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难能可贵的从来都不是勇气，而是在面对困难前冷静地做好准备。为了让下一个月工作更加顺利，我们应该从多方面去制定好方案。方案的实施对于我们完成工作后获得的成就感是有所提升的。有关方案你知道怎样去撰写吗？也许下面的“最新设计的方案”正合你意！更多相关内容请继续关注本网站。 最新设计的方案 篇1 一、看拼音写词语 xiánhuìchóuduànchéngfágéhéxiāngwàng （）（）（）（） fāshìzhēngzháyǎnkuàngfùlìtánghuáng （）（）（）（） 二、仿照例词写词语 1、霎时间（）间（）间（）间 2、心急如焚（）如雷（）如年（）如故 三、从课文中找出和下列词语意思相近的词。 勤劳（）幸福（）吩咐（） 悲伤（）调查（）转眼间（） 四、在括号里填上合适的关联词语并选择一组造句。 1、织女（）美丽贤惠，（）心灵手巧。 2、天上（）富丽堂皇，（）织女并不喜欢。 3、织女（）挣扎，（）望着两个孩子大声喊：“快去找爸爸！” 五、“牛郎织女”这个民间传说深深吸引了大家，你还知道哪些动人的民间传说呢？请把题目写下来。 片段写作训练 牛郎织女是一篇动人的故事，但是结局是令人心酸的。想象一下每年七月初七牛郎织女相见时的情景，写下来。 拓展训练 轻轻的一声叮咛 出差在外，在一农家借宿一夜，放亮时又踏上一段新路。一阵积水响，老大娘追出来，拿着一把她女儿的小花伞：“带上……”看她那慈祥的目光，（霎、刹）时，我像是听见了母亲的叮咛。 路上果然下了大雨，许多人在树下店旁躲雨，我撑开那把伞，照旧走着，一种说不清却感人至深的温暖和情感洋溢在我的周围。 途中的一天晚上我在招待所翻书读到一篇母性的文章 我和太太在马来西亚槟榔屿参加一个游览团体。向导带我们到橡胶园参观割胶。一个男童爬上一棵椰树，正打算用弯刀割下一个椰子，他母亲便在附近房子里叫嚷。 我告诉太太：“她说‘孩子，小心啊，别把手指割掉’。” 向导惊讶地问：“原来你懂马来话。” 我答：“我不懂。不过我了解母亲的叮咛。” 出差回单位后，我把自己伞下的感受和这则故事说给一位长辈听，他的眼睛似乎有些湿润，他说他的母亲早（已、以）过世，但母亲那句□好好工作，注意身体□的嘱咐，一句最平常不过的话，伴随他走过了风风雨雨四十年，成了母亲最珍贵的（遣、遗）产。 我感动至极。想起了我的母亲。小时候去上学时，她总在我出门时给我整理凌乱的衣服轻轻地叮咛：“走好，听老师话。” 又是一个雨天，我骑车去约会。中华门城门下，刚认识不久的女友走到我身边，轻轻地掀下雨披的帽子：“看你热得，快把雨披脱下来。”原来，雨早已停了，我额上全是汗。空气（轻、清）新得很，吸入肺腑的全是温馨。 想到每次约会结束，我推着自行车准备走的时候，她忘不了说一句“骑好，晚上早一点休息”。于是我认可她了，因为没有爱心的人，是不会为别人着想的。 1、给带点字选择正确的读音（在正确读音下画横线） 出差（chā,chāi）着想（zháo,zhuó）似乎（shì,sì） 2、将文中括号里不正确的字划去。 3、从文中找出几对近义词。 （）—（）（）—（） 4、选择正确字义，在序号上打“√” 感人至深：1)从表面到底或从外面到里面距离大；2)久，时间长；3)程度高的；4)颜色重。 洋溢：1)比海更大的水域；2)广大，多；3)外国的；4)现代化的。 凌乱：1)冰；2)侵犯，欺压；3)升，高出；4)相犯，交错，迫近。 5、把文中空缺的标点补上。 6、文中写了哪些人物的叮咛或嘱咐，用“ ”画出来。 7、“我”听不懂马来话，为什么知道男童的母亲说的话？ 8、读了本文，你有什么感想？ 最新设计的方案 篇2 一、指导思想： 在全面推进素质教育的形势下，努力实施体育与健康课新课程标准，鼓励并提高学生的个人兴趣爱好，培养学生的创新精神，为学生的终身体育打下坚实的基础，以人的主动发展为本，树立“健康第一的指导思想”。 二、教学内容： 本课以篮球为主要内容，主要学习篮球的假动作后运球突破技术. 三、教学目标 ： 通过学习假动作后运球突破，发展学生身体的协调性、灵活性，培养学生勇敢、机智、果断和团结协作、奋力拼搏的优良品质。 四、组织教法： 1、根据学生的认知、情感、意志、和生理机能等的变化规律，提高认识、培养兴趣，主动参与。 2、在教师的“导演”下，把练习内容作为达成目标的手段和途径，通过分散和集中相结合的组织形式，作到“严而不死、活而不乱”。 3、采用启发诱导的方法，创设有利于学生主动发展、积极探索的学习氛围，达到培养实践能力和创新意识的目的。 五、课的安排 1、开始：各小组长报告本组出勤，师生问好，导出本课内容 2、准备部分：利用球操热身，利用各种运球练习以及运球打球游戏来熟悉球性并提高控球能力。 