网站首页  留学  移民  外语考试  英语词汇  法语词汇  旧版资料

请输入您要查询的出国留学信息：

　

标题 精选小青蛙捉害虫教案反思精选
内容
    教师是最无私的人。教师要准备好教案，这是教学之中所必须的。一位教师写出了一体合格的教案，就完成了教学任务的一半。如何设计教案才能够有利于教材的知识结构呢？出国留学网的编辑陆续为大家整理了小青蛙捉害虫教案反思，为方便后续阅读，请你收藏本文。
    小青蛙捉害虫教案反思【篇1】
    设计意图
    游戏是幼儿活动的基本形式。在《纲要》中也明确提出以游戏为基本活动，通过多种活动促进幼儿的发展。小班幼儿活泼可爱，他们喜欢爬行、蹦跳、奔跑，并喜欢在一定的情景游戏中积极地参与到活动中，达到快乐的目的。本次活动创设小青蛙捉害虫的情境，以扮演小青蛙的活动形式来激发幼儿的兴趣，吸引幼儿热情参与活动，通过学习小青蛙捉害虫学习点数1到4，以锻炼幼儿的跳跃能力。
    活动目标
    1.认识小青蛙，知道小青蛙是人类的好朋友。
    2.能手口一致地点数1到4，并能说出总数。
    3.发展目测力、判断力。
    4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
    5.发展幼儿逻辑思维能力。
    活动准备
    1.小青蛙图片，小害虫图片。
    2.幼儿学习资源5第9页及操作卡，教师教学资源。
    活动过程
    (一)开始部分
    1游戏：小蝌蚪变青蛙
    2.师与幼儿一起做模仿动作：听《小蝌蚪找妈妈》音乐，轻声哼唱。
    3.小蝌蚪要长大啦，先长出两条后腿，再长出两条前腿，跳一跳，细尾巴没有了，变成了谁?
    (二)基本部分
    1.出示青蛙图片，引导幼儿观察了解青蛙的特征：头上一对大眼睛，宽嘴巴，长着四条腿，穿着绿衣裳，露着白肚皮!
    2.教师问幼儿：小青蛙不仅会唱、会跳，而且还有一种特殊的本领呢，你们知道是什么吗?(青蛙捉田野、庄稼地里的害虫，是农民朋友的好帮手，青蛙是益虫，大家都保护青蛙)。
    3.教师出示四张青蛙图片，请幼儿观察这几只小青蛙有什么不同，说出它们的明显区别(每只青蛙身上的数字不同)。
    4.请幼儿根据青蛙身上的数字，取出相应数量的小害虫，分别贴到小青蛙嘴巴里。
    5.引导幼儿互相观看并讨论作品，数一数，看看做得是否正确。
    6.请幼儿帮小象套圈，复习1到4的点数。
    (三)结束部分
    1.游戏：小青蛙捉害虫
    2.幼儿学青蛙跳。儿歌：我是一只小青蛙，捉虫本领大。胳膊伸一伸，腿儿蹲一蹲。腰儿转一转，眼睛仔细看，害虫找到了，跳起来吃掉它。
    一跳、两跳、跳得高，抓住一只大坏蛋，你抓住了什么?
    3.幼儿自由回答苍蝇，蚊子?
