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标题 关于小学生健康教案汇总
内容
    心灵塑造的工程师——教师。身为教育工作者，常常被要求在课前准备好教案，教案可以用任何方式写下来，你知道写教案应该从哪些方面动笔吗？出国留学网小编特意收集和整理了关于小学生健康教案，相信你能从中找到需要的内容！
    关于小学生健康教案 篇1
    教学目的：
    1、让学生知道在学生习和生活中常常会遇到挫折，人人都不可避免。
    2、初步掌握战胜挫折的方法，培养学生战胜挫折的能力。
    3、每个人都应该以积极、健康的心态正确对待挫折，用勇于挑战自我的勇气和毅力战胜挫折，取得成功。
    教学重难点：
    培养学生的心理承受能力。
    教学用具：
    准备小学生跳楼事件的报道材料。
    教学过程：
    一、用实例引导思考
    1、老师带着同情、惋惜的感情讲述两个小故事。
    A。本市某小学生的一位高年级学生，头天下午放学生时，告诉老老师有人欺负他。老老师说“知道了”，没当场解决。第二天该生便在自家跳楼身亡。事后，家长、老老师在日记中了解到他是因常受别人欺负想不开而寻短见。
    B。一所农村小学生的低年级学生，因长期完不成作业，受到老老师批评，放学生回家用红领巾把自己系在门柄上勒死。
    2、引导学生围绕下列问题思考：
    （1）两名学生的死给家庭、社会带来了什么？
    （2）他们的死都和哪些因素有关？
    （3）如果你是老老师，在对待学生时会不会有稍微的疏忽和冷漠？
    （4）两名自杀的学生都有一种怎样的心理？这种心理状态健康吗？
    3、全班交流。
    4、老师小结
    二、拿镜子照自己
    1、老师引导学生用下列情形对照自己
    （1）当家长批评或者责骂自己时自己有怎样的表现？
    （2）当老老师对你的态度稍微有一点冷漠自己有怎样的表现？
    （3）当你遇到其他方面的压力或困难时，你有怎样的表现？
    2、学生交流
    3、点拨
    三、看录象激起兴趣
    1、播放录象
    2、学生阅读材料
    3、学生讨论
    四、揭短会经受磨难学生自愿上台接受揭短，其他学生从长相、穿衣、习惯、为人处事、学生习、纪律等方面。
    五、写感受
    小结：现实和未来都要求人们从小学生会认知，学生会做事，学生会共同生活，学生会生存。这些都与人的心理品质有关。可以说，如果没有较高的心理素质，就很难适应21世纪的激烈竞争。另外，现代社会的快速进步和发展也使得小学生生的心理健康面临着更多更大的压力和挑战。社会的发展变化对学生校培养的人才提出了更高的要求。
    关于小学生健康教案 篇2
    教学目标：
    让学生理解什么是友谊,什么是爱情,如何正确区分两者之间的区别及从友谊发展到早恋的大致过程。
    在此基础上，能加强友谊、杜绝早恋。
    教学过程：
    活动一：以一个班长、学生会干部、优秀团员过早涉足“爱河”的事例，引导学生讨论什么是爱情，什么是友情，两者之间的细微区别。
    活动二：引导学生认识到从友谊发展到爱情有个过程，大致可分为三个阶段，从而使他们如何能控制好自己的行为，不把友谊发展到爱情。
    1、一般的爱慕阶段
    流露出对异性的好感，有了一种朦胧而且隐蔽的异性爱慕心理。
    2、早恋的情感阶段
    对异性的爱慕之情，开始慢慢聚集到一个异性身上，对异性的疏远仅仅是为了掩饰对异性的那份情感。
    3、早恋的行为阶段
    此时已不满足于对异性暗暗的爱慕，由地下转入地上，公开递纸条写情书，如果双方有意则发展成为出双入对，朋友圈子越来越小，只喜欢两个人单独相处，纪律松懈，甚至性格都开始变化。