3、基本部分： ① 持球进行假动作练习（以右脚为中枢脚为例） ② 使用标志物练习 ③ 用真人防守练习 ④ 向学生介绍其它过人方法 ⑤ 分组比赛 4、放松运动及小结：利用心理暗示方法放松身心 体育与健康课教案(水平五) 即墨市第一中学 赵刚 一、学习内容 篮球基础运球技术----假动作后运球突破 二、学习目标 学习并基本掌握假动作后运球突破技术，发展学生身体的协调性、灵活性，培养机动灵活、奋力拼搏的精神。 三、学习步骤 1．导入 阶段：明确课的目标，教师简单陈述 2．学习体验：篮球运球技术----假动作后运球突破 （1．）求实：热身运动 : 篮球场名称识记 （ 球操一套 ） 头部运动、肩部运动、体转运动、腰部绕环、俯背运动、胯下运球、垫步绕环、跳跃运动、整理运动 五分钟时间进行提高控球能力练习（可让学生根据自己情况练习）。游戏：运球打球（两人一组运球，在保护好自己的球的前提下，把对方的球打掉） 而后可进行多人练习 ◎◎◎◎◎◎◎◎◎ ◎◎◎◎◎◎◎◎◎ ◎◎◎◎◎◎◎◎◎ ◎◎◎◎◎◎◎◎◎ ▲ （2．）求知：建立正确概念 提示1、持球的技术：两脚左右开立,两手持球置于体侧 提示2、身体重心的运用 ① 提问与说明：攻守两人对峙，采用何姿势 提示：在不采用传球、投篮前提下 ② 简介假动作后运球突破的特点、作用、注意事项（以右脚为中枢脚为例）：进攻队员持球面对防守队员，左脚向左跨一步，做假动作迷惑对方，让他误以为要从他的右侧突破。待防守队员重心向右移动时，进攻队员左脚迅速向对方左侧跨一大步，将对方置于身后，运球突破过人。 ▽ ▽ ▽ ▽ ▽ ▽ ▽ ▽ ▽ ▽ ▽ ▽ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ 图解：▽为标志物或人，◎为进攻队员 （3．）求学：学与练： 形成正确的技战术概念 学练方法：可让学生先尝试 练习1:持球做假动作练习 练习2:利用标志物进行练习，并让学生展示。 练习3:面对防守队员进行练习，并让学生展示。 学练要求：面对防守，果断突破 学练重点：假动作逼真，过人的步法 提示1：突破前用假动作摆脱防守 提示2：突破时注意侧身控制好球 提示3：把握时机，第二步迈的要大、果断 （4．）求精：学生自练、自评、互评，教师引导 （5．）求美：选部分学生进行展示，教师和学生集体评价阶段 （6．）求高：让学生展示其它突破过人技术（右侧突破、体前变向、背后运球过人、转身突破），让学生分组练习. 3、挑战体验：教学比赛 （7）求乐：三对三半场比赛 提示1：前提:尽量不直接投篮或传球,多运用所学技术(假动作后运球突破)后投篮得分 提示2：文明比赛、感受竞争 提示3：注意安全 ▲▲ 四、身心调节 （1．）本课采用心理暗示的放松手法，目的是为了在短时间内使学生调节神经系统兴奋性，消除生活和心理上的疲劳，使情绪很快稳定下来，集中注意力便于更好的进行室内文化课学习。时间：2-4分钟 要求：师生必须相互配合，才能收到好的效果 （2．）师生评议，并介绍下节课的学习内容 （3．）回收器材 场地器材：篮球场三个、篮球37个、录音机一台 加上教材分析、学情分析、预计效果、通过学习，学生的掌握情况 最新设计的方案 篇3 一、活动目的 通过本次活动，让学生回顾祖国灿烂、辉煌的历史，培养学生朴素而深沉的爱国情感，增强爱国热情和集体荣誉感。 二、活动准备 1、召开“祖国在我心中”主题队会的动员工作。 2、召开班干部会议，为举行此次主题队会做好思想准备。 3、搜集资料，多媒体展示的祖国风光图片。 4、确定节目内容及表演者，并进行排练。 5、请宣传委员在黑板上书写“祖国在我心中”队会词。 三、活动过程 （一）、队会程序 1、中队长宣布：“祖国在我心中”主题队会现在开始！ 2、各小队整队，报告人数。 3、全体队员起立，岀队旗，敬队礼。 4、唱队歌。（全体队员坐下） （二）、队会过程 1、知识问答 男1：我的祖国有一个非常简朴的名字——中国。祖国的名字虽简朴，但他的山河，资源却是多彩、丰富的。 女1：中国位于地球的北半球，被誉为东方大国。在地图上她就像一只雄纠纠的公鸡。 男1：还有世界第一高峰——珠穆朗玛峰，世界其他国家所没有的万里长城，还有许多美丽的山川。祖国的资源也是丰富的，煤、石油……都在世界前列。 我们对祖国母亲的了解有多深呢？ 提问： 我国古代杰出的女纺织家是谁？（南宋的黄道婆） 世界上最长的古代运河是哪条？（我国的京杭大运河） 世界上最早的计算器是什么？（算盘） 世界上最古最长的东西贸易通道（丝绸之路） 世界上最高的山脉（喜马拉雅山脉） 世界上最低的盆地（新疆吐鲁番盆地） 世界最高峰（珠穆朗玛峰） 世界最高的高原（青藏高原） 有“植物王国”之称的地方在哪里？（西双版纳） 我国最大的盆地叫什么？（塔里木盆地） 我国最大的沙漠叫什么？（塔克拉玛干沙漠） 世界上地势最低的盆地叫什么？