    活动反思:
    这是一个体育游戏活动，活动的目的是使幼儿学习、掌握青蛙跳的姿势，发展幼儿的跳跃能力，并在游戏中体验快乐。小班幼儿对模仿动物比较感兴趣，幼儿一般模仿的都是小白兔、大老虎等，模仿小青蛙对幼儿来说比较新颖，可以充分的调动幼儿的兴趣，在选材方面比较适合小班幼儿年龄发展特点。
    活动前我准备了大荷叶和害虫。在准备部分，我扮演青蛙妈妈来找我的蝌蚪宝宝，带领宝宝做手部、腰部和腿部的运动，宝宝从蝌蚪变成了青蛙。准备活动是为内容服务的，我设计的准备环节与内容一致，这是比较好的；但也有不足之处，青蛙喜欢蹲跳，如果加上了蹲跳动作，准备活动可以更好。
    基本过程我主要设计了小青蛙练本领，我先带领幼儿去荷叶上玩，先示范青蛙怎样跳，然后再进行动作讲解，边讲解的时候幼儿边做动作，然后幼儿自由练习。运动后请幼儿坐到荷叶上面休息，休息时告诉青蛙宝宝最大的本领是捉害虫，请幼儿学习捉害虫的方法，幼儿学的非常认真，积极性很高，幼儿存在个体差异性，在幼儿练的过程中有些幼儿姿势做的不到位，我对个别幼儿进行指导。活动中孩子们始终处于兴趣盎然的情趣中，使气氛达到了**。整个活动比较符合孩子们的身心特点，发展了孩子的协调能力，齐心合力消灭害虫的团结协作的精神。
    通过这次体育活动，孩子们感受到了快乐，在快乐中学到了知识，锻炼了身体，掌握了技能。
    本节课始终贯穿于游戏中，使活动生活化，便于孩子接受，避免了枯燥乏味，把体育活动变成了孩子们喜欢的活动。
    不足：
    1、过平衡桥时教师没有示范，幼儿比较三随意。
    2、语言不够童趣化。
    3、害虫贴的太高了，幼儿很难捉到，应该降低高度。
    小青蛙捉害虫教案反思【篇2】
    小班数学活动教案：小青蛙捉害虫
    设计意图
    游戏是幼儿活动的基本形式。在《纲要》中也明确提出“以游戏为基本活动”，通过多种活动促进幼儿的发展。小班幼儿活泼可爱，他们喜欢爬行、蹦跳、奔跑……，并喜欢在一定的情景游戏中积极地参与到活动中，达到快乐的目的。 本次活动创设“小青蛙捉害虫”的情境，以扮演小青蛙的活动形式来激发幼儿的兴趣，吸引幼儿热情参与活动，通过学习小青蛙捉害虫学习点数1到4，以锻炼幼儿的跳跃能力。
    活动目标
    1.认识小青蛙，知道小青蛙是人类的好朋友。
    2.能手口一致地点数1到4，并能说出总数。
    3.引导幼儿对数字产生兴趣。
    4.提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。
    活动准备
    1.小青蛙图片，小害虫图片。
    2.幼儿学习资源5第9页及操作卡，教师教学资源。
    活动过程
    (一) 开始部分
    1游戏：小蝌蚪变青蛙
    2.师与幼儿一起做模仿动作：听《小蝌蚪找妈妈》音乐，轻声哼唱。
    3.“小蝌蚪要长大啦，先长出两条后腿，再长出两条前腿，跳一跳，细尾巴没有了，变成了谁”?
    (二)基本部分
    1.出示青蛙图片，引导幼儿观察了解青蛙的特征：“头上一对大眼睛，宽嘴巴，长着四条腿，穿着绿衣裳，露着白肚皮”!
    2.教师问幼儿：小青蛙不仅会唱、会跳，而且还有一种特殊的本领呢，你们知道是什么吗?(青蛙捉田野、庄稼地里的害虫，是农民朋友的好帮手，青蛙是益虫，大家都保护青蛙)。
    3.教师出示四张青蛙图片，请幼儿观察这几只小青蛙有什么不同，说出它们的明显区别(每只青蛙身上的数字不同)。
    4.请幼儿根据青蛙身上的数字，取出相应数量的“小害虫”，分别贴到小青蛙嘴巴里。
    5.引导幼儿互相观看并讨论作品，数一数，看看做得是否正确。
    6.请幼儿帮小象套圈，复习1到4的点数。
    (三)结束部分
    1.游戏：“小青蛙捉害虫”
    2.幼儿学青蛙跳。儿歌：我是一只小青蛙，捉虫本领大。胳膊伸一伸，腿儿蹲一蹲。 腰儿转一转，眼睛仔细看，害虫找到了，跳起来吃掉它。
    “一跳、两跳、跳得高，抓住一只大坏蛋，你抓住了什么”?
    3.幼儿自由回答“苍蝇，蚊子…………?