    活动三：引导学生讨论得出，友谊与早恋有区别，但并非有鸿沟，一般的爱慕和早熟的情感都应算是友谊，而有早恋的行为则是不折不扣的早恋了。
    活动四：提出希望：
    愿青少年朋友能慧眼区分早恋与友谊，顺利度过青春花季！
    活动五：“一帮一”活动
    关于小学生健康教案 篇3
    一、设计理念：
    现实和未来都要求人们从小学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存，小学生心理健康教育教案3。这些都与人的心理品质有关。可以说，如果没有较高的心理素质，就很难适应21世纪的激烈竞争。另外，现代社会的快速进步和发展也使得小学生的心理健康面临着更多更大的压力和挑战。社会的发展变化对学校培养的人才提出了更高的要求。
    设计此次活动，旨在让学生懂得不但要有强健的体魄，有获取信息、加工信息和应用信息的能力，更要有健康的个性心理品质和良好的社会适应能力。
    二、活动目标：
    1、让学生知道在学习和生活中常常会遇到挫折，人人都不可避免。
    2、初步掌握战胜挫折的方法，培养学生战胜挫折的能力。
    3、每个人都应该以积极、健康的心态正确对待挫折，用勇于挑战自我的勇气和毅力战胜挫折,取得成功。
    三、活动准备:
    1、课件(名言、图片、音乐等)。
    2、心理小测试题。心理专家的牌子夹
    3、学生带好笔。学生奖品
    4、相应材料（４＊５５）
    5、小花５０朵，大花１朵
    四、活动过程：
    （一）快乐篇（学生绘画，背景音乐一）
    导入，揭题。
    1、师：同学们，万物滋润，百花盛开，听，大自然中花开的声音，多么美妙，充满生机，充满活力，你的桌上也有一朵这样的花。
    学生拿起老师为他们各自准备的一朵含苞欲放的花。（老师拿起花）
    师:这朵美丽的小花就代表你自己,花是美丽的,你同样是美丽的。（老师放下花）人人都说生命如花,让我们来观赏一下花开的情景。
    2、（点击课件，快乐篇）:大屏幕上出现一朵、多朵开得绚烂无比的花(要有花开过程的动感美)
    师（手指画面）:花儿在阳光、雨露的滋养下开得是如此美丽。生命如花，你手中那朵美丽的小花仿佛就是你自己。（点击课件，返回到主界面）
    师:人就像花儿一样，并非一路全是阳光和雨露,难免要经历“虫害”“风雨”,那如何让我们这一朵朵小花在风雨后绽放得更美丽呢?
    3、揭示主题:风雨后，花儿绽放得更美丽（教师口述课题，贴大花）
    师：把我们的心交给这句话，和老师一起慷慨激昂地说，……（教师手指课题）
    关于小学生健康教案 篇4
    一、教学目的：
    教育学生懂得什么是创造，创造并不高深莫测，是生活中无处不在的;激发学生的创造欲望与灵感。知道创造是一个人产生新思想、创造新事物的能力;知道学习中要有创造，这样才能使学习成为快乐的事;学习才能学得好，记得牢。
    二、教学准备：
    画好活动内容的圆形图，写上联想内容的纸条、录音机、轻音乐录音带。
    三、教学过程
    (一)导入
    (二)学文明理：
    教师讲述课文中有关猴子的寓言故事。请学生们产一说：如果没有第一只走下树来的猴子，其他猴子能吃到美味的食物吗?(学生分组进行讨论后选出自己小组的代表发言)。教师：我们有今天的生活，都是因为人类的创造，我们的一切都离不开创造。那么创造是不是非常困难，只有天才才能进行创造呢?我们来听听同学讲的故事。(学生讲鲁班发明锯子的故事)。教师：鲁班的故事一定对同学们有所启发。其实我们的生活周围就有创造。学习、活动、游戏中都会不创造。
    (三)活动明理
    1、做看谁画得最美的活动(时间三分钟)。教师：看到同学伞兵画，感到同学们都很聪明，每一张画都有不同，都有自己的创造。下面，小兔子遇到了危险，我们来帮助它渡过难关。
