生明确应当怎样合理安排学习和休息的时间。 3、养成一个好的生活学习作息制度。 教学过程 一、导入新课 我们每一天在学校里有规律地进行着各种各样的活动，并且这些活动都有必须的时间限制。无论在学校或在家里，学习和休息都交替进行的，那么怎样才能安排好两者呢 二、学习新课 1、明确一个六年级学生每一天的睡眠时间学习时间和活动时间。提问：为什么要对学习和休息的时间进行那么严格的时间限制呢 2、读课文3-5小节，思考讨论。 3、让我们来想象一下，如果我们总在进行紧张的学习，是不是会有好的学习效果呢 4、谁来说一说你在生活中了解的有关同学的学习时间安排。 5、为了合理地安排学习和休息，我们应当注意哪些方面 6、讨论并小结： (1)养成良好的学习习惯; (2)掌握学习的方法和技巧; (3)列出学习计划表; (4)保证足够的睡眠时间; (5)积极参加各种体育、文娱活动 7、补充知识：小学生一日学习时间的标准。 三、小结 在今后的日子里，让我们来比一比，看谁在这方面做得最好。 心理教育活动方案(篇5) 一、活动目标： 1、通过活动使幼儿体验，大家一起玩的快乐。 2、引导幼儿与同伴友好相处，培养幼儿合群、乐群的性格。 二、教学准备： 课件、磁带、录音机、大型积木、各种玩具若干。 三、活动重难点： 1、给幼儿提供大家一起玩的机会。 2、引导幼儿在游戏活动中与同伴友好相处。 四、活动进程： 1、谈话导入： 小朋友你们喜欢小动物吗?喜欢哪些小动物?今天，我们一起来学小动物走路好吗?(小兔、小鸭、乌龟、小猫)我们刚才学了那么多小动物走路，你们高兴吗?小朋友你们喜欢来幼儿园吗?你们每天在幼儿园里玩的高兴吗?小朋友，有个叫妞妞的小朋友她也上幼儿园了，我们一起看妞妞在幼儿园玩的快乐吗? 2、展开：放课件，幼儿观看。 图一、妞妞独自一个人在玩，小朋友这个小姑娘叫妞妞，你们看她在干什么?她和谁在玩?你觉得妞妞一个人玩快乐吗?你喜欢怎样玩? 图二、我们看又发生了什么事情，妞妞怎么了?她为什么生气了?鼓励幼儿想办法：你可以和你的小伙伴商量一下，怎么做才能让妞妞不生气，快乐起来呢?小朋友想的办法真不错，我们看妞妞的小伙伴是怎样做的。 图三、来许多小朋友哄她(对不起，我们不是故意的，你别生气了)妞妞看到小朋友态度那么友好，就原谅了他们，也不生气了。 图四、小朋友们拉起妞妞的手说：“妞妞，和我们一起玩去吧” 图五、妞妞和大家一起玩，真快乐呀! 师提问： (1)、小朋友你们觉得妞妞一个人玩快乐，还是和小朋友一起玩快乐? (2)、你喜欢一个人玩还是和大家一起玩，当你和小朋友玩玩具或做游戏时，不小心碰到了别人或者碰坏了别人刚搭好积木时，怎么办呢?要向别人说：对不起，这样别人才原谅你，喜欢你，才能成为好朋友。 3总结： 刚才看了妞妞一个人玩不快乐，也没意思，只有和大家一起玩才是最快乐的，所以我们在幼儿园里要学会一起玩。 小编精心推荐 活动策划书 | 活动方案 |
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