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标题 幼儿园学前班教案(精选8篇)
内容 幼儿园学前班教案 篇1
    第一课上学歌（歌曲）
    教学内容：
    1、歌曲“上学歌”学唱；
    2、综合训练
    教学目标：
    1、熟悉学生情况，建立课堂常规。
    2、通过学唱《上学歌》，培养学生听音乐与唱歌的良好习惯，激发学生学习的兴趣。
    3、指导学生听着音乐做简单的律动。并能自编简单的动作，表现《上学歌》活泼愉快的情绪。
    教学重点：
    学唱歌曲，并感受到歌曲愉快的情绪，能通过演唱表现出歌曲的情绪。
    教学难点：
    感受乐曲情绪，能自编动作表现出音乐的情绪。
    教学手段：
    录音机、磁带
    教学过程：
    一、常规培训
    1、老师先讲今后上音乐课的要求。手平放在腿上，两脚平放在地上，不要乱动，背要挺直，有利于正确的发声。书放在乐椅的扶手上，今后带一只笔一块橡皮，不要在带其他东西。要爱护音乐书这个朋友。再请学生自己说一说今后应怎样表现。
    2、发声动作应怎样做才是正确的。
    全体起立，跟教师练唱小乐段，感受正确发声方法的运用。
    3、进教室的要求：听音乐并根据音乐节奏自编动作边做边走到自己的位置。听音乐练习
    将学生带到教室外练习，看谁做的好。
    二、新授
    1、导入：
    “同学们，今天大家都是第一次上学，高兴吗？那谁能说一说你的这一天是怎样过的，你都经历了那些事。”
    “好，接着，我们来听一首“快乐的一天”，看是不是你做的事情。”
    2、听音乐的第一段“早早起”
    看图，这一段表现了小朋友早晨起来的情景，请生根据音乐表现的内容，边听边用动作表现。
    “早晨起床后应该做什么？”“上学去”“这时你的心情怎样？路上看到什么景色？”
    3、直接听第二段，请生边听边做动作表现。
    “那么在上学途中，有一个小朋友遇到了这样的事情。”
    4、学唱《上学歌》
    ①教师范唱歌曲，请学生跟琴用“Lu”模唱歌曲。
    ②读歌词，注意咬字要清楚。
    ③跟琴唱歌词，注意情绪，要活泼欢快。
    ④歌曲处理：
    “太阳天空照，花儿对我笑，”连贯舒展
    “小鸟说：早早早”轻松、亲切、富有弹性
    “我去上学校……爱劳动”情绪饱满、富有激情、节奏明快。
    “长大要为人民立功劳”坚实有力，表现出决心
    ⑤请同学根据歌词给歌曲编舞蹈，
    5、分别听“来学习”、“做游戏”、“放学了”、“静静睡”，
    并请生边听边根据乐曲情绪、表现的内容做相应的动作。
    6、完整复听乐曲，并做动作。演奏到“上学歌”处齐唱，做动作。
    课堂小结：
    布置作业：
    板书设计：
    第一课上学歌
    情绪欢快、富有朝气
    中速演唱
    教学反馈：
    幼儿园学前班教案 篇2
    教学内容：
    歌曲《让座》
    设计意图：
    正值各地争创首批文明城市之际，对幼儿进行做文明小市民，我做主动人公的教育是必不可少的平时幼儿在出游时多以乘座公共汽车为主，为此选择这个古老而又洋溢着热情的儿歌为主线展开教育教学活动
    教学目标：
    对幼儿进行文明礼貌教育，使幼儿在游戏中体会文明礼貌带来的愉快的心情；培养幼儿关爱他人，并体验到互敬互爱给人们带来的温暖和快乐、
    材料准备：
    小椅子若干，小娃娃一个，自制方向盘一个、
    教学过程：
    （一）开始部分
    谈话引题：星期天去了哪里？乘什么去的？看到了什么？
    （二）进行部分
    1、表演：公交车上的故事
    2、讲评：车上出现了什么情况，乘客们是怎么做的'，你怎样看这件事？
    3、教师用儿歌的形式讲述公交车上的故事。
    4、师幼儿有感情地朗读儿歌
    （三）结束部分
    幼儿自由组合成三组进行表演游戏、教师要鼓励幼儿大胆表演，不拘泥于儿歌的内容，尽情想象，扮演社会上各行各业的人，将公交车上的故事表演的生动活泼。
    课堂小结：
    布置作业：
    板书设计：
    教学反馈：
    幼儿园学前班教案 篇3
    活动目标：
    1、巩固幼儿已有的一日生活常规和各种生活习惯。
