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标题 [荐]好吃的水果幼儿园小班教案通用10篇
内容
    老师是位伟大的工程师来哺育学生的心灵。作为教师，一定离不开教案。教案是教学活动的依据，有着重要的地位。编写教案需要注意哪些事项？栏目小编现在推荐你阅读一下好吃的水果幼儿园小班教案，欢迎收藏本网站，继续关注我们的更新！
    好吃的水果幼儿园小班教案(篇1)
    活动目标
    1、体验和同伴一起分享食物的快乐，感知水果的明显特征。
    2、尝试自己动手剥果皮，丰富幼儿的生活经验。
    活动准备
    1、课件：水果类
    2、竹签、果盆、水果刀等，水果若干。
    活动过程
    一、谈话交流
    1、教师：我们班的小朋友身体都很棒的，老师想知道，你们的身体怎么会长的那么棒?
    (幼儿自由回答：吃许多饭、菜的;多吃水果;多吃蔬菜;锻炼身体等等)
    2、幻灯片：水果类
    教师：原来小朋友都喜欢吃水果。
    老师这里也有许多的水果，谁来说说，你最喜欢吃什么水果?为什么喜欢它?
    (幼儿介绍自己喜欢吃的水果)。
    3、教师：这些好吃的水果想和我们的宝宝做个游戏。
    有意识的把同一类水果按大小摆放成一排，或不同的水果有规律的排列，
    引导幼儿比较不同、大小、数数、间隔排列、一和许多等。
    4、老师：请小朋友仔细观察一下
    这些水果，你发现了什么秘密?
    (从小到大等)
    有几个桔子?我们一起来数数，好吗?
    (点指数数)
    看看谁来了?苹果生梨间隔排列
    (间隔排序)
    最后出示一个香蕉，许多小番茄
    (1和许多)
    二、游戏感知
    1、老师这里有一直会变魔术的金盒子，它能变成出许多好吃的水果。
    2、游戏：变戏法
    老师摸水果，告知小朋友水果的主要特征。
    (如：一个红红的，圆圆的，大大的是什么水果?两个黄黄的弯弯的，象小船一样的是什么水果?)
    3、让小朋友猜猜是什么水果，当老师甩一甩，毛巾擦擦，小手变干净)
    4、鼓励幼儿和同伴一起分享。
    好吃的水果幼儿园小班教案(篇2)
    活动目标：
    1.根据形状猜测水果，并能说出水果的相应颜色，巩固对红黄两色的认识。
    2.学习揉搓纸球，并根据水果颜色选择相应颜色的纸球在水果轮廓线内粘贴填色。
    3.能积极参与动手操作，并坚持完成作品，感受成功的喜悦。
    4.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
    5.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
    活动准备：
    1.知识经验准备：认识一些水果，知道它们的形状和颜色。
    2.物质材料准备：《好饿的小蛇》截图ppt;树干图每组一张;红黄两色皱纹纸、胶水各若干。
    活动过程：
    一、观看课件激兴趣，理解故事内容。
    这是谁?它在哪里?
    原来这是条好饿的小蛇，好饿的小蛇扭来扭曲在散步，同时也在找东西吃。
    二、根据形状猜水果，认识水果颜色。
    1.根据月牙形猜水果，并认识黄色。
    你猜猜，好饿的小蛇吃了什么?(香蕉)
    你怎么知道是香蕉的?香蕉是什么颜色的'?
    还有什么水果也是黄色的?
    2.根据圆形猜水果，并认识红色。
    你猜猜，好饿的小蛇还吃了什么?
    你怎么知道是苹果的?苹果是什么颜色的呢?
    还有什么水果也是红色的?
    刚刚好饿的小蛇吃了黄色和红色的水果，可它还没吃饱，还想吃呢!可树上的水果都隐身了，躲起来了，怎么办呀?我们来帮忙找一找好吗?