（吐鲁番盆地） 我国素有“亚洲脊柱”之称的山脉叫什么？（喜马拉雅山脉） 世界上最高的城市在哪里？（拉萨） “山是一座佛，佛是一座山”是对哪一座著名石刻佛像的描述？（四川乐山大佛） “聚宝盆”指的是哪个盆地？（柴达木盆地） 中国最大的瀑布叫什么？（黄果树瀑布） 被称为“世界第八大奇观”的古迹是什么？（秦始皇兵马俑） 华夏族常称是炎黄子孙，炎黄是谁？（炎帝和黄帝） 传说上古时代，为人民找到粮食和药物的杰出首领是谁？（神农氏） 大约4000年前，我国黄河流域有三位杰出的部落联盟长，他们都是谁？（尧、舜、禹） 最早、最完备的文字是什么文字？（甲骨文） 世界上最早的天文学著作是什么书？（《甘石星经》） （奖励回答正确的同学） 2、祖国风光图片展，小提琴演奏《歌颂祖国》。 女1：我爱这鲜花盛开的热土，这是一个美丽富饶的国度，这里花团锦簇，龙飞凤舞，幸福的歌声飞遍莽原山麓。 男1：我爱这鲜花盛开的热土，这是一个让我骄傲的国度，五千年的阳光和雨露，孕育了这颗璀灿的东方明珠。 （欣赏多媒体展示的祖国风光图片，小提琴演奏《歌颂祖国》，欣赏后请同学发表自己的肺腑之言。） 3、学生演讲 男1：无论走多远，我们都不能忘记我们是中国人。 女1：无论到何时，我们都不能忘本，我们是炎黄子孙。 XXX同学为我们带来的演讲———《祖国在我心中》就道出了中国人的心声，请欣赏。 （一同学演讲） 4、集体演唱《我和我的祖国》 女1：祖国是我的母亲，从小到大，她用那温柔的手把我拉扯到大。当我获得荣誉时，她用自己的事迹教我不能自负。 男1：在我失败之余，她也用自己的事迹安慰我，教我不能气馁，祖国——我永远的母亲，你永远活在我的的心中。 （全体起立，齐唱《我和我的祖国》。） 男1：历史是靠我们祖先创造的，祖国目前正出在社会主义初级阶段，她现在正在发展，她需要她的儿女们去为她添光夺彩。 女1：在现在的世界竞争中，她必须拥有大量人才，发展科技、发展经济，华夏儿女努力吧！把我们的祖国建设得更美好。 合：同学们，让我们投身于建设祖国事业的洪流，使祖国更加强大，让我们心中的祖国更加辉煌。 （三）、结束程序 主持人：请辅导员总结讲话。 辅导员：同学们，爱国主义是一种美德，是每个人必须具有的品质。作为新时代的青少年，在学好文化知识的同时，还应培养爱国的热情。历史是靠我们祖先创造的，祖国未来的蓝图需要我们去描绘，她需要我们每一个中华儿女为之奋斗。 主持人：呼号（全体起立，举起右手。） 辅导员：为共产主义事业而奋斗！ 队员：时刻准备着！ 中队长：退旗。（敬队礼） 中队长：“祖国在我心中”主题队会到此结束。 最新设计的方案 篇4 “家”向来都是人们避风的港湾，但火灾却无时无刻不在威胁着“家”的安全，经过我和爸爸妈妈的火灾逃生训练，我意识到了，家庭消防安全往往被忽视，从而导致一个又一个悲剧的发生。动手制作一个家庭火灾逃生计划，一旦发现火情，全家人都应该知道怎么做，去哪里，或许它今晚就能挽救我们的生命！ 一、没有发生火灾时要注意积累防火知识，在家里备一只小型家用灭火器，一根粗绳，一只手电筒，毛巾和口罩。 二、经常检查。如我们家中存放烤火炉紧靠木板壁；楼道、阳台堆有杂物；在木 地板或可燃桌子上不能使用电炉、电热杯等；电线乱拉、乱搭、年久老化、破损严重、接头松动、以钢丝、铁丝代替保险丝、家电不用时不拔掉电源插头、电热毯长时间不断电、长时间超负荷用电、电灯、电热器具等与可燃物靠得太近等隐患，这些火灾隐患，应立即整改，否则后患无穷。 三、让家庭成员牢记下列逃生规则： ①睡觉把卧室门关好，这样可以抵御热浪和浓烟的侵入、延缓火势的蔓延。假如你必须从这个房间跑到另一个房间方能逃生，到另一个房间后应随手关门。 ②在开门之前先摸一下门，如果门已发热或者有烟从门缝中渗透进来，切不可开门，而应准备走第二条逃生路线。假如门不热，也只能小心翼翼地打开少许并迅速通过，通过后立即重新关上。因为门大 开时会跑进许多氧气，这样即使是快要问熄的火也会骤然重新猛烈燃烧起来。 ③假如出口通道被浓烟堵住，并且没有其它路线可走，要贴近地面的“安全带”。匍匐前行，浓烟从上往下扩散，越近地面，浓烟越稀薄，呼吸较容易，视野也较清晰。 ④不要为穿衣服和取贵重物品而浪费时间，没有任何东西值得冒生命危险。 ⑤如果你的衣服着火了，应立即脱掉或躺下就地打滚。若有人带着火惊慌失措地乱跑，应将其放倒让他滚来滚去，直至火焰熄灭。 ⑥一旦到这家庭集合地点，要马上清点人数，看看还有谁滞留在屋内。同时，不要让任何人重返屋内，寻找和救援工作最好由专业消防人员去做。 如果居住在楼上，而该楼层离地不太高，洛点又不是硬地，可抓住窗，悬身窗外，伸直双臂以缩短与地面之间的距离。这样做虽然可能造成肢体的扭伤和骨折，但这毕竟是主动求生。再跳下前，先松开一只手，用这只手及双脚撑一撑离开墙跳下。在确实无其他办法时，才可从高处跳下。