    活动反思:
    这是一个体育游戏活动，活动的目的是使幼儿学习、掌握青蛙跳的姿势，发展幼儿的跳跃能力，并在游戏中体验快乐。小班幼儿对模仿动物比较感兴趣，幼儿一般模仿的都是小白兔、大老虎等，模仿小青蛙对幼儿来说比较新颖，可以充分的调动幼儿的兴趣，在选材方面比较适合小班幼儿年龄发展特点。
    活动前我准备了大荷叶和“害虫”。在准备部分，我扮演青蛙妈妈来找我的蝌蚪宝宝，带领宝宝做手部、腰部和腿部的运动，宝宝从蝌蚪变成了青蛙。准备活动是为内容服务的，我设计的准备环节与内容一致，这是比较好的;但也有不足之处，青蛙喜欢蹲跳，如果加上了蹲跳动作，准备活动可以更好。
    基本过程我主要设计了小青蛙练本领，我先带领幼儿去荷叶上玩，先示范青蛙怎样跳，然后再进行动作讲解，边讲解的时候幼儿边做动作，然后幼儿自由练习。运动后请幼儿坐到荷叶上面休息，休息时告诉青蛙宝宝最大的本领是捉害虫，请幼儿学习捉害虫的方法，幼儿学的非常认真，积极性很高，幼儿存在个体差异性，在幼儿练的过程中有些幼儿姿势做的不到位，我对个别幼儿进行指导。活动中孩子们始终处于兴趣盎然的情趣中，使气氛达到了**。整个活动比较符合孩子们的身心特点，发展了孩子的协调能力，齐心合力消灭害虫的团结协作的精神。
    通过这次体育活动，孩子们感受到了快乐，在快乐中学到了知识，锻炼了身体，掌握了技能。
    本节课始终贯穿于游戏中，使活动生活化，便于孩子接受，避免了枯燥乏味，把体育活动变成了孩子们喜欢的活动。
    不足：
    1、过平衡桥时教师没有示范，幼儿比较三随意。
    2、语言不够童趣化。
    3、害虫贴的太高了，幼儿很难捉到，应该降低高度。
    小青蛙捉害虫教案反思【篇3】
    活动目标：
    1、 培养幼儿身体平衡能力及跳的能力。
    2、 初步了解青蛙的生长过程。
    3、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
    4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
    重点、难点：重点：培养幼儿身体平衡能力及跳的能力。
    难点：初步了解青蛙的生长过程。
    活动准备：1、 硬纸板做的荷叶人手一份2、 磁带(轻松的音乐)、录音机3、 报纸卷成的小虫若干4、 篮子两个、平衡板两块
    教师行为：
    1、 学习跳的本领。
    2、 捉害虫。
    ⑴情景讲述及游戏规则有一天农民伯伯告诉我，在河对面有块庄稼地，那里有很多害虫，他听说小青蛙是个捉虫能手，所以想请你们来帮助他们捉害虫好吗?
    可是到达庄稼地必须跳过小沟，走过小桥，再跳过小沟才能到达，小青蛙一次捉一条小虫，然后从近路跑回来，把小虫放在篮子里再继续捉虫子。
    老师边示范边讲解，提醒幼儿过小桥时要特别小心，注意安全，两手伸直，眼看前方，千万别掉到河里去了。
    ⑵小青蛙捉害虫，幼儿分成两组进行，看看哪组捉的虫子最多。
    幼儿活动老师巡回指导。
    3、 吃虫子(热身运动)⑴围坐在荷叶上数虫子。
    ⑵表扬活动中本领最大的小青蛙，鼓励能力较差的幼儿。
    ⑶"小青蛙捉虫子时可辛苦了，肚子都饿了，现在我们一起来吃虫子吧。先把它剥开皮(手脚做放松动作)，闻一闻，好香啊。左边吃吃，右边吃吃，舔舔嘴巴，摸摸肚子还没吃饱就再吃一条吧。"⑷小青蛙收拾东西回家了。"我们把剩下的虫子拿回家再吃吧。"
    活动反思:
    这是一个体育游戏活动，活动的目的是使幼儿学习、掌握青蛙跳的姿势，发展幼儿的跳跃能力，并在游戏中体验快乐。小班幼儿对模仿动物比较感兴趣，幼儿一般模仿的都是小白兔、大老虎等，模仿小青蛙对幼儿来说比较新颖，可以充分的调动幼儿的兴趣，在选材方面比较适合小班幼儿年龄发展特点。
    活动前我准备了大荷叶和“害虫”。在准备部分，我扮演青蛙妈妈来找我的蝌蚪宝宝，带领宝宝做手部、腰部和腿部的运动，宝宝从蝌蚪变成了青蛙。准备活动是为内容服务的，我设计的准备环节与内容一致，这是比较好的;但也有不足之处，青蛙喜欢蹲跳，如果加上了蹲跳动作，准备活动可以更好。