    三、学习揉搓团纸球，感受填色快乐。
    1.教师示范填色操作
    教师边示范边讲解操作要求：
    选择一个你喜欢的水果轮廓，想一想它应该是什么颜色的?再选择相应颜色的皱纹纸，放在手心揉一揉、团一团，一个纸球做好了，再用胶水粘一粘。
    2.幼儿尝试填色游戏
    小朋友，我们大家一起来帮帮好饿的小蛇，把水果都"找"出来，好吗?
    四、相互欣赏果园，获得成功体验。
    小朋友们帮好饿的小蛇把水果都"找"出来了吗?谁来说一说你找到了什么颜色的什么水果?
    小朋友，你们今天开心吗?为什么?
    让我们一起来跳个快乐舞吧。
    好吃的水果幼儿园小班教案(篇3)
    活动目标：
    1.通过欣赏，了解单个物体组拼成图案的形式美法则及浅显的艺术规律。
    2.喜欢皱纹纸粘贴画，体验动手制作的乐趣，初步养成耐心细致制作的良好习惯。
    活动准备：
    1.卡纸30张（幼儿已画好底稿"水果"图案），范例4张（欣赏）。
    2.课件PPT、彩色皱纹纸、白乳胶、棉签、抹布、操作篮、固体胶、棉签。
    活动过程：
    一、谈话活动，引发幼儿兴趣。
    小朋友们，你们喜欢吃水果吗？你们都喜欢什么水果？
    二、教师讲解示范过程。
    今天老师也给你们带了几种水果，看看是什么？（出示范例，感知材料）这些水果是用什么做的？今天我们也来用材料做水果好吗？（教师示范制作过程）
    三、幼儿粘贴，教师巡回指导。
    提示幼儿注意纸团、纸绳与底纸的色彩搭配。粘贴顺序是先大后小，请幼儿注意纸团和纸绳排列的疏密、方向与画面的效果。
    四、欣赏评析。
    教师带幼儿评析作品，帮助幼儿将他们在创作中获得的感性经验予以整理、归纳。你最喜欢哪幅画？为什么？（引导幼儿从构图、色彩和粘贴技能方面来说一说）怎样
    搭配会更好，这张画和其他画有不同的地方？你觉得什么地方可以学的？
    五、作品展览。
    好吃的水果幼儿园小班教案(篇4)
    活动目标：
    1.喜欢不同的水果，喜欢吃水果。
    2.通过看、摸、闻感知不同的水果颜色、大小、味道不一样。
    3.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
    4.能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。
    活动准备：
    每位幼儿一个不同的水果、篮子、垫子
    活动过程：
    一、游戏引入：
    果园丰收了，，我们去摘果子吧。(创设果园情境)
    二、认知水果：
    你摘到的是什麽水果?看看你的是什莫水果是什莫颜色的?摸摸它感觉怎样?(粗糙和光滑)闻闻你的水果有什么味道?
    三、分类：
    老师拿起一个橙子就吃，引发幼儿问题：要拨皮吃的。你的水果怎麽吃?(带皮的和洗干净直接可以吃的。)将拨皮吃的和可以直接吃的放入两个不同篮内。水果有很多的维生素营养，我们要多吃水果。
    四、探索：
    把一只苹果、和一只香蕉从中间切开，比较有什麽不同。有核的和没有核的水果。
    五、运用PPT课件进一步感知水果
    六、延伸：给水果涂色
    教学反思：
    幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。