或利用身边一切有用的东西（如被单、床单等物）撕开连结成长绳并拴在家具上，顺绳子爬到地上。 如果要破窗逃生，可用顺手抓到的东西（较硬）砸碎玻璃，把窗口碎玻璃弄干净，然后顺窗口逃生。如无计可施则关上房门，打开窗户，大声呼救。在阳台求救，应先关好后面的门窗。 如果没有阳台，则一面等候援救，一面设法阻止火势蔓延。 向木材及门窗泼水防止火势蔓延，用湿布堵住门窗、门缝，以阻止浓烟和火焰进入房间，以免被活活烧死。邻室起火，不要开门，应从窗户、阳台转移出去。如贸然开门，热气浓烟可乘虚而入，使人窒息。睡眠中突然发现起火，不要惊慌，应趴在地上匍匐前进，因靠近地面处会有残留的新鲜空气，不要大口喘气，呼吸要细小。 失火时，应尽可能利用室内的水和湿毛巾、布织物等，掩住口鼻。 以上知识可总结为火灾发生时的“三”原则： “三要”原则：一要熟悉自己住所的环境 二要遇事保持沉着冷静；三要警惕烟毒的侵害。 “三救”原则：一选择逃生通道“自救” ；二结绳下滑“自救” ；三向外界“求救” 。 “三不”原则：一不乘坐普通电梯；二不要轻易跳楼；三不要贪财贪物。 其实火灾并不可怕，只要我们了解并能使用在火灾中逃生的知识，我们就能化险为夷。 最新设计的方案 篇5 一、教育教学质量评价的目的和意义 教育教学质量评价的目的：通过监控与评价的实施，系统、科学、有效地评价各个学段的教育教学质量，充分发挥评价促进发展的功能，为学校全面贯彻教育方针，推进素质教育，落实新课程标准，改进课堂教学，促进教学质量稳步提升而服务；为教育行政部门作出教育教学改革与发展的决策提供依据，实现我校整体提升教学质量的目标。 教学质量评价的意义：通过教学质量监控与评价，引导学生全面、主动、和谐发展；促进教师的专业成长；增强学校自我发展的动力,促进教学研究工作的开拓创新。 二、教学质量评价的原则 （一）发展性原则 树立“以人为本”，“以学生发展为本”的现代教育理念，以学生各学段综合素质发展和教师教育教学水平为主要评价目标，组织实施教学质量监控与评价。 （二）导向性原则 着眼于人才的培养，着眼于教师的专业发展，着眼于学校的可持续发展，以党和国家的教育方针、政策、法律、法规和相关文件为指导，以新课程标准为依据，深化教学改革；优化教学思想、教学内容和教学方法，提高课堂效率。通过评价指导实践，实践完善评价，促进我校素质教育的全面实施和教育教学质量的稳步提高。 （三）实效性原则 以促进教育教学质量不断发展和提高的实际效果，作为教学质量监控与评价一切行为的准则，客观准确地对教学质量现状做出科学评价，制定科学合理、切实有效的监控与评价方案。通过有效的反馈监控机制，促进教学质量不断发展和提高。 （四）激励性原则 通过对学校教育教学质量进行监控与评价，缩小学校之间的差距，奖励先进，激励薄弱学校，促进全区小学整体提升教学质量。 （五）综合性原则 教学质量评价要坚持“全面评价、全程监控、全员参与”的综合性原则。要关注学生的学业成绩，还要注重学生、教师综合素质的发展状况，关注影响教学质量的各个相关因素和环节。通过多因素、多方位、多指标的综合评价，促进学生、教师和学校全面、和谐、可持续发展。 要关注教学质量结果的评价，更要注重过程的监控，要抓源头、抓过程、抓动态监测、抓及时调控，把教学中的问题矫正于始发时期，坚持横向与纵向相结合，动态与静态相结合,使评价更加客观、公正、全面、有效。 要充分开发学生和教师主体作用和潜在能力，使每个人、每个学科组，都承担自己应该承担的责任，积极促进学生、教师的自我管理、自我教育、自我完善。 三、教学质量评价的内容 以学校、教师、学生的可持续发展为立足点，以发展性评价为主线，关注变化和发展的过程，关注发展的成果。 四、教学质量评价的方式方法 （一）主要方式 1．教学信息监控——通过日常的教学检查，教学过程的常态监测，期初、期中和期末的定期检查，教师教学信息反馈和学生学习信息反馈等渠道，及时了解和掌握教学中的动态问题，并及时进行反馈、矫正和调控。 2．教学督导评价——对所有教学活动、各个教学环节、各种教学管理制度、教学改革方案等进行随机性的督导评价。 3．专项监控评价——对课堂教学、校本课程开发、校本教研开展、教学常规管理、德育工作开展、综合实践活动、校内文体活动、教学质量评价、综合素质评定等方面的工作进行专项目标评价。 （二）具体方法 1．实地观察 通过实地考查，对教学过程进行监控与评价，并就影响教学质量的原因进行深入地分析。以听课、参观、情境测试、常态下随机测试等手段，有目的、有计划地对学生的思想和学业发展水平，教师的教育教学能力和专业成长状况，以及教育教学管理水平进行评价。 2．访谈 访问者根据设计好的访谈问题或提纲，通过与受访者的交流互动、专题研讨，集体座谈、个别谈活等方法，有目的、有计划地了解学生的思想和学业发展水平，教师的教育教学能力和专业成长状况，以及教育教学管理工作中非文字表述性的内容。 