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标题 幼儿园7的组成数学教案1000字(系列12篇)
内容
    不仅提高了学生参与学习的主动性，只有努力学习，刻苦钻研，才可以完成相对于比较优质的教案。教案可以帮助教师充分发挥教学所长。我们在编写教案时可能会遇到哪些问题？栏目小编特别从网络上整理了幼儿园7的组成数学教案，更多信息请继续关注我们的网站。
    幼儿园7的组成数学教案 篇1
    教学目标：
    1、让幼儿通过有趣的游戏活动来学习3的组成，知道3有2种分法和掌握数分合的规律。
    2、发展幼儿思维的灵活性，激发幼儿对数学活动的兴趣。
    3、培养幼儿同伴之间的协助能力。
    4、培养幼儿比较和判断的能力。
    5、发展幼儿逻辑思维能力。
    活动准备：
    分合式卡片;录音带;立体纸板树三棵;纸制半个苹果若干(写有1、2数字);纸制鞋若干对(写有1、2数字)。
    活动过程：
    1、游戏：开火车
    教师以开火车游戏来引导幼儿复习10以内的数。教师问：小朋友，我问你，我的火车几点开?幼儿回答卡片上的数：X老师，我告诉你，你的火车X点开。
    2、游戏：我们都是好朋友
    (1)、请3个幼儿为一组，手拉手边念儿歌边走动：你拉我，我拉你，我们都是好朋友，你蹲下我站起。教案来.自:儿歌念完，有的幼儿蹲下，有的幼儿站起，请一个幼儿在黑板上用分合的方式记录下来。然后继续游戏，引导幼儿把每一次游戏的情况记录下来。
    (2)、教师引导幼儿小结游戏的情况，把3的2种分法列出来，引导幼儿发现几组分法里有哪些相同和不同的地方?知道分合的交换规律。
    (3)、把3的几种分法用综合式的方式记录，引导幼儿发现两边的数字排列规律。
    3、游戏：啄木鸟医生
    以苹果树生病，请小朋友扮演啄木鸟医生为果树治病为引子，请幼儿把两个分半的苹果合在一起，要求两半个苹果身上的数字合起来是3。
    4、游戏：鞋子配对
    把幼儿分成两组进行比赛，每组幼儿两个两个排在一起。游戏开始，每组一对幼儿合作找到一对鞋子，要求两个鞋子上的数字合起来是3。看看哪一组找得又快又对。
    5、教师小结。
    教学反思
    学习《3以内的分解与组成》是让学生理解分与合的重要思想，是认识客观世界常用的方法。让孩子在操作中认识数的组成，体验分与合，所有的例题和练习都是先把若干个实物分成两部分，再把分实物抽象成分解数，从数的分解体会数的组成。孩子通过这样的活动，不断体会分与合，感受分与合既是不同的，又是有联系的，从做题的角度来看，孩子都会这类型的题目了。
    幼儿园7的组成数学教案 篇2
    大班优秀数学教案《学习6的组成》
    【活动目标】
    1、在“开窗户”的游戏中，学习6的组成。
    2、初步感知数的分合的有序性。
    【活动准备】
    1、房子图（2、3、4、5），红色水彩笔。
    2、操作题（6的房子图，顺数、倒数，分合式填空，小动物吃东西），铅笔每人一支，夹子若干。
    【活动过程】
    1、出示2、3、4、5的房子图（填缺）
    这些房子分别是谁的家啊？可是数字宝宝有些不高兴，为什么？（没开窗户）每一层楼的窗户上的两个数字合起来就是屋顶上的数字宝宝。谁来帮忙？说出为什么。
    幼儿回答，教师写。（数字宝宝2高兴地笑了，数字宝宝3跳舞了，数字宝宝4唱歌了，数字宝宝5扭扭身体。）
    数字宝宝6也想造房子，它应该造几层楼呢？为什么？
    小结：数字越大，分的方法越多，总是比数字宝宝少一。数字宝宝6造5层楼。
    2、房子造好了，还要开窗户呢。你们想来帮数字宝宝6吗？
    这幢房子开点子窗户，这幢房子开数字窗户。每一层楼窗户上的数字合起来是几啊？
    先开好窗户的小朋友写上学号或名字来给老师检查，对了，奖你一个漂亮的小夹子。小夹子可以夹作业纸。这儿有三只篮子，每只篮子里有一份作业。我们一起来看看是什么题目。（请个别幼儿介绍）
    4、评价：我们一起来看看哪个窗户开得最好。
    评讲幼儿的作业情况，表扬分的有序的幼儿。集体念６的分合式。
    回家试试看，可以给数字7、8、9、10也来造房子，开窗户。
    幼儿园7的组成数学教案 篇3
    目标：
    1、学习4的组成，知道4分成两份有三种分法
    2、学习用实物和数字表示这个过程
