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| 标题 | 关于最新红领巾奖章实施的方案(集锦10篇) |
| 内容 |
知识给人以分量，行动给人以光泽，在面临棘手的任务时。我们要认真写好一份具体方案，方案有利于对下阶段工作更经济地进行管理。经过收集，出国留学网为您献上最新红领巾奖章实施的方案，希望本文内容能给您提供帮助！ 最新红领巾奖章实施的方案【篇1】 一、目的意义： 为进一步加强高一新生的日常行为规范，树立和培育正确的理想信念，培养良好道德品质和文明行为，引导和激励广大学生刻苦学习、全面发展，努力把自己培养成为一名优秀的河中人，经研究决定在高一年级中开展“学生之星”的评选活动。 二、活动主题： 赢在起跑线争做学生星 活动宗旨：公开公平公正 三、评比内容及类别： 根据学生思想素质、科学文化素质、个性心理素质、身体素质、审美素质、劳动技能素质等方面的表现，分别评出：勤奋努力之星、团结守纪之星、文明礼仪之星、勤俭节约之星、助人为乐之星、运动健康之星、管理服务之星、环境保护之星、文学艺术之星、劳动卫生之星。 四、评选条件 凡申报“学生之星”的学生都必须能模范遵守《中学生日常行为规范》、《三河口中学一日常规》，思想品德好、学习态度端正且成绩良好，体育成绩达标，在此基础上，具有特殊的才能，取得突出成绩，方能参加评选。 （1）勤奋努力之星：学习刻苦，各科成绩突出，发展平衡，在学习方面起模范带头作用，在历次考试中取得优秀成绩，或入学以来学习目标明确，态度端正，各方面逐渐进步不断提高，追求进步。 （2）团结守纪之星：热爱学校、热爱班级，有很强的集体荣誉感和责任心，能与同学平等友好相处，乐于帮助同学学习和做事，严格遵守学校各项规章制度，考试不作弊，平日不抄作业、不弄虚作假，无违纪、违规行为。 （3）文明礼仪之星：尊重他人，语言、举止文明、有礼貌、有符合社会规范、符合中学生主流意识的审美观念，对怪异服饰、发型和行为持冷静的批判态度，言行仪表符合中学生行为规范，不做损人利己的事情，遇事坚持道义，主持公道。 （4）勤俭节约之星：节约意识强，爱护学习用品、生活用品，平时能节约用水、用电，做到不乱花零用钱，不乱买零食，生活简朴，同学之间不攀比，不讲排场，有典型事迹，得到大家一致好评。 （5）助人为乐之星：讲奉献、有爱心、能够主动帮助弱小或其他有特殊情况的同学，有拾金不昧行为，在帮扶贫困生中踊跃捐资。 （6）运动健康之星：身体素质良好、积极参加并长期坚持体育锻炼、坚持上好两操一课、有爱好和特长的体育运动项目，无抽烟、酗酒等不良嗜好，在学校及以上组织的各项体育活动和比赛有较好名次，讲究个人卫生，形成良好的卫生习惯。 （7）管理服务之星：积极参与学校或班级管理工作，有服务同学意识，在同学中有较高的声誉，在管理工作中做出优异成绩的学生会干部或各班班干部。 （8）环境保护之星：具有节水、节电、防止污染、绿化等基本意识，具有良好的环保意识和习惯，不乱倒垃圾，不乱扔杂物，不随地吐痰，不折损花木、值日工作认真，不逃避值日责任、自觉维护公共卫生和公共设施。参加环境保护志愿者活动、积极开展环保宣传教育，能从自身做起，动员组织开展环保行动，向有关单位提出环保建议，监督举报污染环境或破坏环保设施的行为。 （9）文学艺术之星：热爱文学创作与读书，有一定的文学基本功、能积极参加学校组织的各项征文活动，积极投稿；具备良好的语言组织、表达能力，积极参加演讲、诗歌朗诵、辩论等竞赛活动，曾在校级（含校级）以上比赛中获奖；对书法、绘画、摄影等具有浓厚兴趣，并具备扎实的基本功；参加学校组织的各项相关活动并获奖，能够积极配合做好板报宣传等工作；能利用舞蹈语言展示学生青春风采，积极参加学校各种文艺汇演、歌唱等活动有出色表现并获好评。 （10）劳动卫生之星：积极主动参加班级、学校、社区服务和社会公益活动，尊重劳动者、尊重他人劳动成果，班务、家务、个人内务积极完成，生活自理能力强，力所能及的劳动积极参加，值日工作认真无逃避现象，自觉维护公共卫生和公共设施。 五、评选办法和程序： 1、本评选采取自下而上的方式，各班级根据“学生之星”申报条件，评比出本班级“班级之星”，每种类别的“班级之星”人选为1-2人（将符合评选条件的人选名单与相关材料报校政教处，宁缺毋滥）各班级组织初评的过程必须体现：公平、公开、公正的原则，实行班主任、任课教师、班干部推荐和学生自荐的方法。 2、各班级在班级内部“班级之星”评选的基础上，推荐（或自荐）1-2名同学（必须是班级之星中产生）参加年级“学生之星”的侯选（填写“学生之星”申报表，写明参评项目，另附一份400字左右的自我评价或介绍，及其他相关证明材料） 3、年级将根据各班级上报的推荐材料，经评审小组，评选出各种类别的“学生之星”的正式候选人各1-2名，向全校公示。 4、“学生之星”评选结果将利用学校宣传橱窗、《荷风》校刊向全校公示，并进行表彰，对获得“学生之星”荣誉称号的个人授予荣誉证书。 