    基本过程我主要设计了小青蛙练本领，我先带领幼儿去荷叶上玩，先示范青蛙怎样跳，然后再进行动作讲解，边讲解的时候幼儿边做动作，然后幼儿自由练习。运动后请幼儿坐到荷叶上面休息，休息时告诉青蛙宝宝最大的本领是捉害虫，请幼儿学习捉害虫的方法，幼儿学的非常认真，积极性很高，幼儿存在个体差异性，在幼儿练的过程中有些幼儿姿势做的不到位，我对个别幼儿进行指导。活动中孩子们始终处于兴趣盎然的情趣中，使气氛达到了**。整个活动比较符合孩子们的身心特点，发展了孩子的协调能力，齐心合力消灭害虫的团结协作的精神。
    通过这次体育活动，孩子们感受到了快乐，在快乐中学到了知识，锻炼了身体，掌握了技能。
    本节课始终贯穿于游戏中，使活动生活化，便于孩子接受，避免了枯燥乏味，把体育活动变成了孩子们喜欢的活动。
    不足：
    1、过平衡桥时教师没有示范，幼儿比较三随意。
    2、语言不够童趣化。
    3、害虫贴的太高了，幼儿很难捉到，应该降低高度。
    小青蛙捉害虫教案反思【篇4】
    活动目标：
    1、感受欢快的音乐形象，模仿青蛙跳，捉虫的动作。
    2、喜欢听音乐做游戏。
    3、懂得青蛙是保护庄稼的益虫。
    4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
    5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
    活动准备：
    1、农田背景一幅，纸制害虫若干，青蛙胸饰人手一份，音乐磁带、录音机。
    2、活动前让幼儿认识青蛙和了解青蛙的生活习性。
    活动过程：
    (一)开始部分
    1、 律动：教师份青蛙妈妈，幼儿扮青蛙宝宝，宝宝和妈妈一起随着音乐做律动愉快地进教室。
    2、发声练习：1 2|3 4|5 6 5|5 4 3 2| 1 - 我是 一只小青蛙 呱呱呱呱 呱
    (二)基本部分
    1、 复习歌曲《青蛙捉害虫》
    2、 提问：1)宝宝先想一想，捉害虫的时候，为什么动作要轻，不能发出声音?
    2)宝宝做给妈妈看一看，你是怎样捉害虫的?(让幼儿用形体表现)
    3、 教师示范青蛙捉害虫动作要领。
    1) 青蛙跳：两脚分开，两腿屈膝，手心向前，五指张开，轻轻跳。
    2) 捉虫动作：蹲下来，两臂在体前伸直，手触地，腿分开，眼睛盯住虫子，轻轻跳过去捉害虫。
    4、 幼儿在教师指导下，练习两遍青蛙跳和捉害虫动作。
    5、 游戏：小青蛙捉害虫
    1) 教师讲解游戏规则。
    2) 幼儿在教师指导下做游戏两遍。
    音乐开始，幼儿唱歌小青蛙捉害虫，唱完后，做模仿动作青蛙跳，来到农田，蹲下来，做捉虫准备。当教师说轻轻跳过去捉害虫小朋友模仿青蛙捉害虫的姿态，靠近害虫跳跃，捉住害虫，假装吞食。
    (三)结束部分教师小结，做律动小青蛙离开教室。
    活动反思：
    《纲要》中曾指出“儿童是在主动获得经验的过程中，形成和发展具有个性特点的、语言与非语言的表达和表现方式。”在日常的实践教学过程中，教师发现我们班的孩子在学唱歌曲的时候，对于节奏的把握有时比较模糊。这让我想到，其实音乐教学活动不仅仅局限于歌曲的教唱、律动表现、乐器演奏等等内容，节奏在音乐教育中同样也有着至关重要的作用。对于中班幼儿来说，掌握一些简单的音乐符号，一方面帮助幼儿解决自身的音乐表现能力，另一方面也为他们更进一步的欣赏感受音乐作好基础。
    小青蛙捉害虫教案反思【篇5】
    活动目标：
    1、在游戏中归纳、总结、学习5的组成。
    2、在操作活动中探索5的四种分法，用语言表达，并学会记录。
    3、分享数的组合经验，体验集体游戏的快乐。
    4、让幼儿学习简单的数学题目。
    5、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
    活动准备：大、中、小塑料圈若干,记录表，笔活动过程：
    一、导入，激发幼儿兴趣。
    师：今天老师要和小朋友们一起做一个游戏，叫做《老狼老狼几点了》。小朋友们都玩过这个游戏吧?但是今天的这个游戏和以前不一样哦!