    2、谁来帮助小兔子。(学生用书中的“动动脑”游戏)。(此活动需要学生通过讨论得出结论)。教师：小兔子脱离了危险，我们也来放松一下。(播放轻音乐)。
    3、做拆字游戏(教师可以参照学生用书中的活动，也可以课前自己准备一些学生本学期所学过的汉字进行拆字游戏，既训练学生创新思维，又能使学生感到学习中也有创造的乐趣。)
    4、比一比，看谁最先填上数字(教师将课前准备好的画有六等分的圆形图挂在黑板上，并将1、2、3、4、8几个数字按顺时针方向填在图上)。教师：现在我们开展一个创造大比赛，看谁能想得多、想得好、想得妙。(教师将课前准备好的写有联想词语的字条张贴在黑板上，请学生进行联想。)
    (四)总结全课
    教师：今天我们做了一些游戏和活动，同学们知道了人的生活离不开创造，每一个人都有创造的能力，在学习中有创造，就可以使我们的学习充满了快乐。请同学们下课后将书上没有做过的游戏和活动做完，在做这些游戏和活动中，你会变得更聪明，也会员使自己的创造力更强。(此课活动很多，教师在讲课前可以做出自己的选择。)
    关于小学生健康教案 篇5
    教学目标：
    引导学生了解青春期的生理特点，从而做好心理准备,顺利度过人生发展的黄金时期，为将来的事业发展、知识储备形成健康心态打下坚实的基础。
    教学过程：
    活动一：回顾自己及周围同学、朋友、兄弟姐妹若干年来的变化，并试图了解产生该变化的原因。
    学生给出的调查结论可能有：身高增加了，体重增加了，喉结有了，长了小胡子，变声了……
    在学生调查的基础上引出青春期的概念，并探究青春期的生理特点。
    活动二：归纳总结青春期的年龄阶段：12-23岁。
    活动三：归纳总结青春期的生理特点：
    1、身高体重迅速增加。原因：神经系统调节内分泌,分泌大量的生长激素，促使骨骼尤其是下肢骨细胞分裂生长速度加快，同时骨骼、肌肉、内脏器官的重量增加,故身高体重迅速增加。
    2、心输出量、肺活量、脑容量增大。
    3、性器官迅速发育
    4、第二性征出现。它的出现是靠性器官分泌的性激素。
    男：喉结突起，嗓音变粗，发音低气，固声带长而宽，出现小胡须，阴.毛、腋毛相继出现。
    女：嗓音高而尖，声带比男孩长，乳腺发育，骨盆宽大臂部增宽变圆。
    小结：青春期是生理发育突飞猛进的阶段，是决定一生的体质、心理和智力发育的关键时期，对于身体上的变化，我们不要大惊小怪，在思想上要充分准备，迎接人生的这个重要阶段
    关于小学生健康教案 篇6
    一、教育目标：
    教师：引导学生深刻理解“助人为乐”的意义，让学生通过学习课文和活动，明白为什么要关心、帮助别人，同时要结合学生身边的实例让他们真正感受到被别人帮助，走出困境，摆脱烦恼的快乐。
    学生：通过教师的讲解和课堂活动，认识帮助别人自己才快乐的道理，学会如何把快乐带给大家。
    二、导入
    教师在黑板上挂出三幅画：
    第一幅画：小丽手里拿来起50分的成绩单哭了。
    第二幅画：一位老奶奶摔倒了。
    第三幅画：壮壮生病躺在床上。
    教师：现在请一位同学念一遍课文，然后请同学们自己默读一遍。
    教师讲李素丽阿姨“肋人”的故事。
    教师：同学们，我们从路娜同学和李素丽阿姨且人的故事中，已经看到并认识到，只要你把快乐带给了人家，我们在日常生活中要学会观察，发现老人、残疾人行走时有困难，就立刻去帮且;发现同学学习有困难，主动去帮助;发现爸爸妈妈身体不舒服，要关心、疼爱和照顾他们。
    三、课堂活动
    1、想想议议
    教师：请同学们分组讨论以下三个问题，然后各组选派一名代表发言。讨论题为：
    A、 路娜怎样把快乐带给别人?
    B、 你向李素丽阿姨学习什么?
    C、 你想做一个把快乐带给大家的人吗?