六、几点要求 1、各班级要高度重视，认真组织好本班级的推荐和自荐工作。 2、要以这次评选活动为契机，加强对先进典型的宣传，充分发挥“学生之星”的示范带动、教育作用，为广大学生树立榜样，营造学习先进、争当先进的良好氛围，激励学生的健康成长，加速成才。 3、严格把关，保证质量，保证时间，要认真组织好“学生之星”候选人的推荐工作。 最新红领巾奖章实施的方案【篇2】 一、指导思想 实施素质教育，落实“文化立校，体艺增色”的办学理念，实现“凝聚正能量，再铸西中辉煌”的奋斗目标，张扬学生成长过程中的个性、特长和先进性，激励学生健康快乐地成长。依据学校确定的“培养健全的现代人”的育人目标，为每个学生终生发展奠基。学校通过完善学生评优制度，丰富优秀学生的内涵，鼓励学生争先创优的积极性，使全体学生在西乡中学健康成长，全面发展。 二、评比类别和条件 优秀学生分为综合类优秀学生、学习类优秀学生、特长类优秀学生 1、综合类优秀学生（德育处李伟钢负责，具体安排见附表） （1）十佳学生：按德、智、体、美、劳综合表现，在全校范围评选十位优秀学生。 （2）德育标兵：按学校“学生礼仪常规”评定。 （3）优秀学生干部：按学校“优秀干部评选条例”评定。 （4）环保卫士：按学校相关规定评定。 （5）三好学生：按“三好学生评选条例”评定。 2、学习类优秀学生（教学处刘日光负责） （1）学习标兵：每学期按期中40%，期末60%进行年级排名，前20名获奖，其中1—6名为一等奖，奖励每人价值300元书籍等学习资料或购书卡；7—12名为二等奖，奖励每人价值200元书籍等学习资料或购书卡；13—20名为三等奖，奖励每人价值100元书籍等学习资料或购书卡，并颁发获奖证书。 （2）学习优秀奖：每学期按期中40%，期末60%进行年级排名21—100名学生获奖，颁发获奖证书。 （3）学习进步奖：每学期按期中40%，期末60%进行年级排名，进步幅度年级前20名学生获奖，颁发获奖证书，奖励每人价值100元书籍等学习资料或购书卡。 3、特长类优秀学生（以下4个项目上报的人数不超过各年级班级总数） （1）艺术之星（音乐部：刘玉峰负责；美术部：张盛军负责） 音乐类：具有良好的音乐素养，能通过欣赏音乐或参加文艺活动陶冶自己的情操，具有一定的艺术水平，在集体活动中表现较为突出。学生要参加学校文艺演出并在区级以上比赛中获奖者。 美术类（包含传媒）：具有良好的美术素养，能通过欣赏作品或参加美术创作活动陶冶自己的情操，具有一定的艺术水平，在集体活动、术科竞赛、宣传活动中表现较为突出者。 （2）阳光少年（体育部：钟卓兴负责） 具有良好的生活习惯，健康的生活方式和强健的身体，保持良好的卫生保健习惯，积极参加学校跑操，坚持参加体育锻炼，乐观向上、朝气蓬勃，在班级组织的体育活动中或参加校级以上各项体育比赛中起带头作用者。 （3）科技之星（教学处：罗晖） 爱学习，勤思考，思维活跃，开拓创新，知识面广；在集体科技活动中经常有思想、有点子，并产生良好的效果和影响；在校级以上科技大赛中获奖者。 （4）文学之星（语文科组：罗代国负责） 积极参加语文学科竞赛和第二课堂活动，且成绩比较突出。要求符合以下条件之一： ①在学校“阅读之星”评比中获得等级奖； ②在《大榕树》校报或其他报刊发表作品； ③在校级以上语文学科竞赛中获得等级奖； ④担任语文科代表或文学社负责人。 三、评选办法及要求 1、综合类评比由班主任组织学生认真学习方案，指导班委会发动学生经民主评议，评选出获奖学生，经年级审定名单，上报德育处。 2、学习类评比由年级组按教学处要求评定获奖学生后上报教学处审定名单，由教学处统一报德育处。 3、特长类评比由各相关部门按类别组织专业老师进行评比，与年级组协调审核后名单由年级统一上报德育处。 4、学校召开总结表彰大会，并出专栏向全校学生介绍先进学生的优秀事迹。 5、奖励用的奖品、奖状和荣誉证书由相关评选部门准备和颁发。 6、有关奖项指标每年由学校下达。 最新红领巾奖章实施的方案【篇3】 一、评选的指导思想 为张扬学生成长过程中的亮点、个性、特色和先进性，促进和激励学生健康快乐地成长，依据学校确定的“一所有梦想的学校，一个梦想可以实现的地方”的办学愿景，以“有情有礼有志有恒”为培养目标，学校通过完善评优制度，扩大优秀学生的比例，丰富优秀学生的内涵，来激发学生追求优秀、创造优秀的活力和内驱力，进而使广大学生全面提高自身素质，充分发展个性特长。 二、“优秀学生”评选内容及条件 优秀学生分为“综合类优秀学生”和“个性特长类优秀学生”。 类别 奖项名称及名额 评选条件 评选负责人 综合类优秀学生 学习标兵 2/班 A思想品德好。热爱祖国，关心国家大事，积极上进，遵纪守法，讲究公德、热爱劳动，尊敬师长，团结同学，互助友爱，爱护公物，讲究卫生，勇于开展批评与自己批评。有正确的劳动观点和良好的劳动习惯，积极参加各项劳动和社会实践活动。具有正确的审美观点和健康的生活情趣。操行等第为优秀。 B学习好。学习目的明确，学习态度端正。有良好的学习习惯，能坚持说普通话，能独立认真地高质量地完成作业、成绩优良。 