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标题 [荐]胖熊吹气球小班教案900字
内容
    学校是儿童受教育的场所，也是教师接受教育的地方。每个老师在工作中都要编写教案。教案有助于新手教师对于教材和知识点的把握更有力度，写教案时的问题我们一起来看看吧！你可以读一下栏目小编整理的胖熊吹气球小班教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
    胖熊吹气球小班教案【篇1】
    设计思路：
    在我们《高高兴兴上幼儿园》的主题中，孩子们都渐渐地知道自己在幼儿园里有很多的朋友。但是从孩子们日常生活中的情况来看，孩子们对自己的朋友又没有什么感觉，常常表现为对朋友的漠不关心，并且总是和朋友挣抢玩具不会分享。于是我预设了《胖熊吹气球》的活动，希望通过这个活动能让孩子了解到有朋友的快乐，以及能够愿意和朋友分享。
    活动目标：
    1、初步理解故事内容，知道故事中的几个动物角色。
    2、体验有朋友的快乐，并尝试和朋友分享。
    活动过程：
    一、引起兴趣
    1、今天我们来了一位客人猜猜它是谁？
    2、小狗、小猫……
    3、出示狗熊的图片
    今天我们要来听什么故事呢？
    这个故事的名字叫《胖熊吹气球》
    二、欣赏故事
    1、第一遍欣赏故事（看图片）
    小胖熊有几个气球送给谁？它把黄色的气球送给谁？它把绿色的气球送给谁？小猪的紫色气球怎么会破的？气球破了怎么办？
    2、第二遍欣赏故事
    （1）说说不同气球的颜色象什么？
    （2）小胖熊还没有气球，你有没有办法让小胖熊也能玩一玩气球呢？
    （3）小胖熊和小猪、小兔、小猫、小狗一起玩气球，他们是最好的朋友，宝宝们你们有没有朋友？你的朋友是谁？
    三、看看说说
    出示照片：这个宝宝的玩具坏了，如果你是他的朋友，你会怎么样？（幼儿自由说说）
    出示照片：这个宝宝不小心摔跤了，如果你是他的朋友，你会怎么样？（幼儿说说）
    孩子们一起来找找朋友吧。
    教学反思：
    一、活动内容的选材对于小班新生来说难度很大，这一时段的幼儿最多只能认识三种颜色，而此活动中老师预设了五种颜色，所以孩子们根本分不清楚。
    二、活动中发现孩子的生活习惯不好，有的孩子喜欢吃手指拉衣服，并且大部分的孩子注意力比较的分散。
    胖熊吹气球小班教案【篇2】
    【活动目标】
    1、复习画圆，并尝试圆形和线条的组合。
    2、在活动中体验大家一起分享玩具的快乐。
    【活动准备】
    铅画纸、水彩笔、彩纸、印章。
    【活动过程】
    一、说气球。
    （价值取向：在说说气球的过程了解气球的特征。）
    1、师：宝宝们，我们都听过《胖熊吹气球》的故事，对吗？还记得胖熊送给其他小动物的气球是什么颜色的吗？
    2、教师出示各种颜色的气球，师：你觉得气球是什么样的？
    小结：原来气球是圆圆的、大大的，下面还有一条弯弯的绳子。
    二、画气球。
    （价值取向：幼儿复习画圆，尝试圆形和线条的组合。）
    1、师：那今天又来了许多的小动物，看到胖熊送给他们的气球很好看，都想要。那怎么办呀？
    2、幼儿自由讨论。
    3、胖熊就决定也送他们一些气球，不过它一个人实在忙不过来，那我们来帮帮他吧！
    4、教师示范画圆：“今天，请我们的魔术师笔宝宝来帮帮忙！瞧，笔宝宝在我们的铅画纸上跳了一个大大的圆圈舞+扭扭舞，哈哈，变出了什么？”（气球）