    好吃的水果幼儿园小班教案(篇5)
    活动目标：
    在看看、猜猜、讲讲中，了解水果的整体与局部的对应关系，复习"4"以内的按数取物。
    活动准备：
    1、经验准备：知道一些常见水果。
    2、材料准备：PPT《好吃的水果》、菠萝一个、水果整体和局部图片、操作纸盆幼儿人手一份、操作小水果卡片。
    活动过程：
    一、说一说、猜一猜
    1、猜一猜：今天老师带来了一个水果，你们来猜猜看是什么？
    媒体操作: 播放课件第二页，菠萝局部（继续播放，出现更多局部，直到幼儿猜出完整的）
    2、摸一摸：菠萝的皮是什么感觉？（拿出菠萝请幼儿逐个摸一摸）小结：菠萝的外面的皮是一块一块的，上面还有许多叶子，摸上去是硬硬的、刺刺的。
    3、找一找：菠萝找朋友媒体操作: 播放课件第三页，出示三种水果的局部菠萝宝宝要找和他一样的朋友，这三种切开来的水果哪种是菠萝宝宝的朋友。
    媒体操作: 继续播放课件第三页，出现其他两种水果。
    幼儿讨论：还有两种是什么水果，他们切开来像什么？
    小结：还有两种水果宝宝是橙子和杨桃，他们切开来的样子都不一样，有的像五角星，有的像一朵花。
    二、水果宝宝找朋友
    1、我们一起来选水果，请你们每人挑选一样你喜欢的水果。
    2、你们选了什么水果？
    小结：你们的水果有的是整个，有的是切开来的
    3、游戏：水果宝宝找朋友。我们来玩一个水果宝宝找朋友的游戏，现在要请你们去找和自己一样的水果宝宝手拉手坐下来。
    4、共同检验（请幼儿两两介绍找的水果名称，如：我们是西瓜）提升：两个切开来的水果都是橙子，但是他们切得方法不一样所以切开来的样子就不一样）
    5、问题：我们今天认识了整个的水果宝宝和切开来的水果，数一数有几种水果宝宝？
    三、做水果色拉
    1、幼儿讨论：这里有了这么多水果，这些水果可以怎么吃呢?（剥着吃、切开来吃、榨果汁、做果酱）有一个好办法可以让我们一次吃到几种水果，把水果做成色拉。
    媒体操作: 播放课件第四页，出示水果色拉。
    2、关键问题：我先来选要做水果色拉的材料，你们帮我看看，老师这盘色拉需要什么水果？
    媒体操作: 播放课件第五页，出示盘子以及卡片。
    小结：这盆水果色拉需要1个橙子、五片西瓜。
    媒体操作: 继续播放课件第五页，出示正确答案。
    3、幼儿示范：请一名幼儿上来拿拿看。
    4、幼儿集体操作，教师指导。（根据不同层次的幼儿，提供不同层次的操作材料）
    5、共同检验，我们一起来看看选的水果对不对。
    6、游戏：做色拉。儿歌：拌拌拌，拌色拉。苹果草莓放进去。（手中有这样水果的幼儿站起来做拌色拉的动作，反复进行3~4次）
    好吃的水果幼儿园小班教案(篇6)
    教学目标：
    知道水果和牛奶都是有营养的，激发幼儿愿意吃、喜欢吃水果和牛奶。
    教学准备：
    1、
    2、各种水果丁（菠萝、橙子、草莓）、牛奶每组2盒，4组、一次性小碗若干、一次性桌布、勺子若干。
    教学过程：
    1.音乐律动导入活动
    师：宝贝们我们一起出发水果乐园去喽！---老师带着孩子进场配班老师播放水果歌视频一起跳个开场舞。