C身体好。有健康的心态、良好的心理素质和个人卫生习惯，积极参加各项文体活动，早操和眼保健操的效果好，体育成绩在良好等级以上。 D原则上要在班内获得二项个性特长以上荣誉。 班主任 优秀学生干部 2/班 A热爱集体，模范执行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，遵纪守法，尊敬师长，团结同学。 B学习态度端正，能较好地掌握各门功课的基础知识技能，能坚持说普通话，学习成绩良好。 C热爱劳动，珍惜劳动成果，爱护公物，讲究社会公德，勤劳俭朴。 D热心集体工作，为同学服务，有较强的组织，领导能力，在同学中能起模范带头作用，在同学中有较高的威信，受到师生好评。 E作为队干部能以身作则，勇挑工作重担，不拈轻怕重，为中队发展向老师提出合理化建议，是老师的得力助手。 F能坚持锻炼身体，积极参加学校举行的各类活动，表现突出。 班主任 三好学生 不多于8人/班 A思想品德好。热爱祖国，关心国家大事，积极上进，遵纪守法，讲究公德、热爱劳动，尊敬师长，团结同学，互助友爱，爱护公物，讲究卫生，勇于开展批评与自己批评。有正确的劳动观点和良好的劳动习惯，积极参加各项劳动和社会实践活动。具有正确的审美观点和健康的生活情趣。操行等第为优秀。 B学习好。学习目的明确，学习态度端正。有良好的学习习惯，能坚持说普通话，独立认真地高质量地完成作业、成绩优良。 C身体好。有健康的心态、良好的心理素质和个人卫生习惯，积极参加各项文体活动，早操和眼保健操的效果好，体育成绩在良好等级以上。 班主任 个性特长类优秀学生 国学达人 热爱国学，能熟练背诵国学经典，传播国学精神、了解熟知国学内涵，并做到知行合一。 班主任 礼仪达人 热爱集体，文明守纪，诚信待人，乐于助人，学校里的好学生，家里的好孩子，社会上的好少年。 班主任 服务达人 能随时随地为他人着想，帮助他人，为集体做贡献。 班主任 合作达人 具有健康的心理和健全的人格，能以宽广的胸怀接纳人，善于与不同性格的人相处，常把快乐带给大家。具有较强的团队意识，在各类活动中都能表现出良好的组织能力和合作精神。在合作和竞争的环境中能不断地成长和发展。 班主任 环保达人 穿戴整洁，勤洗澡、换衣、理发、洗头、剪指甲等：不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑等垃圾；看见校园内有杂物能主动捡起来扔进垃圾桶里；看见乱扔乱抛垃圾的现象敢于及时上前制止；爱好一草一木，不乱踩乱摘花草树木；爱护校园门窗、桌凳，不随意涂抹刻画或者拖拽；节约用水，节约用电，珍惜纸张，不用少用一次性制品，对垃圾和废旧电池等分类整理，不吃野生动物，爱惜粮食；热心环保公益活动，积极参与环保宣传活动，积极参与制作废弃物品小制作小发明。 班主任 阅读达人 喜欢阅读，能经常主动阅读课外书，知识面广，词汇丰富，能在习作中运用阅读中积累的词句，语言表达能力突出。 语文老师 艺术达人 具有良好的音乐或美术素养（包括书法），能通过欣赏音乐、欣赏美术作品或从事的文艺活动中陶冶自己的情操。积极参加班级环境布置，音乐美术竞赛等各类艺术活动，且在艺术活动中表现突出。 音乐、美术老师 书法达人 喜欢书法、画画、练字，经常参加黑板报、墙报等活动，要求平时作业书写工整，在师生中有一定影响，并获得校级以上荣誉。 语文老师 运动达人 坚持参加科学锻炼，身体素质良好，在组织班级体育活动中或校、区运动会上有较好表现。 体育老师 创意达人 爱学习，勤思考，思维活跃，思路开阔，知识面广。在集体活动的过程中经常有新点子，并产生良好的效果和影响。积极参加校内校外各类科技活动，并能获奖。 班主任 三、“优秀学生”评选范围 一至六年级全体在校学生。 四、评选方式 由各班班主任老师在利用班会课时间在班内组织学生进行“综合类优秀学生”和“个性特长类优秀学生”的评选，具体步骤是根据学生的自荐与全班学生公推相结合，先推荐“个性特长类学生”，再推荐“综合类优秀学生”，然后全班学生公开投票决定评选结果。大队部将对各班的评优过程的规范性进行检查。同时，专职老师对自己负责的评优项目进行评选，并把评选结果经过级报给自己所执教班级的班主任老师。 五、奖励办法 学习标兵和优秀学生干部 （1）每学期每班推荐各2人。 （2）全校张榜公布，发奖状，奖品，写入素质报告册，记入档案。 三好学生和个性特长类优秀学生 （1）每学期每班推荐名额为班级人数的60%，其中三好学生的推荐名额为8人以内。 （2）全校张榜公布，写入素质报告册，记入档案，其中三好学生发奖状和奖品。 六、评选时间 每学期期末 说明： 1、学习标兵和优秀学生干部每班推荐各2人。 2、三好学生的推荐名额为8人以内（50人以上推荐10人），班级优秀达人每项不超过2人。 最新红领巾奖章实施的方案【篇4】 一、“学习之星”的定位： “学习之星”是以学习为终身目标、以“勤学”求“善教”的好教师；是具有崇高师德、充满社会责任感和使命感的教师；是学术知识广博，专业技能熟练，教学水平较高的好教师；是热爱教育、善于合作，个性得到较为充分发展，具有自身特长的好教师。 