    5、孩子画画，教师注意个别辅导，提醒孩子正确的坐姿以及握笔姿势。
    三、装扮气球。
    （价值取向：幼儿尝试用撕贴、涂色、印章等形式装扮气球。）
    1、师：现在，我们帮助胖熊吹好了气球，可是小动物们觉得没有颜色的气球不好看，（ ）那我们一起来装扮一下我们的气球再送给动物朋友们，好吗？
    2、幼儿尝试用各种形式装扮气球：涂色、撕贴、印章等。
    四、分享气球。
    （价值取向：在大家一起玩气球的过程中体验分享玩具的快乐。）
    幼儿将自己吹好的气球送给好朋友，大家一起玩。
    胖熊吹气球小班教案【篇3】
    一、设计背景：
    1、主题背景
    我们正在开展主题《我的幼儿园》，主题目标是“乐于参加集体活动，体验幼儿园生活的快乐，能遵守简单的集体规则。”
    “胖熊吹气球”的故事来源于主题点一“你玩我玩大家玩”中的内容。
    2、此材料的背景
    材料的名称：“胖熊吹气球”
    材料指向的主题目标：体验幼儿园生活的快乐，能遵守简单的集体规则。
    此材料的目标：让孩子们在看看、摆摆、说说的过程中，进一步了解故事内容，知道要像故事中的胖熊一样有好玩的东西愿意和大家一起玩，大家一起玩会开心。
    材料的玩法：幼儿自己能根据故事内容，有顺序地把图片内容插入柜面上的凹槽里。幼儿还可以把在磁性板面上边讲故事边摆放。
    胖熊吹气球的故事进行过集体活动，故事引起了孩子们的强烈听说兴趣。
    ●优点：
    材料能引起孩子摆放的兴趣，磁性情境版面的创设利用能帮助孩子回忆故事内容。
    ●不足：
    1、两种玩法的材料都摆放在一个小篮子里，不方便孩子取放。
    2、桌面的可插入图片材料凹槽太浅，导致图片倒下。要从篮子里拿图片，不方便操作。
    3、磁性背景情境材料太大，所有动物不能展示在版面上。
    4、两位幼儿(一位是能力较强、一位是较弱的幼儿)对材料的玩法都不明确，不知道如何操作。对故事内容还是不能完全掌握。
    5、不能很好地发挥材料指向的价值。
    1、材料分开摆放，把柜子上操作的材料、和磁性黑板上玩的材料分开来放。
    2、柜面上增加放图片的架子，架子进行固定，把图片摆放在小架子上，每张图片能清楚地展示在自己前面。插图片的凹槽加厚，能让图片稳稳地插进去。
    3、磁性黑板上的故事人物、各种颜色的气球图片缩小。篮子里的学习材料，单独呈现在篮子四周和中间（动物在四周、气球在中间），便于孩子快速取放。
    4、增加学习录音，带好耳机学习。
    （1）让孩子们根据小喇叭的提示进行边听故事边寻找图片；
    （2）一起跟着录音讲故事；
    （3）根据故事提问进行回答问题，在磁性黑板上摆放材料。
    胖熊吹气球小班教案【篇4】
    教学目标：
    1、初步理解故事内容，知道故事中的几个动物角色。
    2、体验有朋友的快乐，并尝试和朋友分享。
    教学过程：
    一、引起兴趣
    1、今天我们来了一位客人猜猜它是谁?
    2、小狗、小猫……
    3、出示狗熊的图片
    今天我们要来听什么故事呢?
    这个故事的名字叫
    二、欣赏故事
    1、第一遍欣赏故事(看图片)
    小胖熊有几个气球送给谁?它把黄色的气球送给谁?它把绿色的气球送给谁?小猪的紫色气球怎么会破的?气球破了怎么办?
    2、第二遍欣赏故事
    (1)说说不同气球的颜色象什么?
    (2)小胖熊还没有气球，你有没有办法让小胖熊也能玩一玩气球呢?
    (3)小胖熊和小猪、小兔、小猫、小狗一起玩气球，他们是最好的朋友，宝宝们你们有没有朋友?你的朋友是谁?