    2、引导幼儿实现以家庭生活为主到以幼儿园生活为主的转变，将安全教育渗透到各个活动中。
    3、学会关心和帮助中小班的＇弟弟妹妹，学会和同伴团结友爱，学习用关心爱护的语言和小朋友交往。
    活动准备：
    1、保教人员检查活动室内外的安全
    2、课前带幼儿参观幼儿园，进一步了解幼儿园
    活动过程：
    一、入园活动
    1、热情接待入园幼儿，相互问好
    2、通过“问、看、查、摸”对幼儿进行晨检
    二、入厕
    在分组上厕所的过程中，发现问题解决问题
    三、室内活动
    说说自己的新发现。如：教室有哪些安全隐患？室外有哪些安全隐患？厕所有哪些安全隐患？做好哥哥，好姐姐，知道做好表率，不欺负小，尊敬长辈，讲安全
    四、离园活动
    1、不跟陌生人走，紧牵父母的手，以防走失
    2、知道靠右行，不抢行
    3、按幼儿园的作息时间入园
    五、延伸活动
    家长给孩子讲诉生活中的安全知识，增强幼儿安全意识。
    幼儿园学前班教案 篇4
    一、活动目标
    1、感知不同的容器、不同的材料，会发出不同的声音。
    2、能用语言清楚地表达自己的发现。
    3、对探索声音的活动感兴趣。
    4、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。
    5、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。
    二、活动准备
    1、回形针、黄豆、沙子、硬币、串珠、海绵球每组一盘
    2、纸盒、塑料瓶每人一个
    三、活动过程
    1、感知制作“乐器”的各种材料。
    2、尝试制作“乐器”。
    (1)介绍材料，提出要求。
    (2)幼儿自由操作，探索体验。
    请选择一个盒子，试试什么东西放进去声音最好听?你和你的好朋友放的是一样的东西吗?声音一样吗?
    3、探索比较不同的声音。
    (1)用同样的两个纸盒分别装黄豆和沙子，比较;小结
    (2)用塑料瓶和纸盒同时装黄豆，比较;小结
    4、教师小结：同样的盒子，装不同的东西，声音不同;不同的盒子，装一样的东西，声音也不同。
    5、请幼儿用自制乐器为歌曲《新年好》伴奏。
    活动反思：
    整个活动孩子很喜欢，个个都去进行尝试，不断地探索各种声音的不同，尽管他们在分放材料的时候会弄掉下去，但是他们也愿意自己捡起来再次继续。在自由探索声音环节，孩子经过与各种材料的接触，已经有了一定的了解。接下来，经过两次的比较，使孩子更加清晰地辨别不同材料所发出的声音。他们能大胆说出是哪种材料发出的声音最好听，也能初步分辨出同样的盒子，装不同的东西，声音不同。尤其在伴奏环节，孩子们在熟悉的歌曲声中，用自制的乐器表演，他们很开心，也愿意去尝试。整个活动环节简单明晰，材料丰富但不复杂，让孩子在玩体验，学习，适合孩子的学习特征。
     幼儿园学前班教案 篇5
    一、组织教学
    1、听音乐进教室
    2、师生问好1=C 2/41 2 3 4 5 - 1 5 5 - 6 3 3 - 5 4 3 2 1 -小朋友们好，你好你好，尹老师你好!
    二、基本训练
    1、发声练习1=C - 1=F 2/43 5 3 5 3 2 1 2 - 3 3 5 3 3 5 3 3 2 2 1 -脚踏水车唱山歌gulu lu gulu lu gulu lulu lu.
    小河流水唱新歌huala la hualala hualalala la .
    2、节奏练习(1)、 X X X X X X X XX X X X X X-(2)、 X X X X X X X X -咦，哈哈哈哈哈哈哈。
    二、新课教学
    1、师：小朋友们，你们喜欢画画吗?你们都爱画些什么呢?今天啊，我们也来认识一位小朋友，他也喜欢画画，可是啊，他却闹了笑话，为什么呢，听老师讲个故事吧!
    2、范唱《粗心的小画家》
    3、有感情朗诵歌词;
    4、la音模唱曲谱;
    5、跟琴轻唱歌曲;
    6、全班齐唱。
    三、总结下课
    师：丁丁是个粗心的孩子，你们可千万不要学他，那你们要做个什么样的`好孩子呢?