二、“学习之星”的要求： （一）学会做人 1、具有正直、坦诚、坚毅、严谨的人生态度，为人堂堂正正、襟怀坦荡、积极乐观。 2、具有高度的工作责任感，为人师表，关爱每一位学生。 3、具有积极向上、搏击进取、虚怀若谷、荣辱不惊的心态。 （二）学会做事 1、教学工作认真、负责、有实效，努力达到轻负优质的要求。敢于实践，勇于提炼自己的教学经验，具有自己教育教学的理念和见解，能充分发挥自己的特长为教育教学服务。 2、具有教育组织、学生管理、活动开展、心理疏导等教育专业能力，育人效果明显。 3、有自己的科研课题，能实实在在地开展教育科学研究，并有一定的研究成果，一学期至少有一篇相关的专题小结（论文）。 （三）学会求知 1、20xx年前学历达到本科毕业，养成终身学习的习惯，不断更新教育教学理念。 2、一学期学习教育教学著作不少于2本，在校以上范围内作一次有质量的学习专题讲座。 3、加强各类知识的学习，注重文理知识的融会贯通，逐步做到一专多能的技能结构。 （四）学会共处 1、善于与他人合作，与同事团结和谐相处，乐于帮助他人，善于学习别人的优点。 2、能处理好个人和集体的利益关系，积极参加各项集体活动。 三、“学习之星”的评选程序： 1、成立“学习之星”评选小组，负责“学习之星”的审核。 2、向评选小组提出书面申请，根据自己师德、教育、教学、科研等方面作小结，并提供有关材料。 3、评选小组根据个人申报、实绩考评、专题答辩、学生座谈等方式进行审核，并张榜公示。 4、“学习之星”享受一年20xx的奖励。（每年一评） 此方案提交教代会讨论，经审议通过后执行。 最新红领巾奖章实施的方案【篇5】 一、指导思想 依据省、市、区各级少工委要求，和“争做新时代好队员”主题实践等少先队实践活动工作的推动落实，结合我校实际状况，开展“红领巾奖章”争章评星活动，鼓舞队员从日常生活及学习的具体环节入手，通过定章、争章、颁章、护章，不断为自己确立新的目标，发觉自己的潜能，看到自己的进步，证明自己的成功。 二、实施原则 1、全面参与，鼓舞进取。以我校具体条件和每个队员的实际水平为起点，提倡参与就是进步，提高就有嘉奖，充分调动全体队员参与“争章行动”。 2、因地制宜，敏捷创新。达标章目的设计留有充分余地，各中队可依据实际状况，适当调整考核标准。 3、强调教育过程，着重意识培育。达标训练要着重思想意识的培育和行为习惯的养成，引导少先队员在参与中受教育，在训练中长才能。 4、着重全面素养，鼓舞进展特长，在突出共性培育的同时，着重鼓舞性格进展；在强调全面进展的同时，着重鼓舞队员特长的发挥。 三、实施程序 定章、争章、颁章、护章。 四、实施方法 以争章为手段，结合《学校生守则》、《学校生日常行为规范》的相关内容，秉承人人参与的宗旨，形成互动、联动的良好局面。 1、定章：各中队对比争章细则，充分利用晨(班)会广泛宣扬章的内容和要求，依据队员的年龄特点和爱好特长，结合校、中队开展的各类活动去争取。 2、争章： (1)争章尽可能与同学日常行为习惯表现相结合。各中队辅导员应结合争章，有意识地引导同学开展相关活动。 (2)争章以学校提出的养成教育相关要求为争章准则，各中、小队每月要有重点争章目标，每月评比一次，班内表彰一次，有技能的队员可以数枚并争。 (3)充分发挥优等生作用，和“后进生”结对，不让队员“掉队”。 3、颁章：由各中队每月汇总后，中队辅导员向获章的队员颁发相应的奖章，贴在争章争园地上，学期末，全部章目获得者填写好“红领巾奖章”争章申报表，由中队辅导员统一收集上交德育处审核，然后进行表彰。 4、护章：颁章后，队员们要好好珍惜，而且要不断地巩固，假如做得不好，退步的此章要除下，直到做好后，再颁奖。 五、争章考核细则 基础章：红星章红旗章火炬章 特色章：基础章的有益补充 “红领巾奖章”星级章：由全国、省、市、校级少工委评定颁发，分为个人和集体两个类别，共设五个星级。五星章是“红领巾奖章”的最高等级。 红星章 目标： 爱国主义教育传承红色基因 红旗章 具体考核标准： 1、聚焦爱国主义教育；中国梦教育； 2、国家成就教育；喜欢人民教育； 3、集体主义教育；公民道德教育； 4、公民道德教育；民族团结教育； 5、法治教育；国防教育； 火炬章 具体考核标准： 1、积极参与少先队主要活动，掌控少先队标识标识和少先队礼仪； 2、喜欢祖国，喜欢人民，知法懂法，做良好公民； 3、喜欢集体，团结同学，做好班级小主人； 4、树立远大抱负，坚决抱负信念。 守纪章 目标： 遵守纪律 礼让成风 具体考核标准： 1、不迟到、不旷课； 2、不带零食到校； 3、不在走廊、教室、功能室追赶打闹、大声喧哗。 4、不打架、欺侮同学； 5、上、放学路队规范； 6、大课间路队规范； 7、物品归位，摆放有序； 8、疼惜花草树木、不任意破坏公共财物，不处处乱写乱画。 