    三、看看说说
    出示照片：这个宝宝的玩具坏了，如果你是他的朋友，你会怎么样?(幼儿自由说说)
    出示照片：这个宝宝不小心摔跤了，如果你是他的朋友，你会怎么样?(幼儿说说)
    孩子们一起来找找朋友吧。
    教学反思：
    一、活动内容的选材对于小班新生来说难度很大，这一时段的幼儿最多只能认识三种颜色，而此活动中老师预设了五种颜色，所以孩子们根本分不清楚。
    二、活动中发现孩子的生活习惯不好，有的孩子喜欢吃手指拉衣服，并且大部分的孩子注意力比较的分散。
    胖熊吹气球小班教案【篇5】
    一、说气球。
    （价值取向：在说说气球的过程了解气球的特征。）
    1、师：宝宝们，我们都听过《胖熊吹气球》的故事，对吗？还记得胖熊送给其他小动物的气球是什么颜色的吗？
    2、教师出示各种颜色的气球，师：你觉得气球是什么样的？
    小结：原来气球是圆圆的、大大的，下面还有一条弯弯的绳子。
    二、画气球。
    （价值取向：幼儿复习画圆，尝试圆形和线条的组合。）
    1、师：那今天又来了许多的小动物，看到胖熊送给他们的气球很好看，都想要。那怎么办呀？
    2、幼儿自由讨论。
    3、胖熊就决定也送他们一些气球，不过它一个人实在忙不过来，那我们来帮帮他吧！
    4、教师示范画圆：“今天，请我们的魔术师笔宝宝来帮帮忙！瞧，笔宝宝在我们的铅画纸上跳了一个大大的'圆圈舞+扭扭舞，哈哈，变出了什么？”（气球）
    5、孩子画画，教师注意个别辅导，提醒孩子正确的坐姿以及握笔姿势。
    三、装扮气球。
    （价值取向：幼儿尝试用撕贴、涂色、印章等形式装扮气球。）
    1、师：现在，我们帮助胖熊吹好了气球，可是小动物们觉得没有颜色的气球不好看，那我们一起来装扮一下我们的气球再送给动物朋友们，好吗？
    2、幼儿尝试用各种形式装扮气球：涂色、撕贴、印章等。
    四、分享气球。
    （价值取向：在大家一起玩气球的过程中体验分享玩具的快乐。）
    幼儿将自己吹好的气球送给好朋友，大家一起玩。
    教学反思：
    作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。
    胖熊吹气球小班教案【篇6】
    【教学目标】
    1、复习画圆，并尝试圆形和线条的组合。
    2、在活动中体验大家一起分享玩具的快乐。
    【教学准备】
    铅画纸、水彩笔、彩纸、印章。
    【教学过程】
    一、说气球。
    (价值取向：在说说气球的过程了解气球的特征。)
    1、师：宝宝们，我们都听过《胖熊吹气球》的故事，对吗?还记得胖熊送给其他小动物的气球是什么颜色的吗?
    2、教师出示各种颜色的气球，师：你觉得气球是什么样的?
    小结：原来气球是圆圆的、大大的，下面还有一条弯弯的绳子。
    二、画气球。
    (价值取向：幼儿复习画圆，尝试圆形和线条的组合。)
    1、师：那今天又来了许多的小动物，看到胖熊送给他们的气球很好看，都想要。那怎么办呀?
    2、幼儿自由讨论。
    3、胖熊就决定也送他们一些气球，不过它一个人实在忙不过来，那我们来帮帮他吧!
    4、教师示范画圆：“今天，请我们的魔术师笔宝宝来帮帮忙!瞧，笔宝宝在我们的铅画纸上跳了一个大大的圆圈舞+扭扭舞，哈哈，变出了什么?”(气球)
    5、孩子画画，教师注意个别辅导，提醒孩子正确的坐姿以及握笔姿势。
    三、装扮气球。
    (价值取向：幼儿尝试用撕贴、涂色、印章等形式装扮气球。)
    1、师：现在，我们帮助胖熊吹好了气球，可是小动物们觉得没有颜色的气球不好看，那我们一起来装扮一下我们的气球再送给动物朋友们，好吗?