    目的是让同学们知道向李素丽阿姨和路娜同学学习什么，鼓励学生做一个把快乐带给别人的人。
    2、想想说说
    教师：请同学们先思考一分钟，然后说说你怎样把快乐百叶窗给同学?怎能样把快带给爸爸妈妈?怎样把快乐带给老师?
    目的是让学生以实际行动，把快乐带给自己周围的人。
    3、观察论谈
    教师将一件事的两种做法编为“情景一”和“情景二”，并写在纸板上挂到黑板上。
    教师：我现在请一位同学扮演红红，请一位同学扮演妈妈，我旁白，我们三上人把纸板上的故事念一遍。
    教师：“情景一”中，红红的做法对不对?为什么?“情景二”中，红红做法对不对?为什么?
    目的是让学生用学过的知识来判断红红的做法对与不对。
    4、想想谈谈
    教师在黑板上写出三个问题：
    A、 你知道爸爸妈妈最喜欢什么?他们什么时候最高兴?
    B、 你何时帮助同学解决了困难，当时你的心情如何?
    C、 被你帮助的同学为取得成功而快乐时，你有什么感受?
    教师：请大家想一分钟后，再谈谈上面三个问题。
    目的是让同学谈谈自己帮助别人后的情感体验。
    5、想想填填
    教师：(让学生把书翻到指定页)先默读一遍，然后在空白横线上填上适当的字。
    通过填字游戏，了解学生对所学知识的理解程度。
    四、实践指导
    1、故事接龙
    教师：现在我们请五位同学到讲台来，每人在讲台上抽一张卡片，然后的卡片上A、B、C、D、E的顺序站好，用两分钟时间将卡片上的一段话记熟。最后五个人衔接着讲完一段完整的故事。
    目的是让学生知道怎样做，才能把快乐带给别人。同时也培养学生的团结、互助精神。
    2、演讲
    教师把演讲的题目和内容要求写在黑板上。
    演讲的题目：《如何把快乐带给大家》。
    演讲的内容：
    A、 关心他人，使人感到快乐。
    B、 帮助别人成功，使人快乐。
    C、 同情、宽容他人，使人快乐。
    D、 有且人为乐的情感。
    E、 有强烈的社会责任感。
    目的是了解学生能否将所学知识运用于实际。
    五、教师总结
    通过本课学习，大家认识到“助人为乐”的道理。我们有困难时，需要别人的关心和帮助;当别人有困难时，也需要我们的关心和帮助。我相信同学们一定能主支地以帮助别人，使他们获得成功。这样做，你就把快乐带给了大家。
    六、课外活动
    在课堂上，你没有来得及演讲，回家后，你向爸爸妈妈作一次演讲表演。
    关于小学生健康教案 篇7
    幼儿园大班健康教案
    活动目标：
    1、知道自己将要成为小学生了，要更加独立、勇敢地面对和解决各种问题。
    2、师生共同解决难题，做好心理准备，努力使自己成为自信、开朗的小学生。
    3、积极向往小学生活，同时不忘幼儿园的老师和同伴。
    活动准备：
    带幼儿参观小学、会唱《毕业歌》
    活动过程：
    一、回忆参观情景：
    教师：
    1、小学生是怎样上课的？怎么举手发言的？
    2、你想做小学生吗？
    二、设置问题，师生共同解决，做好小学生的心理准备：
    教师：
    1、小学和幼儿园有哪些不一样？
    2、上了小学以后，班上的小朋友都不认识，怎么办？
    3、上课铃响了，怎么办？还可以再玩一会吗？
    4、上课铃响了，要先做什么？（入厕或喝水）
    5、有同学欺负你了，怎么办呢？
    6、被老师批评了，可是不是我的错，怎么办？
    7、回家的路上，有不认识的人请你吃东西，还请你去他家玩，怎么办？
    8、回家以后，先做什么？做完作业后再做什么？
    三、师生共唱《毕业歌》
    教师：你们马上要成为小学生了，我相信你们都是聪明
    能干的小学生。老师不会忘记你们，你们也不会忘记幼儿园的老师和小朋友，对吗？
    下面我们一起来唱一唱《毕业歌》.
    
    
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更新时间：2025/5/30 11:00:29