聪慧章 目标： 好好学习 团结协作 具体考核标准： 1、上课积极回答问题； 2、作业按时专注完成； 3、遵守课堂纪律； 4、作业书写规范洁净； 5、喜欢学习，对学习感爱好； 6、在学习上，积极热心援助同学； 7、积极参与小组合作学习； 8、勤学好问，勇于探究。 健体章 目标： 熬炼强健体魄 具体考核标准： 1、专注参与班级联赛； 2、积极参与运动会各项训练； 3、专注做广播体操； 4、专注做眼保健操； 才艺章 目标： 美心育人，学有所长 具体考核标准： 1、能娴熟歌颂以下两首歌曲：《中华人民共和国国歌》《中国少年先锋队队歌》； 2、能积极参与学校组织的各项艺术活动和竞赛(例如班级艺术节)； 3、能专注且具有创意性地完成黑板报和文化墙的布置，通过美术创作更好地改善学校文化和环境生活； 4、能够在课外自主进行艺术探究和实践； 5、积极学习传统艺术，感悟民族文化。 环保章 目标： 喜欢劳动，节省环保 具体考核标准： 1、喜欢劳动，疼惜学校环境，做学校环保小卫士； 2、宣扬并做好垃圾分类； 3、做好建设生态、节省型学校的小标兵； 4、疼惜粮食，节水、节电，做节能小先锋； 5、积极参与社区志愿者服务； 最新红领巾奖章实施的方案【篇6】 为深入贯彻关于少年儿童和少先队工作的重要指示以及共青团中央、教育部、全国少工委“三个文件”精神，落实全国第八次少代会精神的重要内容，根据《关于开展桓台县20xx年“红领巾奖章”二星章评选工作的.通知》文件精神要求，现制定评选方案如下： 一、评选时间 20xx年9月27日 二、评选名额分配 个人二星章：初一1人、初二3人、初三3人 集体二星章：3个 三、评选方式 1.确定候选人和候选集体。由学校根据学生综合表现，结合上年度评选出的县级优秀学生、县级优秀学生干部及学校新时代好少年评选结果，确定候选人。结合上学期评选出的县级优秀班集体、市级优秀班集体，确定候选集体。 2.上报材料。候选人填写《“红领巾奖章”个人二星章候选人申报表》。 3.组织评选。学校组织评委，根据申报表材料，结合综合表现，评选出推荐人员。 4.公示。学校对评选出的二星章少先队员在学校公示栏进行公示。 四、候选人名单 候选人：桓台县实验中学新时代好少年、县级优秀学生、县级优秀学生干部，部分品学兼优的学生。 初一级部候选人由初一级部推荐产生，每班一人。 候选集体 五、其他要求 以上参加评选的人员填写“桓台县红领巾奖章二星章候选人申请表”，详见附件1。于9月27日下午4:00之前将纸质版上交综合实践办公室。 评委名单另行通知。 最新红领巾奖章实施的方案【篇7】 一、指导思想 为进一步宣传先进典型，鼓励学生全面发展，培养学生良好行为习惯，促使学生学会做人，学会学习，学会审美，全面提高学生素质，增强班级凝聚力，促使我校良好班风学风的'形成。 二、评选项目 全能之星守纪之星学习之星进步之星诚信之星文明之星 三、评选标准 (1)全能之星：思想品德好，遵纪守法，为人诚实，积极向上；助人为乐，积极帮助同学解决学习困难；刻苦学习，成绩优秀；德、智、体全面发展，综合素质高。 (2)守纪之星：思想品德好，有强烈的进取心，有良好的思想道德品质，敢于同不良现象作斗争，集体荣誉感强；模范地遵纪守法，当月内无任何违纪行为，在做好自律的同时，能配合班主任开展纪律工作，对学生的违纪行为进行积极监督。 (3)学习之星：学习态度端正，勤奋好学，刻苦钻研，乐于探究，有良好的学习习惯，成绩突出，在学习方面起模范带头作用。 (4)进步之星：学习态度认真，学习方法科学，综合表现优秀。学习成绩在原有基础上有很大程度提高，并能及时总结经验。 (5)诚信之星：诚实不撒谎，不欺骗他人、不做损人利己的事情，遇事坚持道义，主持公道，能见义勇为，敢于批评不良行为，考试不作弊，不抄作业、不弄虚作假。 (6)文明之星：能自觉遵守法律、法规，模范遵守学校校规，言行举止大方得体，仪表整洁，尊师守纪，团结同学，无任何违纪现象，有为集体或同学服务的先进事迹，并能深受师长、同学好评，人际关系好，具有中学生的良好形象。 四、评选办法及表彰 l、班级中每周评选“班级之星”。由班长周末提名，星期天下午自习课进行评议表决。 2、各班级在班级内部“班级之星”评选的基础上，推荐1-2名同学(必须是班级之星中产生)参加年级组“每月之星”的评选，于每月最后一周周三前，将符合评选条件的推荐人选报送年级组，由年级组评选出“每月之星”。 3、每周各班评选出的“班级之星”由各班主任在班级范围内予以表扬并在班级公示栏张榜公布；年级组评选出的“每月之星”由学校利用宣传橱窗、广播站，向全校公示，并进行表彰。 4、各班级要高度重视，认真组织好本班级的评选工作。要以评选活动为契机，加强对先进典型的宣传，充分发挥“班级之星”、学校“每月之星”的示范带动、教育作用，为全体学生树立榜样，营造学习先进、争当先进的良好氛围，激励学生的健康成长。 最新红领巾奖章实施的方案【篇8】 实施对象 校所有中国少年先锋队队员和已入学准备加入中国少年先锋队的少年儿童。（1-6年级全体学生） 争章设置 包括“基础章”、“特色章”和“星级章”。