    教学反思：
    《粗心的小画家》是一堂通过歌曲和歌表演对幼儿进行养成教育的音乐课。本课我采用“看—学—唱—演”的教学模式，首先，通过让幼儿“认识丁丁、评价丁丁的画”和“我问你答”的游戏，以及“我当小画家”的活动来进行歌词的创编和歌曲的学唱整个教学在丁丁和幼儿的游戏中进行，让幼儿在玩中找到表演和演唱的乐趣，大胆、自信的参与音乐表演活动。
    幼儿园学前班教案 篇6
    活动名称：捉螃蟹
    活动目标
    1、引导幼儿随音乐合拍地做出“跳舞、吐泡泡、挠痒痒”动作。
    2、让幼儿知道音乐变化的时候，教师的体态是在提示他们做出与音乐相匹配的动作。
    3、提醒幼儿在做螃蟹横行、躲藏动作时不影响同伴。
    活动准备
    1、剪辑音乐，加入捉螃蟹音乐。
    活动过程：
    1、教师引导幼儿学习A段动作。
    （1）教师引导幼儿用伸脚动作表现螃蟹。
    师：你们见过螃蟹吗？螃蟹有很多脚。看，我现在扮一只大螃蟹！
    （2）教师：这也是一只脚，它可以怎么动？你们学学螃蟹的脚动一动。
    （3）幼儿跟随老师听A段音乐，做螃蟹伸脚动作。
    2、教师引导幼儿创编B段动作。
    （1）教师引导幼儿用动作表现螃蟹吹泡泡。
    教师：螃蟹喜欢在河里干什么？我们一起来吹泡泡吧！
    （2）教师引导幼儿讨论螃蟹是怎么走路的，请个别幼儿示范动作。
    教师：螃蟹是怎么走路的？谁愿意学一学？
    3、教师引导幼儿创编学习B段动作。
    （1）教师引导幼儿创编“挠痒痒”的动作。
    教师：哎呦，我怎么了？（做挠痒痒动作）螃蟹是怎么挠痒痒的？你们做给我看看！
    （2）引导幼儿从不同方位创编多种螃蟹挠痒痒的动作。
    教师：还有什么地方也痒，我们再挠一挠。
    （3）教师组织幼儿讨论如何把动作做得更整齐些。
    教师：我们一起想个办法，把这些有趣的动作做整齐吧！（如可先拍两下手再挠痒痒）
    1、教师带领幼儿听音乐完整地做表现螃蟹的动作。
    （1）教师提醒幼儿看对面的同伴做吐泡泡的.动作，但是不能吐口水。
    教师：我们一起跳个螃蟹舞吧，螃蟹还可以对着谁吐泡泡呢？
    （2）教师根据幼儿所做动作的情况，重点提升个别动作，并再次完整地表演螃蟹舞。
    5、教师组织幼儿倾听并感受尾声捉螃蟹的音乐。
    （1）教师引导幼儿倾听尾声捉螃蟹音乐。
    教师：小螃蟹在河里玩得真高兴啊，忽然谁来了，他来干什么？
    （2）教师出示“捕捉网”，组织幼儿讨论游戏玩法及如何躲避捉蟹人。
    教师：“小螃蟹”，你们刚才有没有碰到别的“螃蟹”呢？你怎么走才不会碰到别人呢？
    6、幼儿听音乐完整表演。幼儿在场内散点站位，听音乐完整做动作。动作转换时，教师用体态提醒幼儿。引导幼儿躲避时注意用眼睛看两侧，不碰别的“螃蟹”。
    幼儿园学前班教案 篇7
    题目：防火。
    1、训练爬、跑等动作技能。
    2、练习遇到火险时的自救方法，提高自我保护意识和安全意识。
    游戏准备：
    1、经验准备：幼儿了解防火的相关知识，知道如何自救。
    2、物质准备：地垫2组、盛满水的塑料容器2个、毛巾与幼儿人数相等，小锤子2个，鼓1个。
    游戏玩法：
    把幼儿分成2组，当幼儿听到鼓声时，每组第一名幼儿迅速跑到毛巾处，拿起一条毛巾，跑到盛满水的容器面前，把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子，趴到地垫上匍匐前进，到达终点后用锤子敲一下小鼓，下一名幼儿再开始游戏。
    游戏规则：
    1、每个组员都要在听到鼓声后才能出发。
    2、必须用毛巾捂住嘴和鼻在地垫上爬行。
    延伸活动：
    可在游戏后开展真正的防火演习活动。
    幼儿园学前班教案 篇8
    教学目标：
    1、多种音乐活动学唱歌曲，感受并掌握歌曲中节奏、力度的变化。
    2、自主、合作的学习：学生依据听觉感受结合生活中的相关经验用打击乐器为歌曲伴奏)培养学生的创新能力、合作能力以及对歌曲的二度创作能力。
    3、与音乐相关的其他艺术形式(舞蹈、美术)，引导学生在活动中感受过年的欢快和喜悦，体验和表现过年的喜悦，师生在活动中交流、分享活动带来的快乐，激发学生的强烈的爱国主义热情。
    教学重点：
    在活动中引导学生"唱" 会歌曲《过新年》，在熟练演唱歌曲的基础上，从歌曲及活动中体验过年的欢乐气氛。
    教学难点：
    引导学生准确地唱好歌曲，掌握好节奏的变化。
    教具准备：
    鼓、中镲、春联、窗花、福字、灯笼。
    教学过程：
    (一)导入：
    1、放《小拜年》
    师：这首歌曲唱的是哪个节日?歌曲中的小朋友过年的时候都有哪些活动呢?