    2.引出喜欢吃水果的奶牛，知道水果和牛奶都是有营养的
    （1）师：刚刚看见那么多好吃的水果出来跳舞，好像咬一口他们啊，宝宝们，你们喜欢吃水果吗？
    （2）师：我最喜欢吃红红的，甜甜的苹果。你们呢？---孩子们说说自己喜欢吃的水果。
    （3）师：哞哞！瞧，一只可爱的奶牛也和我们宝宝一样喜欢吃水果的，---师播放
    （4）师：小奶牛怎么没感冒生病啊？
    小奶牛都吃了哪些水果呀？（原来各种水果都有营养，让奶牛变得更健康）
    出示杨桃（像星星一样的杨桃）、木瓜（黑黑的籽…）
    （5）师：主人生病了，小奶牛给他喝了什么？（草莓牛奶、香蕉牛奶……）
    最后，生病的人都好起来，都变成什么样的人了？（爱吃水果的人）
    总结：水果里有维生素，牛奶里有蛋白质，吃了身体棒棒的！
    3.初步尝试自己制作水果牛奶，播放音乐
    （1）师：既然水果和牛奶都这么有营养，我们一起来试着做水果牛奶吧。
    （2）幼儿探索，制作水果牛奶，教师巡回指导。
    （3）闻一闻，尝一尝，引导幼儿说出：我真喜欢吃。（吃完了坐回来）
    4.榨汁机榨出水果牛奶
    师：今天奶牛阿姨也来到了我们的现场哦，她还给我们带来了神奇的榨汁机，榨汁机能帮助我们把水果牛奶变得更好吃。
    奶牛阿姨取水果，分别放进榨汁机。
    5.结束：
    师：宝宝们客人老师和园长妈妈也希望自己的身体棒棒的，我们把水果牛奶送给她们一起分享吧！
    记得提醒客人老师要像我们一样爱吃水果和牛奶，身体才会更棒哦！
    好吃的水果幼儿园小班教案(篇7)
    活动目标：
    1、在看看、说说、玩玩中了解苹果、梨、香蕉的外形、颜色。
    2、体验品尝活动的乐趣。
    活动准备：
    经验准备：
    参观水果店，初步了解各种水果。
    物质准备：
    1、小房子里一串苹果（红苹果、绿苹果、黄苹果）、
    2、大小不同的梨、两篮香蕉
    活动过程：
    一、出示小房子
    （价值取向：以情境导入，引发对于与水果捉迷藏游戏的兴趣。）
    师：今天，许多水果宝宝来和我们玩捉迷藏的游戏。请你们找一找，谁躲在里面。
    一、认识水果
    （价值取向：在游戏中了解苹果、梨、香蕉的外形、颜色。）
    1、看看、猜猜：认识香蕉
    提问：
    ★你看到的水果宝宝穿了什么颜色的衣服？黄黄身体的水果会是谁？（老师将香蕉放在房子的窗户边，露出一部分。）
    ★香蕉宝宝长得像什么？
    小结：香蕉香蕉弯弯，好像……。
    2、看看、猜猜：认识梨
    提问：
    ★这会是哪个水果宝宝的影子呢？
    ★梨宝宝长什么样？
    小结：梨儿梨儿真可爱……
    3、摸摸、猜猜：认识苹果
    提问：哎呀，还有的水果宝宝真淘气，躲在房子里不出来。他要请宝宝和他握握手，猜猜他是谁？（渗透谜语：滑滑脸，圆又圆，吃一口，脆又甜。）
    师：这是***？有几个呀？我们一起数一数。苹果是怎么样的？（逐一出示一串苹果）
    小结：一样是苹果也会有不同的颜色，有红苹果、黄苹果……真有趣。
    二、品尝水果
    （价值取向：感知水果的味道，体验集体品尝水果的乐趣。）
    师：今天我们找出了这么多的水果宝宝，有苹果，有生梨，还有香蕉，我们开水果聚餐喽!