经过努力，达到一定的标准，即可获章。 “基础章”为必修章，是“红领巾奖章”的主体奖章，是全国各中小学统一开展全体队员必须参与评选的奖章。每年级每学期对应基础章目3个，每人每项限一枚奖章，每学期集齐3枚即可。 “特色章”是学校少工委根据工作实际，围绕“德智体美劳全面发展”自行设定颁发的特色奖章，作为基础章的有益补充。 “星级章”是由全国、省、市、区、校级少工委评定颁发，分为个人和集体两个类别，共设五个星级，是在“基础章”、“特色章”基础上获得的荣誉奖章。五星章是“红领巾奖章”的最高等级。 个人：个人一星章 中队：集体一星章 每个年级每一学年设6枚个人一星章，学校每学年设3枚集体一星章。 章目设置 度假区中心小学少工委20xx年春季学期“红领巾奖章”章目设置 备注：每位队员每学期可以争4枚章（基础章3枚+学校特色章1枚）。 一二年级 第一学期 基础章：向阳章、小主人章、节约章 特色章：育才章 三四年级 第一学期 基础章：向阳章、小主人章、节约章 特色章：育才章 五六年级 基础章：向阳章、小主人章、节约章 特色章：育才章 争章细则 向阳章 一二年级 获章标准和要求 1、能说出党的名称和生日 2、会唱国歌《义勇军进行曲》 3、熟记少先队员六知道 （1）我们的队名：中国少年先锋队。 （2）我们的队旗：五角星加火炬的红旗。 （3）我们的标志：红领巾。它代表红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成。每个队员都应该佩戴它和爱护它，为它增添新的荣誉。 （4）我们的队礼：右手五指并拢，高举头上。表示人民的利益高于一切。 （5）我们的呼号：“准备着为共产主义事业而奋斗！”回答：“时刻准备着”！ （6）我们的队歌是：《中国少年先锋队队歌》。 三四年级 获章标准和要求 1、知道党的.根本宗旨是为人民服务，能讲述一位优秀党员的感人故事 2、会唱国歌《义勇军进行曲》，会唱队歌《中国少年先锋队队歌》 3、熟记少先队员六知道 （1）我们的队名：中国少年先锋队。 （2）我们的队旗：五角星加火炬的红旗。 （3）我们的标志：红领巾。它代表红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成。每个队员都应该佩戴它和爱护它，为它增添新的荣誉。 （4）我们的队礼：右手五指并拢，高举头上。表示人民的利益高于一切。 （5）我们的呼号：“准备着为共产主义事业而奋斗！”回答：“时刻准备着”！ （6）我们的队歌是：《中国少年先锋队队歌》。 五六年级 获章标准和要求 1、了解党的光辉历程和党带领中国人民取得的伟大成就，谈一谈作为少先队员应如何听党话、跟党走 2、组织参与一次关于祖国发展新成就的中、小队活动。 3、熟记少先队员十知道 （1）我们的队名：中国少年先锋队。 （2）我们的队旗：五角星加火炬的红旗。 （3）我们的标志：红领巾。它代表红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成。每个队员都应该佩戴它和爱护它，为它增添新的荣誉。 （4）我们的队礼：右手五指并拢，高举头上。表示人民的利益高于一切。 （5）我们的呼号：“准备着为共产主义事业而奋斗！”回答：“时刻准备着”！ （6）我们的队歌是：《中国少年先锋队队歌》。 （7）我们的作风：诚实、勇敢、活泼、团结。 （8）我们队的性质：少年儿童学习共产主义的学校。 （9）我们队的目的：培养队员“爱祖国、爱人民、爱科学、爱劳动、爱护公共财物”的“五爱”精神。 （10）我们队的生日：1949年10月13日。 小主人章 一二年级 获章标准和要求 1、课间文明休息，不奔跑、不打闹、不大声喧哗。上下楼梯靠右走 2、见到同伴、老师主动问好打招呼。 3、爱护绿化、不踩踏花草。爱护公物，爱护桌椅板凳、爱护图书角书籍、不乱写乱画。 4、维护校园环境，不乱扔纸花、奶盒、垃圾，不随地吐痰。 三四年级 获章标准和要求 1、课间文明休息，不奔跑、不打闹、不大声喧哗。上下楼梯靠右走。 2、见到同伴、老师主动问好打招呼。 3、爱护绿化、不踩踏花草。爱护公物，爱护桌椅板凳、爱护图书角书籍、不乱写乱画。 4、维护校园环境，不乱扔纸花、奶盒、垃圾，不随地吐痰。 五六年级 获章标准和要求 1、课间文明休息，不奔跑、不打闹、不大声喧哗。上下楼梯靠右走。 2、见到同伴、老师主动问好打招呼。 3、爱护绿化、不踩踏花草。爱护公物，爱护桌椅板凳、爱护图书角书籍、不乱写乱画。 4、维护校园环境，不乱扔纸花、奶盒、垃圾，不随地吐痰。 5、乐于帮助他人，看到不良行为主动劝阻。 6、积极参与全国学生“学宪法·讲宪法”、“国防教育知识竞赛”、“海洋知识竞赛”活动，争做宪法、国防、海洋小卫士。 节约章 一二年级 获章标准和要求 1、节约用水用电用纸，养成并宣传“光盘”好习惯，尊重他人的劳动成果，爱惜粮食，不剩菜，不剩饭，争做班级“节约小明星”。 2、维护班级、学校的公共设施、卫生工具。 