    2、幼儿尝试用各种形式装扮气球：涂色、撕贴、印章等。
    四、分享气球。
    (价值取向：在大家一起玩气球的过程中体验分享玩具的快乐。)
    幼儿将自己吹好的气球送给好朋友，大家一起玩。
    胖熊吹气球小班教案【篇7】
    设计思路：
    在我们《高高兴兴上幼儿园》的主题中，孩子们都渐渐地知道自己在幼儿园里有很多的朋友。但是从孩子们日常生活中的情况来看，孩子们对自己的朋友又没有什么感觉，常常表现为对朋友的漠不关心，并且总是和朋友挣抢玩具不会分享。于是我预设了《胖熊吹气球》的活动，希望通过这个活动能让孩子了解到有朋友的快乐，以及能够愿意和朋友分享。
    活动目标：
    1、初步理解故事内容，知道故事中的几个动物角色。
    2、体验有朋友的快乐，并尝试和朋友分享。
    活动过程：
    一、引起兴趣
    1、今天我们来了一位客人猜猜它是谁？
    2、小狗、小猫……
    3、出示狗熊的图片
    今天我们要来听什么故事呢？
    这个故事的名字叫《胖熊吹气球》
    二、欣赏故事
    1、第一遍欣赏故事（看图片）
    小胖熊有几个气球送给谁？它把黄色的气球送给谁？它把绿色的气球送给谁？小猪的紫色气球怎么会破的？气球破了怎么办？
    2、第二遍欣赏故事
    （1）说说不同气球的颜色象什么？
    （2）小胖熊还没有气球，你有没有办法让小胖熊也能玩一玩气球呢？
    （3）小胖熊和小猪、小兔、小猫、小狗一起玩气球，他们是的朋友，宝宝们你们有没有朋友？你的朋友是谁？
    三、看看说说
    出示照片：这个宝宝的玩具坏了，如果你是他的朋友，你会怎么样？（幼儿自由说说）
    出示照片：这个宝宝不小心摔跤了，如果你是他的朋友，你会怎么样？（幼儿说说）
    孩子们一起来找找朋友吧。
    活动反思：
    一、活动内容的选材对于小班新生来说难度很大，这一时段的幼儿最多只能认识三种颜色，而此活动中老师预设了五种颜色，所以孩子们根本分不清楚。
    二、活动中发现孩子的生活习惯不好，有的孩子喜欢吃手指拉衣服，并且大部分的孩子注意力比较的分散。
    胖熊吹气球小班教案【篇8】
    教学目标：
    1、初步理解故事内容，知道故事中的几个动物角色。
    2、体验有朋友的快乐，并尝试和朋友分享。
    教学过程：
    一、引起兴趣
    1、今天我们来了一位客人猜猜它是谁?
    2、小狗、小猫……
    3、出示狗熊的图片
    今天我们要来听什么故事呢?
    这个故事的名字叫《胖熊吹气球》
    二、欣赏故事
    1、第一遍欣赏故事(看图片)
    小胖熊有几个气球送给谁?它把黄色的气球送给谁?它把绿色的气球送给谁?小猪的紫色气球怎么会破的?气球破了怎么办?
    2、第二遍欣赏故事
    (1)说说不同气球的颜色象什么?
    (2)小胖熊还没有气球，你有没有办法让小胖熊也能玩一玩气球呢?
    (3)小胖熊和小猪、小兔、小猫、小狗一起玩气球，他们是最好的朋友，宝宝们你们有没有朋友?你的朋友是谁?
    三、看看说说
    出示照片：这个宝宝的玩具坏了，如果你是他的朋友，你会怎么样?(幼儿自由说说)
    出示照片：这个宝宝不小心摔跤了，如果你是他的朋友，你会怎么样?(幼儿说说)
    孩子们一起来找找朋友吧。
    教学反思：
    一、活动内容的选材对于小班新生来说难度很大，这一时段的幼儿最多只能认识三种颜色，而此活动中老师预设了五种颜色，所以孩子们根本分不清楚。
    二、活动中发现孩子的生活习惯不好，有的孩子喜欢吃手指拉衣服，并且大部分的孩子注意力比较的分散。
    
    
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更新时间：2025/5/31 23:06:07