    1、吃水果前我们应该做什么呀？（洗手、洗水果）
    2、请宝宝每样水果去尝尝，猜猜你吃的是什么水果？
    3、好吃的东西应该大家一起吃，那我们把水果送给客人老师吃好吗？
    好吃的水果幼儿园小班教案(篇8)
    教学设计说明
    水果是幼儿熟悉的、喜欢的。当我们专注于它时，会看到水果蕴含着丰富的教育资源：它是观察外形特征的对象，手口一致点数和建构大小概念的材料，，装扮水果一家的媒介，歌舞表演和语言表达的情景化资源在以水果为情境脉络的各种活动中，幼儿不是去学习关于水果的标准答案，而是获得与真实情境密切相关的知识和经验。在吃水果的过程中，幼儿知道了如何剥水果，如何文明进食：在动手操作中，幼儿，匿得了榨汁、做沙拉等多种加工方法：在游戏中，幼儿学习了瓜果与虫害的关系：在诵念儿歌中?幼儿区别了哪些是水果类的瓜，哪些是蔬菜类的瓜。在有趣的、生活化的，情境中学到的知识和经验是具有生命力的。
    未来社会是多元的、开放的、迅速变化的，解决问题、完成任务不会只是一种方式，因而，需要的不是熟记现成知识的人，而是能够根据实际条件去应用知识的人。为了适应未来社会;幼儿需要学习有生命力的知识和经验。他们在情景化的、生活化的和多元互动的共同体中所获得的知识和经验，：阵帮助他们适应未来社会，更好地生存、学习和发展《好吃的水果》
    教学过程活动目标：
    1、认识常见的水果，知道水果的名称。
    2、通过观察水果皮、摸水果猜名称、听指令摸水果的游戏活动，感知水果的特征。
    3、能大胆地在集体面前，用语言表达自己的想法。
    活动准备：
    1、经验准备：幼儿认识并品尝过各种水果，知道多吃水果身体好。
    2、物质准备：用水果刀削下苹果、梨子的皮，剥下桔子和香蕉的皮，分别放在盘子里，将果肉分别放在盘子里，水果箱一只(纸盒一个，里面装有各种常见的、幼儿比较熟悉的水果，在纸盒的一个侧面有一个洞，方便幼儿将手伸进去取苹果);水果图片若干;
    活动过程：
    1、观察果皮，猜测水果名称，给水果娃娃配衣服。
    (1)教师(出示四个果皮的盘子)：这里有几件水果娃娃的衣服?它们是哪些水果娃娃的衣服?你是怎么知道的?
    (2)出示盘子里的果肉，感知水果肉外形特征，启发幼儿给水果娃娃送果皮外衣。
    2、神奇的水果箱。
    (1)教师(出示水果箱)：小朋友这里有一个神奇的水果箱，(教.案出自：.教案网)箱子里面有许多的水果娃娃，谁来摸一摸。猜一猜，箱子里面有哪些水果娃娃。
    (2)请个别幼儿上来摸，猜测水果名称，在摸出来给大家看一看，进行验证。
    (3)教师说出水果名称，请个别幼儿上来，在水果箱里摸出相应的水果。
    3、观察各种各样的水果图片。
    教师(出示各种水果图片)：你看到了什么?它是什么样的?让幼儿观察认识，并讲述水果的特征。
    4、引导幼儿讨论：果皮放在哪里。
    (1)教师：你吃过什么水果?你是怎么吃水果的?你把果皮扔在哪里了?
    (2)师幼共同小结：水果有营养，吃水果可以补充维生素，让小朋友长高、长结实，但是水果皮不能乱丢，要放在垃圾桶里。
    《好吃的水果》教学反思水果是幼儿熟悉、喜欢的，同时水果也蕴含着丰富的教育资源。我们引导幼儿通过充分的观察和感受，认识到了水果的品种很多，对颜色有了更多的认识。幼儿通过观察发现并总结出了不小新颜色，比如黑紫色、红紫色等。丰富了他们认知。在活动中我们注意渗透幼儿交往能力的培养，注重引导幼儿充分感受并表达分享快乐。在《我喜欢吃的水果》《水果宝宝穿新衣》等快乐游戏活动中幼儿情感和能力得到了很好的培养，在制作水果沙拉活动中，幼儿敢于表现，能热情，大方地与人交往，其自信心得到了增强，此次主题系列活动中的设计与组织注重关注幼儿的兴趣，启发引导幼儿的积极性思考与大胆动手制作，有机地将各领域教育内容与需求整合起来，在促进幼儿主动，全面发展方面起到了积极的作用在活动开展之前，我们充分利用家长资源，请家长带孩子参观水果店，收集水果图片、实物，丰富有关水果的经验，并且与孩子一起制作水果娃娃。在家长的共同参与下，在惹人喜爱的水果娃娃吸引下，孩子们对水果产生了浓厚的兴趣，逐渐走进了水果的世界。而我们的主体墙也是由于得到家长的帮助，内容十分丰富，有常见的水果，也有很多是孩子没有见过和没吃过的水果，如猕猴桃、山楂、橄榄、火龙果、冬枣、黑布林等，适时地扩展了幼儿的视野，吸引了幼儿的注意力。
