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| 标题 | [荐]幼儿小班儿歌教案6篇 |
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本文为出国留学网推荐专题“小班教案”相关内容。 幼儿小班儿歌教案【篇1】 教学目标： 1、通过朗诵诗歌，初步领略问答歌的结构特点和语言风格。 2、要求幼儿较有节奏地朗诵诗歌，读出问句的语调。并初步尝试创编儿歌。 3、喜欢参与问答游戏，对活动感兴趣。 教学准备： 1、节奏卡片。 2、小船、香蕉、西瓜、卡通圆形、娃娃脸、苹果、葡萄等图片。 教学过程： 一、出示图片，学习诗歌，教师结合图片提问，幼儿用填空的形式回答提问。 1、出示图片小船，引导幼儿观察小船的外形，并启发幼儿大胆想象小船像什么。 提问：这是什么?它是什么形状的?看看什么弯弯像小船?(幼儿大胆表述，教师将幼儿表述的内容归纳成儿歌的结构，"什么弯弯像小船?香蕉弯弯像小船。") 2、用同样的方式学习第二句。"什么个大圆又圆?西瓜个大圆又圆。" 3、出示第三句和第四句的图片，引导幼儿自己边学习边创编并将语言归纳成儿歌的结构。 二、完整欣赏，指导幼儿读出疑问句的语调。 三、将幼儿分为两大组，一组读问句，一组读答句。 四、出示节奏卡片，引导幼儿按节奏拍手，并能按节奏念问答儿歌。 五、创编：结合以上学习的形式教师给每组提供相应的图片，引导幼儿以小组为单位自由创编儿歌。 1、幼儿看图片创编儿歌，教师指导并记录。 2、幼儿用疑问句的语调自然声朗诵自己创编的儿歌。 六、教师小结，表扬鼓励幼儿。结束活动。 教学延伸与建议： 1、提供相匹配的图片，幼儿根据图片提示创编儿歌。 2、提供更多的节奏条卡，幼儿根据节奏卡念儿歌。并进行问答游戏。 幼儿小班儿歌教案【篇2】 活动目标： 1．在理解儿歌的基础上学念儿歌，并敢于大胆表演。 2．爱上幼儿园，感受到幼儿园也是小朋友的家。 活动准备： 图片6张，录音机1台，磁带1盘。 活动过程： 一、设置悬念，引出课题。 1、提问：小朋友都有自己的家，乐乐小朋友却说他有两个家，你能猜一猜 他还有个家是什么地方 2、教师依次出示照片，幼儿说说照片上有哪些人？在干什么？ 揭示答案：幼儿园是乐乐的另一个家。 二、欣赏儿歌，学念儿歌。 1．教师结合照片完整地朗诵一遍儿歌。 提问：你觉得儿歌里的哪一句最好听 （指名幼儿说一说，幼儿每说出一句，便让其他小朋友也跟着念一念） 2．集体看着照片学念儿歌。 3、指名个别幼儿上来看着照片学念儿歌 4、引导幼儿为儿歌创编动作。教师引导幼儿用欢快的情绪带领幼儿做出相应的动作朗诵儿歌。引导幼儿大胆表现动作。 三、活动延伸 小朋友在幼儿园除了做做游戏、听听故事，还可以玩什么？我们都可以把它编进儿 歌里回家念给爸爸妈妈听。最后，让我们跟着好听的音乐一起来想一想、念念儿歌，好 吗？ （附)儿歌 幼儿园也是我的家 亲亲爸爸， 亲亲妈妈， 高高兴兴离开家。 做做游戏， 听听故事， 幼儿园也是我的家。 幼儿小班儿歌教案【篇3】 活动目的 1.了解身边冒着酷暑工作的人们的辛劳。 2.学会感恩，尊重并珍惜他们的劳动成果。 活动准备 1.《小汗珠在哪里》教学挂图。 2.