    二、教师出示小圈，请2组各5名幼儿游戏，并说明游戏规则：
    1.小羊只要站到圈内，就不会被抓住;2.每个圈内只能站一只小羊;小结：每个圈里站1个人，有5个圈， 合起来一共是5只小羊。
    三、教师出示中圈，请5名幼儿游戏。
    1、师：如果拿掉一个圈，还剩几个圈?
    (幼儿回答：4个)小羊还能都站进圈里吗?(不能)那想个什么办法呢?(幼儿讨论发言)2、教师出示中圈，并且说明中圈能站2只小羊。
    3、教师提问：小圈和中圈各用几个能站下5只小羊。
    幼儿思考并回答，回答后请幼儿游戏检验看是否能刚好站下5只小羊。
    小结：可以用3个小圈，1个中圈;也可以用2个中圈，1个小圈。
    4、填写记录表。
    (1)师：刚才小朋友都发现可以用3个小圈和一个中圈就能够站下5只小羊，3个小圈代表数字宝宝几?
    幼儿：3一个中圈代表数字宝宝几?
    幼儿：23只小羊加上2只小羊一共几只小羊?
    幼儿：5那么5可以分成几和几呢?
    幼儿：5可以分成3和2。
    师：小朋友们真棒!那么现在请小朋友们把数字宝宝填写在下面的表格里。
    教师在黑板示范，幼儿填写。
    (2)师：小羊还可以怎样站?(幼儿：2个中圈，1个小圈)师：2个中圈代表数字宝宝4，一个小圈代表数字宝宝1。
    加起来是5只小羊，所以5可以分成几和几?
    幼儿：5可以分成4和1。
    教师在黑板示范记录，幼儿填写记录表里。
    四、教师出示大圈，5人游戏。
    1、教师说明游戏规则，大圈能站3只小羊。
    2、教师提问：现在请小朋友们开动脑筋，用小圈、中圈或者大圈来保护5只小羊，可以怎样放圈?
    幼儿：可以放1个大圈，1个中圈;可以放1个大圈，2个小圈，3个小圈，1个中圈(教师和幼儿一起巩固：5可以分成3和2)幼儿：可以放2个中圈,1个小圈;(教师和幼儿一起巩固：5可以分成4和1)3、师：怎样用最少的圈把5只小羊都保护起来?
    幼儿思考：用一个大圈，一个中圈。
    五、结束活动教师小结：小朋友们真能干，用最少的圈保护了小羊。现在大灰狼还没有离开，我们一起送小羊回家吧!
    (幼儿排队出教室)
    活动反思：
    这是一堂寓教于乐、生动、有趣的数学活动，在大班开展10以内数的组成教学，最重要的一点就是让幼儿通过自己的操作探索掌握10以内除1以外的任何一个数都可以分成两个部分数，所分得的两个部分数合起来又是原来的数，引导幼儿探索、体验、感受其中所蕴含的一些简单的数量关系，如总数与部分数的包含关系、等量关系、互换关系、互补关系、分合的有序性。“小青蛙捉害虫”这一游戏情境，旨在让幼儿在快乐的游戏中学习5的组成，积累关于数的组成的经验。
    
    
随便看

　

出国留学网为出国留学人员提供留学、移民、外语考试等出国知识，帮助用户化解出国留学过程中的各种疑难问题。

　

Copyright © 2002-2024 swcvc.com All Rights Reserved
更新时间：2025/5/30 7:04:15