三四年级 获章标准和要求 1、自觉节约用水用电用纸，养成并宣传“光盘”好习惯，尊重他人的劳动成果，爱惜粮食，不剩菜，不剩饭，争做班级“节约小明星”。 2、维护班级、学校的公共设施、卫生工具。 五六年级 获章标准和要求 1、节约纸、水、电，爱护个人和学校的各种资源，养成并宣传“光盘好习惯”，尊重他人的劳动成果，爱惜粮食，不剩菜，不剩饭，争做班级“节约小明星”。 2、知道垃圾分类的特点，并能进行普及，争做节约环保小卫士。 特色章 育才章 获章标准和要求 （1）勤思好学、刻苦钻研，有良好的学习习惯。 （2）在学科测试或期末测试中成绩优异。 （3）在写作、阅读、古诗诵背、口算、英语口语等学科类比赛中获得优异成绩。 （4）按时上学，不迟到，不早退，不逃学，因故不能到校的必须由家长来电向班主任请假说明情况并请假，不得无故缺课。 （5）遵守学校纪律，不打架斗殴，上放学路队安静有序，遵守课堂纪律，不随便讲话或做小动作，专心听讲，积极思考，认真回答问题。 （6）作业能按时、独立完成，书写规范，字迹清楚、端正。作业不做或少做2次，一票否决。 星级章 类别 个人一星章 获章标准 1、一学年来获得基础章和特色章总量达4枚； 2、能协助中队开展“红领巾奖章”争章活动的少先队员； 3、能为中队队员服务的少先队员 4、少工委抽考考章达优秀的少先队员。 集体一星章 1、中队重视开展“红领巾奖章”争章活动； 2、中队开展“红领巾奖章”争章活动效果显著； 3、中队开展“红领巾奖章”争章活动有创新形式； 4、按照学校少工委要求，每月每学期认真落实好颁章总结工作。 考章办法与要求 1、各中队（班）由中队辅导员（班主任）组织成立以中队干部为主的红领巾争章评比工作小组，小组评选工作必须坚持公开、公平、公正的原则。 2、步骤： ——定章。学校少工委统一制作“度假区中心小学学校红领巾争章”公示栏，各中队（班）打印保存好“红领巾争章”记录表，中队辅导员为队员们解析奖章含义，明确获章标准和争章目标，然后各自制定争章计划。 ——争章。对照考章条件，通过学校少工委、大队部、各中队（班）开展的一系列实践活动，引导队员们（学生）记录争章过程和感受。 ——考章。量化评价，各中队队员（学生）评议、推荐，中队委员会研究，中队辅导员（班主任）核准，每周评选出一位争章过程中最优秀的队员（学生），并填写学校红领巾争章展示记录表。各中队（班）要高度重视，认真组织好本中队（班）的推选工作。每周一将对每个中队（班）的红领巾争章少年进行检查，考评，并拍照存档，此工作纳入学期中队辅导员（班主任）工作考核当中。 ——颁章。基础章和特色章在中队举行。基础章每月最后一个的星期一下午第三节队会课由中队辅导员颁发一次；特色章每学期期末由中队辅导员颁发一次；一星级个人章和一星级集体章每学年春季期末结束前或六一儿童节由学校少工委颁发一次。 ——护章。下一学期后全体队员（学生）开始护章行动，少工委（政教处）、中队辅导员（班主任）、大队干部、队员们（学生）相互之间等随机进行抽查、考核等，若有不合格者取消所对应的章，又要重新争夺奖章。 3、要以评选活动为契机，加强对先进典型的宣传，充分发挥红领巾争章优秀队员的示范带动、教育作用，为全体队员（学生）树立榜样，营造学习先进、争当先进的良好氛围，激励全体少先队员（学生）的健康成长，加速成才。 其他 结合各年级争章目标制定量化的评价标准，构建以中、小队为主体的争评机制和辅导员、队员、家长等多方参与的评价方式。要充分运用奖章评价结果。各中队（班）要注重指导少年儿童记录争章过程、获章集章，为星级章评定提供有形依据。 一星章：由学校少工委颁发。个人一星奖章要每学年从全部争章完毕的少先队员中，由中队辅导员带领本中队队员评选出中队个人一星章，比例为参与评选少先队员的30%（例如：中队有30名少先队员参与争章，这个中队一星章人数最多9人）学校提供奖状或实体奖章。集体一星章的竞选主要依据中队开展“红领巾奖章”活动实效、思想引领成果，获章比例原则上不超过具有参评资格中队的30%。个人和集体一星章均每年颁发一次，在六一期间进行表彰。 二星章：由即墨区少工委颁发。二星奖章在一星奖章获奖的个人中产生，比例为不超过具有参评资格人数的30%（每班在获得一星章的10名少先队员中，最多推荐出3名可获得二星奖章）。 最新红领巾奖章实施的方案【篇9】 一、指导思想 为加强学生思想道德教育，大力培养他们的创新精神和实践能力，努力提高他们的小公民道德素质，进一步加强自身建设，增强少先队组织的吸引力、凝聚力和影响力，本中队结合自己的中队特色，依据学校雏鹰争章工作，以授章为总结并激励少先队员争章主动性，积极性和创造性，造就全面发展的`跨世纪人才。 二、活动过程 1、定章：利用队活动等时间对各项章目进行宣传，队员根据自己的实际与需求，自主地选择与确定本阶段的争章项目，并按照所确定章目的获章标准，制定争章计划。 2、争章：参加争章活动的学生在明确争章目标后，要按照争章训练计划开展自我训练，及在有关指导教师和同学的帮助下，围绕争章目标和要求进行争章。 