请家长事先带幼儿观察夏天里冒着酷暑工作的人们，并拍摄他们工作的照片，带到园里来。 活动过程 1.主题谈话，体会辛劳。 (1)展示幼儿带来的照片，请幼儿说一说：这是在哪里?人们在做什么? (2)引导幼儿感受夏天的炎热和自己在凉爽室内的舒适，体会在酷暑中工作的人们的辛劳。 2.学习儿歌，激发情感。 (1)学说儿歌《小汗珠在哪里》，(教案出自：教案网)并结合照片内容，将儿歌补充完整。 (2)出示挂图，引导幼儿用问答的形式，将挂图中的内容编入儿歌。 3.寻找小汗珠，感恩身边的人。 带领幼儿到门卫、食堂观察工作人员的工作，寻找小汗珠，并表演儿歌，表达感谢。 启发幼儿在家里、生活中寻找小汗珠，并学会向辛劳的人们表达自己的感恩之情。 活动延伸 请幼儿根据自己所见编写儿歌，并与好朋友一起说一说。 附儿歌 小汗珠在哪里 夏天的太阳火辣辣， 小汗珠儿滴滴答。 小朋友们找找看， 小汗珠儿在哪里? 找到了找到了! 小汗珠在(在环卫阿姨的小脸上，在警察叔叔的后背上) XX阿姨(叔叔)辛苦了! 幼儿小班儿歌教案【篇4】 大班语言活动《好孩子》 活动时间: 执教者:沈美香 班级:大三班 指导老师：高春梅、林晓红活动目标: 1、喜欢“子字歌”的传统歌谣，感受作品产生的幽默情调。 2、感受劳动带来的愉快心情。活动准备:PPT、图片活动过程:(一)以游戏“看谁说得又快又多”导入活动: 1、通过游戏导入，引起幼儿的兴趣。 师：小朋友们，你们好！今天我们来玩一个看谁说得又快又多的游戏。老师准备了许多图片，请小朋友们仔细的看一看，你们把看见的记在心里面。待会儿，我看谁记得又快又多。小朋友们，准备好了吗？(按顺序播放图片：杯子、裙子、橘子、帽子)师：你们看到了什么呀？幼：杯子、裙子、橘子、帽子 师：杯子、裙子、橘子、帽子,你们有没有发现它们的最后一个字都有什么秘密呀？ 幼：都有“子”字。 师：都有一个“子”字，“子”字在最后要念得轻又短。我们就按照这个方法再念一遍吧！ 2、逐一出示诗歌中的人物角色图片，并向幼儿介绍，引导幼儿互相问好。师：我们刚刚念的那些“子”字也引来了四个好朋友，因为他们的名字里也都有个“子”字，我们来看看吧！（出示四位小朋友的图片） 师：这四位小朋友非常喜欢你们，想让你们给他们起个名字。首先，我们来说一说他们有什么特征呢？那你会给他(她)取什么名字？（引出小胖子、小柱子、小妮子、小豆子的名字。）师：小胖子、小柱子、小妮子、小豆子他们都是非常能干的好孩子,我们一起来看看他们都有哪些本领吧！(二)欣赏并理解儿歌: 1、幼儿欣赏教师有表情朗读儿歌一遍。 师：张家有个小胖子……他们都是好孩子。小胖子是谁家的呀？他有什么本领？儿歌里是怎么讲的(小柱子、小妮子、小豆子)师：你们有没有发现这首儿歌每一句的最后一个字都有什么秘密？刚刚老师说过“子”字要念得轻又短。那我们一起用这个方法来念一遍吧！ 2、分段学习儿歌:结合图谱，帮助幼儿记住儿歌内容。 师：这首儿歌里都有谁呀？那他们都有哪些本领呢？请小朋友们把它找出来。我们一起检查一下这位小朋友有没有找错？(三)学习儿歌，了解“子字歌”的特点。 3、幼儿看图谱朗诵儿歌，教师加入响板，感受念“子”字歌的顺口、有趣。师：:你们念这首儿歌有什么感受呀？(四)结束活动:请幼儿下课后学习好孩子为班级做力所能及的事。 