    2、师：那你们都是怎么过年的呢?
    (二)创设环境，营造节日气氛《龙咚锵》音乐
    1、师：( 教师出示介绍节日东西，中国结，对联、窗花、灯笼等)"是呀，过年的时候可真热闹。大伙儿舞龙灯，放鞭炮、挂灯笼，剪窗花，吃分岁酒、贴对联、好不开心。今天老师也给你们带来了好多的新年礼物，你们看，这是中国结，也叫如意结，它象征吉祥如意，这是春联，它给春节带来了温暖和喜庆，上联是--，下联是--。(按节奏读)这是--，北方人在新年来临之际最喜欢在窗户上贴窗花，它表达了人们对新年的美好祝愿，老师这里还有好多好多，你们想不想亲自来布置一下我们的教室，让我们提早感受一下过年的气氛呢?那我们就行动起来吧!"
    2、师生同布置教室(放《贺新年》音乐
    (三)歌曲学习
    1、师："哇!你们的手真巧，把咱们的教室布置的喜气洋洋，充满了节日的喜庆和欢乐。这过年的时候，除了可以放鞭炮、挂灯笼、吃年夜饭、我们还可以看春节联欢晚会。老师准备了一个节目，准备参加今年的春节联欢晚会，我来表演给大家看吧!
    2、师按节奏念歌词。
    3、师：老师觉得一个人表演太单调了，我想邀请小朋友和我一起去，你们愿意吗?那就跟我一起学习这首儿歌吧。
    4、师生一起读儿歌，教师纠正。
    5、师：小朋友学得真快，可是我觉得光这样读不热闹，观众肯定不爱看，你们能帮我想想办法，让这个节目更精彩些吗?小组可以轻轻地商量商量。
    6、小组商量并回答。
    生1：大家一起表演可以使节目变得更加热闹。
    生2：还可以大家一起拍拍手。
    生3：也可以跺跺脚，拍拍腿。
    生4：还可以加进鞭炮的声音。
    生5：还可以加进锣鼓声。
    7、师：我们一起来边念儿歌一边给它伴奏，可以拍拍手，拍拍腿，我还要请些小朋友来模仿鞭炮的`声音和敲锣打鼓的动作。
    8、师：刚才有小朋友说给这首儿歌配上旋律，让它变成一首动听的歌曲，这主意不错，老师这里就有一首编好的《贺新年》，下面我们一起来听一听。
    9、表演。
    10、今天孩子们都表现得很出色，个个都是神气的小乐手，小歌手，不过有歌没舞就没气氛，我们请几个朋友来伴舞，谁愿意?
    11、指名表演唱。
    (四)小结下课放《龙咚锵》的音乐，学生出教室
    课堂小结：
    布置作业：
    板书设计：
    1、幼儿园学前班音乐粗心的小画家教案反思
    教学目标：
    1、能用自然、明亮的声音，生动有趣的演唱歌曲《粗心的小画家》;
    2、能运用夸张、幽默的表情和动作表演《小虾变成小罗锅》;
    3、主动积极地参与表演活动，并能自信、有表情地当众进行歌表演。
    教学重点：能用明亮的声音生动有趣的演唱《粗心的小画家》。
    教学难点：运用夸张、幽默的表情和动作莱表演《小虾变成小罗锅》
    教学用具：钢琴、磁带、录音机、CAI课件
    教学课时：三课时
    教学过程：第一课时
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更新时间：2025/5/24 16:19:36