3．问卷调查 通过书面的形式，有目的、有计划地了解学的生思想和学业发展水平，教师的教育教学能力和专业成长状况，以及教育教学管理工作的相关内容。 4．文献分析 文献分析是通过系统收集、分析学校以及教师中与教学质量相关的各种文件、论文、研究成果、学校教学管理、学生学业成绩记录、教学数据统计报表、质量分析报告、专著、经验材料等，全面、客观地评价学校的教学管理水平、教师的教育教学水平，并将其作为分析研究教学质量的辅助材料，以求更准确地把握教学质量的发展趋势。 5．学生学业成绩测评 每学年对几个年级的学生，根据课程标准的要求分学科进行测试。这种测试以纸笔测验为主，适当采用其他方式，如情景测试、实际操作等。 6．个案研究 针对学生的教育教学质量监控与评价及其影响因素，采取目的性取样的方式，在群体测验与调查中找到最有代表性的样本，结合校本教研，对某个专题进行深入研究。 五、教学质量评价的组织体系和制度保障 （一） 组织体系 建立学校、学科组二级评价体系，把影响教学质量的诸多因素，分解和细化为评价目标，学校、学科组二级监控评价组织，根据管理职能，在不同层面上实施分层监控、分项监控。对各相关因素作出及时的监测、准确的诊断、科学客观的评价和有效的反馈矫正。 1．校级评价组织主要负责学校的教学质量的评价，要根据实际情况设置相关的评价领导机构，制定相关的实施方案和操作办法，对评价工作进行组织协调。负责教学质量信息的搜集、整理、分析、反馈等具体工作。 2．学校是教学质量评价的实体，是实施教学质量动态监控、常态监控的最有效、最关键的环节。根据中心校的评价标准的要求，在学校各层面上实施教学质量评价，形成一个完善、科学的教学质量评价网络。结合本校的实际情况制定出切实可行的实施细则、操作办法，明确不同部门和人员的工作职责，并将其落实到每一个学科、每一位教师、每一位学生。对各学科、各年级、各教学环节进展情况实施动态监控、常态监控，及时发现教学过程中存在的主要问题和关键因素，及时地分析反馈，并提出改进意见，尽量把教学中存在的问题解决在始发时期。 （二）制度保障 1．教学质量专项督导制度——建立学校(中心校)教学质量二级评价专项督导制度。根据管理的职能和实际情况，有计划地在不同层面上，针对不同内容，采用不同方式对小学教学质量以及评价体系的运行进行督导。 2．教学质量反馈调控制度——学校要建立教学质量反馈调控制度，对日常监控过程中发现的问题，及时反馈、及时调控。 3．学生综合素质评定制度——按照县、中心校学生综合素质评定的实施意见的要求，建立对小学生综合素质评定的制度。 4．学生学业成绩评价制度——按照县、中心校学生学业成绩评价办法的要求，建立对小学生进行学业水平抽样测评的制度。 5．教学质量分析评价报告制度——建立起自下而上的以推进素质教育、提高教学质量为宗旨，以年度分析评价报告为成果呈现形式的教学质量分析评价报告制度。学校每学期召开教学质量分析会，对教学质量作出全面、客观、科学地分析，总结经验、找准问题、提出今后改进教学工作的思路和措施。 6、教学质量综合评价和奖励制度——建立起自下而上的教学质量综合评价和奖励制度,根据综合评价的结果进行奖励。 六、教学质量评价体系的运行实施 教学质量的评价，是整个教育教学过程中一个重要的环节，是一项系统工程，也是一项具有创新意义的研究课题。作为一项系统工程，要经过较长时间的研究和探索以及分阶段分步骤实施，才能得以不断的完善。根据实施的情况、学科课程标准的变化和每学年工作特点不断修改和完善。在日常的教学中要注重积累有关资料，对照本方案认真实施。每学年采取撰写自评总结，自评打分，由教导处组织进行评定。 七、奖励办法 1．按照学校原有基础和办学条件分组评价，实行质量等级奖励制。 2．在中心校制订《考核细则》基础上完善。 最新设计的方案 篇6 活动目标： 1、教育幼儿未经允许不能随便动别人的物品。 2、理解故事内容，能够从中得到启发。 活动准备：故事《小熊怎么啦》 活动建议： 一、谈话导入 教师询问幼儿不经别人允许能不能随便拿别人的东西。可是有一只不听话的小熊却不是这么想的，咱们来听一听这只小熊到底怎么啦？ 二、讲述故事 教师完整讲述故事一遍。 问：1、小熊拿蜂蜜吃跟蜜蜂说了没有？ 2、最后小熊懂得了一个什么道理？ 三、活动结束 教育幼儿未经允许不能随便拿别人的东西。如果需要，一定要跟别人说一声，同意才能拿。 最新设计的方案 篇7 一、主要地质灾害发生概况 20xx年，各镇（街道）、各有关部门密切配合，扎实推进地质灾害防治高标准“十有县”建设和国土资源所“五到位”创建活动，强化地质灾害预警预报和巡查监测，明确防灾责任，落实防灾措施，全市未发生地质灾害。 二、度地质灾害防治重点 1、崩塌滑坡重点防治区。20xx年调查发现，全市存在重要崩塌滑坡等地质灾害隐患点26处，其中危险性中等的有5处、危险性较小的有21处。