    幼儿是主动的学习者，创设环境的目的主要就是为幼儿的发展创造条件，调动他们的积极性和主动性，发挥他们的创造潜力。在环境的创设中让孩子、家长和我们老师共同成为环境创设的主人。请家长和幼儿一起收集资料、让幼儿参与环境的布置等就不失为一种很好的途径。
    好吃的水果幼儿园小班教案(篇9)
    活动目标：
    1.运用各种感官的感知来初步了解水果。
    2.发展幼儿初步的探索精神。
    3.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
    4.能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。
    材料提供：石榴、柿子、橘子若干
    活动过程：
    1.谈话，引出主题：“秋天里有许多好吃的水果，你都吃过那些水果？今天老师带来了几个水果，让我们看一看，它们是什么？”
    2.请个别幼儿上前摸口袋，摸出一种水果并说出它的名称。（要鼓励每个幼儿都能清楚的说出水果的名称。）
    3.每组一盆，数一数，共有几种水果？比一比，那种水果最大，那种最小，并进行排序。
    4.摸一摸、看一看、闻一闻，说一说它们有什么不一样？
    （1）你最喜欢哪个水果，摸摸看，它是什么样的？闻一闻，有什么气味？你吃过吗？想一想，它的味道是什么样的？
    （2）你再去摸摸你没有摸过的水果，看看它和你刚才摸的水果有什么不一样？
    5.谈话：“我们幼儿园里有棵石榴树，现在我们就来看看石榴是怎么样的？”
    （1）摸一摸，看看它的感觉如何？
    （2）打开石榴，看一看，里面是什么样子的？（里面是一粒一粒的红色的石榴子）
    （3）尝一尝，它是什么味道的，和你以前吃的水果有什么不一样？
    6.小结：每种水果的味道都不一样，但都有营养。多吃水果对人的身体有好处。你还有那些水果没有吃过，回去可以问问你们的爸爸妈妈。
    活动反思
    本次活动的亮点是利用幼儿生活中常见的实物水果作为幼儿谈话活动的内容，充分调动了幼儿说的欲望，使每位幼儿有话可说。在整个活动中，幼儿始终处于宽松、愉悦的环境中，他们兴趣高涨，积极主动的学习，真正体现了幼儿的主体性。活动中充分调动幼儿的感官，让幼儿在看一看，摸一摸，尝一尝，说一说中认识了水果的外形及口味。幼儿的已有经验得到提升，幼儿的主动性，积极性得到了充分调动。
    好吃的水果幼儿园小班教案(篇10)
    对于小班的幼儿来说，“吃”是他们最喜欢的一件事情，在生活中，水果是幼儿比较熟悉、喜欢的一种食物。近日，我们小博士幼儿园小班教研组正在开展为期两周的主题活动《好吃的水果》。
    在各班老师的发动下，家长朋友们纷纷把各种水果带到幼儿园来，有火龙果、西瓜、杨桃、柠檬、橙汁、苹果等等。接着开展了丰富多彩的主题活动，在科学活动《水果照相馆》中，让幼儿正确说出常见的水果名称并认识一些比较特别的水果，来感知水果的多样性。在艺术活动《水果串》中，让孩子们了解水果的多种吃法，通过动手操作来制作水果串，从而感受制作的乐趣。在语言活动《蛤蟆种瓜》中，让幼儿在同伴面前讲述自己的想法，提高口语表达能力，并知道种瓜不是一件容易的事。在音乐活动《苹果歌》中，培养孩子愿意和同伴一起参与歌唱活动，感受歌曲的欢快并进行仿编……一系列丰富多彩的活动，使小班幼儿在有趣、生活化的情境中，获得了各种与日常生活密切相关的经验。
    通过这个主题活动，相信孩子们对各种水果有了更深入的了解，同时也使得幼儿在生活中更加喜欢吃水果，为帮助幼儿养成多吃水果的习惯起到了很好的教育作用，从而，让幼儿真正感受到水果带给大家的无限快乐。
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更新时间：2025/5/31 22:48:03