    准备：圆点图片卡1、2、3、4及分合号；数学练习册
    过程：
    一、集体活动
    1、复习2、3的组成
    教师："上次我们学习了2和3的组成，一起来复习一下吧。"
    2、学习4的组成
    （1）教师："今天，我们要来学习4的组成。请小朋友来看一看。"
    看一看：教师逐一在黑板上画出四只桃子，引导幼儿把四只桃子分别放在下面两个盘子里（用笔画）
    （4可以分成2和2、1和3、3和1）
    （2）请个别幼儿上黑板操作（不会画桃子的幼儿可以用圆来代替）
    教师："我们请某某小朋友把黑板上的四只桃子分放到下面两只盘子里，其他小朋友做小评委，看看他有没有分对？"
    （3）老师引导幼儿一起观察操作情况，一起学用完整地话讲述分解的图。
    教师："我们来看看刚才小朋友分的苹果对不对？谁能用分合式表示分桃子的事？"
    （4）（教师出示带有四个小圆片的图片）请个别幼儿上来示范分解四个小圆片
    教师："小朋友都知道怎么分苹果了，老师现在把苹果换成了小圆片，有谁会分？"
    （5）请个别幼儿来做数学4的分解，其他幼儿一起验证是否正确。
    二、个别操作
    重点指导能力弱的幼儿，知道分桃子时下面要画桃子而不能用数字来代替，下面有几条线就是有几种方法。分解数字时下面就要用数字来表示。
    教师："请小朋友把练习册打开到第25页，完成4的分解组成及加减法"
    教师："做加减法时，题目的要求是：右边每个盘里原来有4个桃子。小动物们分别拿走了几个？还剩几个？听清楚题目，想好了再做。"
    三、评价幼儿的操作情况
    1、对上课认真听讲并独立完成作业的小朋友予以表扬。
    2、对能力较弱的幼儿再进行重点指导，直到弄明白为止。
    幼儿园7的组成数学教案 篇4
    大班数学教案设计《10的分解与组成》
    【活动目标】
    1、在情境中体验学习数学的快乐。
    2、发展幼儿观察力、分析力，发现数组成的递增、递减及互相交换的规律。
    3、在动手操作，感知10的分解组成，掌握10的9种分法。
    【活动重点】感知整体与部分的关系，学习10的9种分法。
    【活动难点】总结归纳10以内数的分解和组成规律。
    【活动准备】
    幼儿操作材料、课件、记录纸。
    【活动过程】
    一、通过游戏，复习学过的数的组成和分解。
    1、师：我来问，你来答，9可以分成3和几？（幼儿边拍手边回答）
    2、教师引导10、9、8、7、6、5、4、3、2、1根手指的伸法。
    伸出双手，如图：双手平伸是10，弯下一根是9，弯下二根是8，弯下三根是7，弯下四根是6，弯下五根是5。也可以说，弯下一根手指是9和1，弯下二根手指是8和2，弯下三根手指是7和3，弯下四根手指是6和4，弯下五根手指是5和5。
    二、通过故事情境，感知10的分解与组成。
    师：在一座茂密的森林里，住着一位美丽的白雪公主，今天，白雪公主非常高兴，因为有小客人要到森林里作客，它们带来很多的宝贝，请幼儿每人取出10个宝贝，（屈老师 ）试着把它们分成两部分，看看有多少种分法？自己试着来记录一下……
    三、通过课件，学习10的组成和分解。
    1、师：数一数来了几位小矮人？10位小矮人要住进两座小房子里，该怎么住呢？
    2、思考10的多种分法，帮助白雪公主做出不同的安排方法。
    3、引导幼儿观察10的分解式，发现总结10以内数分解组成规律：除1以外，每个数分法的种类都比本身少1；把一个数分解成两个较小的数，所分成的两个数合起来就是原来的数，即整体大于部分；把一个数分成两部分，如果一部分增加1，另外一部分就减少个1，即递增递减规律；交换规律。
    四、巩固练习。
    10个小朋友一组，边唱找朋友的歌曲边做游戏，唱完后迅速分成两部分，说一说10分成了几个几？
    五、活动延伸。
    将各种操作材料投放到数学区供幼儿操作练习。
    幼儿园7的组成数学教案 篇5
    幼儿园大班优秀数学教案《学习6的分解组成》
    活动目标：
    1．学习6的分解组成，加深对整体和部分关系的理解，对分和活动感兴趣。
    2．知道每一个数都有比这个数少1的几种分合方法。
    3．书写数字6.
    
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更新时间：2025/5/17 8:18:48