主要的危岩崩塌滑坡灾害隐患点有北沟仲庄矿区、双塘沙沟矿区及马陵山镇的宋山采石宕口。 2、地裂缝重点防治区。地裂缝灾害主要分布在墨河街道及棋盘镇的部分地段，其中以墨河街道姚湖村一带尤为严重，防范期为全年。 3、岩溶塌陷重点防治区。主要分布在合沟镇。防范期为全年。 4、黄砂采空塌陷重点防治区。主要分布在沂沭河和骆马湖黄砂开采区。防范期为6月至9月。 5、软土塌陷重点防治区。主要分布在草桥和窑湾等镇。防范期为全年。 在地质灾害重点防治区之外为一般防治区，在重点防治期之外为一般防范期，也应做好相应监测防治工作。 三、防治措施 （一）加强领导，密切协作。各镇（街道）及有关部门要落实地质灾害防治工作责任制，完善应急机制，建立健全应急反应系统，提高突发地质灾害应急处理能力。各有关部门应按照《市突发地质灾害应急预案》规定，各司其职，一旦发生地质灾害险情或灾情，要密切配合，形成应急处置合力，避免或减少人员伤亡和财产损失。 （二）健全群测群防网络体系。各镇（街道）应进一步健全镇（街道）、村地质灾害监测预防的群测群防网络体系，把监测责任落实到具体单位和个人。 （三）认真治理主要地质灾害危险点、隐患点。各镇（街道）应积极筹措资金，做好辖区内重点地质灾害危险点整治工作。对于因工程建设单位或采矿等引发的地质灾害危险点、隐患点，由工程建设单位或矿山企业落实检查和监测防治责任，及时采取避让、治理等防范措施。 （四）严格落实险情巡查、灾情报告制度。市国土部门要严格落实地质灾害险情巡查、灾情报告和汛期24小时值班制度。对地质灾害隐患点和易发区进行定期和不定期检查，发现险情要及时报告处理，对已查出的地质灾害隐患点，要及时发放防灾避险明白卡，设置警示牌，加强险情巡查和动态监测。 最新设计的方案 篇8 大班感恩主题活动 主题释义： １、孩子感谢父母的养育之恩； ２、老师感谢家长几年来的配合； ３、家长、孩子对幼儿园、老师、阿姨的感恩。 活动过程设想： １、全体幼儿朗诵《感恩的心》； ２、幼儿给爸爸妈妈送礼物； （主持人进行随机采访。） ３、节目：大（２）《快乐的小鸭子》 大（１）《欢庆锣鼓》 4、教师诗朗诵《永远的感动》； ５、幼儿感言、家长感言 （可以结合进行，主持人随机。） ６、欢乐大团圆。 （馄饨饺子宴） 活动组织：大班家委会、大班组老师 附：感恩主题活动主持稿 一、开始 合：尊敬的家长：大家好！ 甲：作为一名家委会成员，我感谢各位在百忙中抽空参加这个由我们家长组织的“感恩”主题活动。从小培养孩子感恩，这不仅是一种礼仪，更是一种健康的心态。作为孩子不仅接受来自父母、师长的爱，更应懂得爱的反馈和回报。 乙：我们和我们的孩子是幸运的，因为学校给了我们这次难得的机会，让我们在老师的指导下，参与策划、准备、组织这次活动。 合：让我们大家心存感激，让我们的真情今天在这里得到最真实的释放。 音乐起，全体幼儿朗诵《感恩的心》。 二、给爸爸妈妈送礼物 随机采访 乙：《感恩的心》在身边回荡。拿着孩子的礼物，我感慨万千；听着孩子的稚嫩话语，我激动无比。今天，让我们来分享这份喜悦、分享人间最美的爱。 小朋友，你送给妈妈了什么？说了什么好听的话呀？（4—5个） 我看到许多妈妈眼含泪珠、许多爸爸眼露欣慰，那么你愿意把此刻的心情告诉我们吗？（1—2个） 三、集体舞 乙：在幼儿园，孩子们学到了很多、懂得了很多，今天，我们只能欣赏到其中的片段。接下来，让我们一起来欣赏在五一集体舞表演赛中获得一等奖的《快乐小鸭子》。 甲：看着孩子们快乐地舞动，我仿佛又回到了童年…… 接下来，我们再来欣赏大（1）班的《欢庆锣鼓》，他们同样在集体舞比赛中获一等奖。 四、教师诗朗诵《永远的感动》 甲：让我们再次为孩子们的精彩表演鼓鼓掌吧！ 少年宫幼儿园是一所艺术特色幼儿园，在艺术的摇篮中，孩子们更大方、更自信、更活泼。 乙：作为家长，我感谢幼儿园领导、老师、阿姨的辛勤付出，是你们让我们放心、安心、称心。 甲：在这离别的时刻，我们的老师也有很多话想说，让我们一起静心倾听《永远的感动》。 五、感言 乙：孩子们、家长们，让我们再为老师用力地鼓鼓掌，谢谢她们感人的表达，谢谢她们真心的付出。 甲：对父母感恩，是因为他们给予了生命，让我健康成长；对老师感恩，是因为她们引领我们成长，不断走向成熟；对同伴感恩，因为他们给予了友爱，让希望充满阳光。 乙：感谢今天的聚会，让我们重新感悟生命。心存感激，让我们心灵的距离如此接近，也让我们变得如此亲切。 甲：来吧，孩子们，就要分别了，在这里说说你们的老师、阿姨，说说你的小伙伴吧！ 幼儿感言（对老师、阿姨、同伴） 乙：是啊，赠人玫瑰，历久犹有余香。爱是相互的.，更是美好的。家长朋友，在这特殊的时刻，也来说说你想说的吧。 家长感言（对幼儿园、老师、阿姨） 乙：听了那么多，说了那么多，也许您还没有说完，也许你还没有机会表达，有太多的“也许”，也有太多太多的话要说，那么把这些话，把千言万语化作一声“谢谢”，向幼儿园的老师、阿姨们深深地鞠一躬吧！ 