师：今天的四位小朋友都是好孩子，他们都是我们的好榜样。 活动延伸： 师：儿歌里的小朋友你们喜欢吗？你们平时会做些什么事情呢？回家后，你们也来将你们的本领编入儿歌里，让爸爸妈妈写下来。 幼儿小班儿歌教案【篇5】 一、活动背景 1976年，在比利时克诺克两年一度的国际诗歌会上创立了世界儿歌日，由13岁以下的儿童每年在3月21日（二十四节气中的第四个节气春分）春天到来的第一天举行庆祝活动。主题是：关爱儿童、缔造和平、消灭战争、建设家园。该项活动得到了联合国教科文组织的认可和支持。每年这一天，各国儿童组织、教育机构用各种形式庆祝这一节日 二、活动目标 1.知道每年的3月21日是世界儿歌日，了解儿歌日的来历，并且用欢快的声音演唱歌曲。 2.用形象直观的教育方法帮助幼儿学习、理解、欣赏并进行了表演、练习，同时还向孩子们详细介绍了世界儿歌日的由来与意义 3.让幼儿知道节日的时间。 4.愿意积极参加活动，感受节日的快乐。 三、活动准备 面具，钢琴，音乐 四、活动内容 （一）开始部分 谈话引入活动，吸引幼儿注意力 （二）基本部分 1.介绍世界儿歌日。 2.了解世界儿歌日的由来，初步理解世界儿歌日的含义。 3.谈话：相互介绍自己喜爱的歌曲，并演唱出来。 4.游戏《森林舞会》 教师出示面具，让幼儿带着面具分角色演唱歌曲。 5.教师引导幼儿自己创编一首儿歌，并分享给好朋友。 五、结束部分 教师评价，总结 小百科：1976年，在比利时克诺克两年一度的国际诗歌会上创立了世界儿歌日，由13岁以下的儿童每年在3月21日（二十四节气中的第四个节气春分）——春天到来的第一天举行庆祝活动。主题是：关爱儿童、缔造和平、消灭战争、建设家园。该项活动得到了联合国教科文组织的认可和支持。每年这一天，各国儿童组织、教育机构用各种形式庆祝这一节日。 幼儿小班儿歌教案【篇6】 一、活动目标 1、在有趣的游戏情境中，能听辨音源的方向，提高听音能力。 2、初步感受音乐的节奏，能随音乐边说边做简单的动作。 3、乐意与老师、同伴一起快乐地唱唱跳跳做游戏。 二、活动准备 相关媒体制作 小动物头饰若干 铃鼓 三、活动过程 （一）听听走走做游戏——听辨音源！ 1、师：今天，小朋友们都戴上了小动物的头饰，真漂亮。提问：你是什么小动物？你会模仿它的动作吗？ 2、玩游戏：天黑了 3、铃鼓停下来，幼儿摘下头饰，提问：我们到哪里啦？ （二）说说跳跳一起来——我跟黛西学本领！ 1、师：米奇妙妙屋里有我们的好朋友，它是谁呀？让我们一起喊三、二、一把米老鼠请出来好吗？＂ 2、孩子们用不同的方式和它打招呼。 3、来到妙妙屋， （1）妙妙屋有客人来了 （2）提问：是谁来了呀，她在干什么呀？她跳的舞好看吗？ 黛西是怎么跳的呀？请幼儿说一说，做一做， 教师帮助幼儿总结出动作 （3）来看看黛西是怎么说怎么跳的呀？ （4）老师用铃鼓给小朋友伴奏，幼儿来说一说跳一跳。 （5）让我们跟着黛西一起再跳一遍。 （6）请幼儿自己拿铃鼓，拍拍节奏，边拍边跳一跳。 （三）大家一起跳起 师：小朋友们跳的太棒了，让我们和黛西一起表演吧！ 看动画一起跳，自由发挥 让我们跟米奇再见吧。 |
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