3、考章：学生按照争章计划对争章目标努力，达到要求后进行申请，考核。 4、颁章：颁章是对学生参加雏鹰争章活动取得成绩的.认定和奖励。对通过各级考评达到获章标准的队员，考评审定后，可以分别颁章。 5、护章：学生要珍爱自己所获得奖章，并用这些奖章激励自己刻苦学习、努力实践，不断提高自身素质。 三、争章步骤： 九月内容： 首先利用班队课的时间向学生展示奖章，说明争章细则，动员全体学生参加雏鹰争章活动，并自主选择与确定本阶段的争章项目。 十、十一月内容： 有意识地指导学生对相应章目的训练，并对训练中的有缺进行记录。中队开设雏鹰争章栏。 十二月内容： 在辅导员的指导下，对队员争章的项目进行考核。 一月内容： 对通过考核的队员颁相应奖项。教育队员爱护奖章，激励他们取得更大的进步。 最新红领巾奖章实施的方案【篇10】 一、活动背景 根据《关于构建阶梯式成长激励体系增强少先队员光荣感的指导意见》和《少先队20xx年工作要点》有关要求，结合xx一小的工作实际，制定xx一小”红领巾奖章”争章活动方案。 二、领导机构 组长：xxx（少工委主任） 副组长：xxx（德育副校长） xxx（少先队大队辅导员） 三、参与人员 少工委委员、全体中队辅导员、一年级预备队员、二至六年级全体队员 四、实施对象 各中队组织实施，面向全体少先队员。 五、奖章类别 奖章分为基础章、特色章和星级章三类。经过努力，达到一定的标准，即可获章。 六、实施程序 1、定章： （1）基础章 本学期共争章（基础章）六枚 红星章（向阳章、传承章） 红旗章（梦想章、小主人章） 火炬章（奉献章、劳动章） （2）特色章 低年级：小红花、学习之星 中年级：好孩子、学习之星 高年级：阳光少年、学习之星 （3）星级章 个人：个人一星章 中队：集体一星章 每个年级每一学年设5枚个人一星章和1枚集体一星章。 2、争章 争章要做到十结合：结合行为规范教育，结合学校特色活动，结合少先队活动，结合社团活动，结合各学科教学，结合社会服务，结合劳动教育，结合手拉手活动，结合假日小队活动，结合家庭教育。 3、考章：体现小型灵活、简便易行的原则。 ①考章形式：按时间分，有平时考、抽查考、阶段考 ②考章记录：采用中队活动记录簿 4、颁章 基础章和特色章在中队举行。基础章每月最后一个星期四下午第三节队会课由中队辅导员颁发一次；特色章每学期期末由中队辅导员颁发一次；一星级个人章和一星级集体章每学年期末结束前由学校少工委颁发一次。 七、具体要求 1、各班要充分发挥中队、小队作用，成立由辅导员和品学皆优学生组成的考章委员会，实施过程中辅导员要严格把关。 2、争章活动要有阶段性目标，引导学生制定争章计划。开学第一周上好争章活动启动课，保证每月一次争章课，并做好记录。 3、辅导员要根据当前的争章内容，有针对性地开展队活动，认真上好争章活动启动课，采用灵活多样的考章办法，作好考章记录，举行恰当的颁章仪式，中队辅导员手册中能反映争章活动。 4、各学科任课老师坚持课堂学科教学与达标争章相结合，辅导学生开展争章活动。 5、各中队要教育队员认真填写红领巾奖章争章手册中的”红领巾奖章”争章活动，学校每学期进行抽查。 低年级：小红花争章标准 1、上课认真听讲，积极发言，认真完成作业。 2、能和同学友好相处，不吵架，不骂人，不讥笑、不欺负同学。 3、课堂上能够保持安静，不转头、不讲话。 4、保持个人卫生，不乱扔垃圾。 中年级：好孩子争章标准 1、能说出身边的同学的优点，能主动地帮助同学。能和同学友好相处，不吵架，不骂人，不讥笑、不欺负同学。 2、诚实守信，答应别人的事情要努力做到。 3、遵守基本的文明规范，不随地吐痰、不乱扔垃圾、不大声喧哗。 4、自己的事情自己做，衣物用品和学习用具自己整理。 5、自己的学习自己管，不迟到、不早退，按时作息。 高年级：阳光少年争章标准 1、懂礼貌，讲修养，正确使用礼貌用语。 2、能做到服饰仪表整洁大方。 3、能给长辈让座，让餐，让路。能做到长辈谈话不抢言、不插话、不干扰、不对长辈发脾气。 4、学会进别人屋子先敲门，客人来访时会让座、沏茶倒水。 5、尊敬师长，爱护幼小，团结同学，积极上进。 全年级：学习之星争章标准 1、具有正确的学生观、良好的道德品质和行为习惯。 2、努力学习，准时到班上课，不无故迟到、早退。 3、上课专心听讲，勤于思考，积极参加讨论，参与小组合作，勇于发表见解。 4、认真预习复习，主动学习，按时完成作业。 5、在知识竞赛中获奖可额外加分。 个人一星章获章标准 1、一学年来获得基础章和特色章达6枚 2、能协助中队开展”红领巾奖章”争章活动的少先队员 3、能为中队队员服务的少先队员 4、少工委抽考考章达优秀的少先队员。 集体一星章获章标准 1、中队重视开展”红领巾奖章”争章活动 2、中队开展”红领巾奖章”争章活动效果显著 3、中队开展”红领巾奖章”争章活动创新形式 4、按照学校少工委要求，每月、每学期认真落实好颁章总结工作。 |
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