甲：我建议所有小朋友、所有家长“全体起立”，向我们尊敬的园领导、向我们辛勤的老师一起道声“谢谢”。（全场掌声起） 六、欢乐大团圆 乙：今天，我们越过世故、越过冷漠，真情告白，真挚流露。让孩子们更懂得爱，让父母感到幸福，让老师感到欣慰，让我们把今天这最美好的时光留在记忆深处，让我们大家永怀感恩的心！ 甲：今天是个团聚的好日子，当然也少不了我们的传统家宴。少年宫幼儿园为我们准备了馄饨馅、馄饨皮，让我们与孩子一起动起手来吧！ 结束： 乙：鲜美的馄饨，让我们口齿留香，意犹未尽。我们多么希望时间定格，多么希望相聚的日子能再长些。 甲：太多的感伤也无法表达，太多的话语也难以描绘。总之，我们是幸福的，我们无悔当初的选择——把孩子送入少年宫幼儿园。 合：最后，让我们共同祝愿少年宫幼儿园与时俱进，开拓创新，走向更美好的明天；祝愿我们的孩子雏鹰展翅，飞得更高更远！ 音乐《难忘今宵》 附：教师朗诵稿《永远的感动》 今天，我们心情凝重， 因为，与我们朝夕相处的孩子们就要离开。 今天，我们倍感欣慰， 因为，孩子们将飞向更广阔的蓝天。 还记得大家刚上幼儿园的时候吗？ 当我直接叫出你们的名字， 惊奇与信任写在了稚嫩的脸上， 从此，我们有了一个温馨的大家庭。 还记得新年晚会上的演出吗？ 甜美的歌曲、活泼的舞蹈， 那一阵阵掌声和笑声， 都是在为我们喝彩！ 还记得我们一起“走入农村”吗？ 我们在农民伯伯的菜园里采摘， 在姹紫嫣红的花丛中徜徉， 在翠绿欲滴的草坪上翻跟头…… 我们放飞了心灵，任它自由翱翔。 还记得有趣的生日宴会吗？ 香甜的蛋糕、温馨的祝福， 那一张张抹满奶油的小脸蛋， 每次想起都甜在心头。 感谢你们，亲爱的孩子。 有了你们，山才有了生命， 水才有了灵气， 幼儿园才有了欢歌笑语， 我们才有了更多难忘的回忆。 还有你们，亲爱的家长： 你们至真至诚的信任， 使这些可爱的天使成为我们的宝贝； 你们一如既往的支持， 使我们家园同育，配合默契， 成为了心灵相通的朋友。 在此，我们真心地说声“谢谢”！ （鞠躬！） 三年来，我们相依相伴。 听惯了，每个早晨的声声问候； 看惯了，每个傍晚灿烂的笑容； 忘不了，孩子们的天真笑脸； 忘不了，家长们的殷切期望。 今天，我们放飞了一群可爱的小鸟， 广阔的蓝天里，任你们展翅翱翔； 今天，我们留下了一份沉甸甸的感情， 珍藏在我们心底，那将是永远的感动。 附：幼儿朗诵稿《感恩的心》 亲爱的爸爸妈妈： 当我来到这个世界， 就有一个可爱的家。 看到你们这么开心， 我心中多么欢乐。 亲爱的爸爸妈妈： 记得我刚出生时， 你们在繁琐中度过了日日夜夜； 记得我蹒跚学步时， 你们在关注中让我学会走人生的第一步； 记得我进入幼儿园后， 你们接我送我、风雨无阻。 亲爱的爸爸妈妈： 我们有很多话想对你说。 曾记得，嗷嗷待哺时， 常惹得你们唉声叹气， 牙牙学语时， 常引得你们开怀大笑， 学知识、学本领时， 常让你们东奔西走。 多少叮咛，多少牵挂， 我们在呵护中一天天长大。 感谢你们，亲爱的爸爸妈妈！ 今天，我们就要离开这里， 明天，我们将攀登新的高峰， 成长的道路上还需你们指引、领航。 千言万语汇成一句话—— 亲爱的爸爸妈妈， 我们爱你， 我们永远爱你 最新设计的方案 篇9 一、活动目的 1.使学生认识到生活的不易，并能以正确态度面对人生的挫折。 2.使同学们明白，理想的实现是要付出很大的努力的。 3.使同学们敢于面对自我的不足，并主动寻求帮助，到达理想彼岸。 4.鼓舞全班同学的志气，全力以赴，迎接未来的挑战。 二、活动意义 通过回顾前两个学期的大学经历，讨论分析我们如何更好的把握住现在美好的大学时光，正确的认识和评价自身，在充分分析自身的情况下，明确社会需求，准确个人定位，带动更多的同学积极地“把握现在，并结合自身特点，规划未来”! 三、活动形式 表演，游戏，发言，师生交流，生生交流。 四、活动前准备 1、征求同学们的意见及建议，结合班级学生中存在的实际问题，初步确定班会主题 2、召开班团干部会议，正式确定班会主题，并正式制定班会活动方案。 3、围绕班会主题方案，确定主题班会活动组委会，由组委会带领各小组成员搜集资料，尽可能的让所有同学都参与进来。形成大家都筹备、大家都参加、大家都尽力的活动氛围。 4、进一步的确定核实活动方案的可实施行、可操作性，把不合理的地方适当的作修改，并确定活动时间、地点及活动前的一切准备工作。 五、活动过程 主持人：同学们!当你们撕下一页页日历，看着时针一圈又一圈地的转过时，你有何感想呢?在这里，我首先大声地回答你们，我会握着拳头对着镜子里的自己认真地说：要珍惜时间，要珍惜你的最佳年华!别让今天在你的不经意中偷偷溜走!别让你的理想，成为一个永远无法实现的梦想! 同学们，你们一定听过《伤仲永》的故事吧!仲永小时候被人们称颂为神童。五岁时就才华横溢，不仅出口成章，而且能吟诗作对。受到了各界人士的赞赏与厚待;而仲永到了十二三岁时才华平平;二十岁时，更是被人们认为才华已尽。难道是他出意外了还是他越大越傻了呢?不!是他的父母没有让他好好地利用时间、利用最佳的年华继续学习，而是把他作为了获得美食与金钱的工具。以致于他的天赋被消磨殆尽。这正是“天才如果每天躺在草坪上悠闲地吹风，天才也会变成废物。”也印证了爱因斯坦所说的：天才等于百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。连一代巨人爱因斯坦都这么谦虚好学，这么强调人为的因素，难道我们可以例外吗?还有我们熟悉的发现镭的居里夫人、发现万有引力定律的牛顿、证明歌德巴赫猜想的陈景润，再有我们大家都追逐的足球明星李玮锋、小贝、罗纳尔多等，哪一个人的成功不是用争分夺秒，废寝忘食换来的呢? 主持人：现在我们一起来做个计算吧。人的一生几十年的光阴，去掉幼年，老年，生病等等，剩下的可以自由自在的年岁有多少;再去掉一天八小时的或更多的时间睡眠，实实在在的、可以利用的、还剩下多少;最后我们来预测一下我们的年寿有几何。你们能预测吗?我不能! 上天赋予我们的生命只有一次。生命是宝贵的!而生命是一分一秒的时间堆积成的。浪费了时间就等于浪费生命! 最新设计的方案 篇10 教学目的：学习美国风格的歌曲《假如你高兴》；在唱游活动中培养同学即兴创作的能力。 重 点：歌曲欢快活泼的情绪表达和即兴创作扮演的引导。 难 点：歌曲中弱起小节和歌唱气息的处置。 课 型：唱游课。 准 备：图片、打击乐、竖笛、录音带。座位设定圆形。 歌曲分析：歌曲为美国保守歌曲风格，节奏以八分音符为主，乐句规整；可根据演唱需要即兴编配歌词。歌唱与活动结合不时反复，充沛体现少年儿童愉快活泼的心情。 教学过程： 一、 同学在《木偶进行曲》的音乐中做律动入教室。 二、 师生互致问候，并随同呼吸训练。 三、 导入 出示画有小朋友载歌载舞图样的图片。同学观察并讨论： 1、 图片上的小朋友在干什么？ 2、 小朋友的心情如何？ 3、 同学们高兴时会干什么？ 师：我们来听听录音里的小朋友在干什么？ 四、 歌曲学习 1、 听歌曲录音范唱 同学体会歌曲内容、情绪、速度等。 2、 节奏（略）读拍 弱起是本课节奏特点之一，引导同学适当运用气息。 3、 听唱歌曲 按节奏读歌词，在每次句末配上相应动作。 4、 跟随伴奏歌唱 句末动作处竖笛分别吹奏衬音（略）。 五、 歌扮演 1、 在同学学会歌曲的基础上，引导其即兴创作歌词动作与扮演。如点点头、挥挥手、打打鼓、敲敲铃等。 2、 游戏：歌曲接龙 先设邀请者一人即兴上台演唱，凡要参予活动的地方，同学们一起模仿着做。歌曲最后一句时邀请者随意对一位同学作邀请状，该同学立即即兴接应下一段歌词。 3、 全班小朋友围成圆圈而立，或持乐器或吹竖笛，跟随伴奏音乐绕圈跑跳；动作处脚步停并以乐器响应，然后继续前行。 六、 结束教学 在《假如你高兴》的音乐中跑跳步出教室。 最新设计的方案 篇11 环保绘画比赛活动方案 为进一步增强学生的环保意识，培养学生热爱大自然的良好品质，提高学生的绘画、鉴赏及审美能力。经研究决定举办“小学生环保绘画比赛”，具体实施方案如下： 一、绘画比赛主题：环境保护。如：关注气候变化、保护环境、做动物的朋友、做绿林卫士、植树造林、节约用水、垃圾处理、讲究卫生、科学建筑、水力土地及矿产资源的利用、野生动、植物的保护等。 二、参赛对象：全体学生。 三、领导小组： 组 长：王汉华 副组长：姜亚非 成 员：张一强 仲崇任 李永庄 张宗利 四、优秀作品用途：选择优秀作品校园文化展览、充实学生成长档案、学校网站、博客展示。 五、比赛时间安排： 1、5月17日—21日，为宣传发动及准备作品阶段。 2、5月22日，各班上交作品至政教处。 35月23日，由教导处组织专人对学生提交作品进行评选，并对获奖作品并进行颁奖。 六、奖项设置： 1、个人奖项：设一等奖5名、二等奖10名、三等奖20名。 2、集体奖项：设一等奖1名，加3分、二等奖1名，加2分、三等奖2名各加1分。要求：每班必须每人上交一幅作品，数量不够者不能评选一、二等奖，按获奖总人数（不分奖次）排序。 七、参赛要求： 1、鼓励学生积极参与，作品必须为学生自己独立完成（可由老师或家长进行指导）。 2、作品内容健康、积极向上、贴近主题。 3、绘画作品一律为8开的素描纸或水粉纸；绘画材料不限，可以是撕纸粘贴、树叶拼贴、油画棒、彩色画笔等。 4、画的正面一律不能出现学生姓名、班级等信息，背面要写明作者的.姓名、性别、年龄（周岁）、所在班级等信息。 黑林中心小学 20xx.5 |
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