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| 标题 | 大阅读活动方案主题1500字汇总 |
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在平时生活或工作中我们会举办活动，我们需要特地去准备一份活动方案。活动方案可以帮助确定活动的圆满进行，是啊，我们一定要好好写好这次的活动方案！你知道活动方案怎么写吗？出国留学网的编辑现在向你推荐大阅读活动方案主题，欢迎你阅读和收藏，并分享给身边的朋友！ 大阅读活动方案主题【篇1】 为激发学生的读书激情，培养我院大学生良好的读书学习习惯，营造浓厚的校园读书氛围，在第二十一个“世界读书日”来临之际，图书馆将组织“倡导全民阅读共建书香校园”晨读活动。具体方案如下： 一、活动目的 1、培养学生爱读书的好习惯，拓展学生的知识面，提高学生的内在素质与修养。 2、丰富学生的精神世界，培养学生的审美情趣，形成正确的人生观、价值观。 3、在全院掀起读书的热潮，使校园充满浓浓的书香气息。 二、主办单位 山东科技职业学院图书馆 三、活动主题 “倡导全民阅读共建书香校园” 四、活动对象 全院在校学生 五、活动地点 学院足球场 六、活动时间 20xx年4月18日早上6：40—7：10 七、活动要求 1、参加活动的同学，每人必须带一本自己喜爱的图书。 2、参加活动的同学都集中在足球场，具体位置按图书馆活动管理人员分配位置为准。 3、每个院系将自己各院系的代表旗帜一起带到足球场，由各系专人负责。 4、出勤情况由各系学生会统计考核。 大阅读活动方案主题【篇2】 朱永新说：“一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育。”由此可见，阅读应该是学校教育一种长期的、日积月累的、潜移默化的精神活动。根据20xx年秋季新政片区教育行政会议精神，特制定本读书方案。 一、活动目的 为进一步促进广大教师更新教育理念，提高教师内涵发展水平；为进一步提高学生阅读兴趣，培养学生阅读意识；为进一步提高学校管理水平、提升学校办学品味；为进一步优化办学环境，净化学校风气；让读书活动成为学校文化的重要组成部分，为创建特色学校打下坚实的基础。 二、活动主题 好书伴我成长 书香溢满校园 三、活动对象 全体师生 四、活动过程 （一） 活动准备阶段 1.今年5月26日，我校专门组织中层干部到阆中参加首届全国教师阅读与专业成长高峰论坛，并专程到以师生阅读为特色的阆中民族小学参观学习。 2.今年9月29日，我校相关领导及各组教研组组长到宏德中学参加新政片区读书活动启动仪式。 3.制定学校读书活动方案，利用例会、班会、黑板报、宣传标语等形式，使广大师生明确读书活动的意义和形式，营造良好的舆论氛围。 （二）活动开展阶段 1.开展读书活动启动仪式。 2.师生阅读安排 （1）学生阅读安排 ①阅读时间安排：小学二年级、三年级、四年级每天中午；五年级、六年级、七年级、八年级、九年级每天下午课外活动时间。 ②阅读过程指导：学生在阅读时要做到：“不动笔墨不读书” 。低段学生在读书笔记本上摘录书中富有教育意义的警句格言、精彩词句、生动段落，为以后的作文积累丰富的语言词汇。还可以对自己订阅的报刊杂志，将其中的好文章剪裁下来，粘贴到自己的读书笔记中(禁止剪裁教科书及学校借阅书籍)。读与思共，思与读随。高年级的学生在阅读的过程中，要学着用自己的阅历和知识去审视、对比、评判书中的内容，并及时记下自己读书的感受和疑点。总之读书时做到“手脑并用”，阅读才将会变得更精彩、更有实效。老师应该每天都了解学生的阅读情况，并及时给予指导。 （2）教师阅读安排 ①阅读时间安排：教师应该每天坚持30—60分钟时间认真阅读 学校推荐的书目，也可自行自主选择阅读书籍，但必须是有利于自身修养和专业成长的书籍。 ②阅读笔记要求：每周不少于1篇，每篇不少于400字；每期要要撰写一篇高质量的读书心得体会。 3.师生阅读措施 （1）加强学校图书阅览室的图书资源管理，搞好学校图书阅览室建设，开放阅览室，保证每位教师、每位学生有读书的场所。 （2）各教研组组长要做好本组书籍的管理工作；做好本组教师阅读书籍的登记工作；做好老师们的书籍交换工作；在教研活动中安排读书活动；开展各种形式的读书沙龙及读书交流活动。 （3）教务处做好教师、学生读书书籍推荐工作。教师阅读书籍推荐：中外教育名著、中外名著、教育家丛书、教育杂志、儿童读物、学习资料等。学生读书书籍推荐：中外名著、科普类书籍、关于中外名人介绍书籍、中外通话、故事书籍、各学科辅导丛书（包括作文书等）、古代名篇（包括经典诗词佳句）等。 4.开展 “读书之星”、“书香班级”评比活动 （1）成立选评“读书之星”、“书香班级”的“书香委员会” （2）每期评选3至5个“书香班级”。 （3）每期评选30——50名学生“阅读之星”； 每期评选8——10名教师“阅读之星”；每期评选1名管理者“读书之星”。 （4）学校根据评选结果给予一定的物质奖励。 五、活动保障 为了确保本次活动取得实效，学校根据上级要求成立读书活动领导小组，负责督促、安排学校读书活动，全面负责学校读书活动的开展。 组 长： 副组员： 成 员： 大阅读活动方案主题【篇3】 为积极推进“海量阅读”活动，认真落实市1512阅读工程，小学结合学校实际情况，决定开展20xx年暑假主题阅读活动，特作计划方案如下。 一、阅读主题：一人一书一名言。 一人即了解一位名人，一书即阅读他的一本传记，一名言即知道他的一句名言。通过主题阅读学习名人精神，培养学生“立德、启智、健体、尚美”的优良品德，激发学生的读书热情。 二、活动开展： 1、活动准备阶段（6.25—7.7）： 各班级宣传发动，召开主题班队会，教师宣讲主题阅读的意义及活动要求。低中高年级分学段提出不同的要求：低年级以注音绘本为主，中高年级要适当增加阅读厚度。学生根据自己的情况确定阅读人物，购置图书，做好阅读准备。 同时，各班级要在放假家长会中，向家长宣讲暑假“一人一书一名言”主题阅读，积极争取家长理解和支持。 2、阅读实施阶段（7.8—8.31）： 暑假为集中主题阅读时间，要求学生每天坚持阅读，低中高年级阅读时间分别不少于20分钟、30分钟、40分钟。家长要加强对学生的阅读指导与监督，积极配合学校开展主题阅读活动。 各班级要充分利用微信阅读群，了解班级阅读进程，及时跟进鼓励引导。各语文教师每周在校阅读群内反馈本班级阅读情况不少于1次。教师要注意收集学生主题阅读反馈情况，整理成电子文档，开学后一周内上报学校存档。学生要填写好“主题阅读活动记录”和“暑假海量阅读记录”，留存阅读印记，开学后一周内装入阅读档案袋。 3、总结展示阶段（9.1—10.31）： 各班级利用主题阅读课的形式，开展“一人一书一名言”主题阅读活动交流，有条件的班级可以邀请家长参与交流活动，根据学生的阅读和交流，各班级评选“暑假主题阅读小明星”5—8人，每班级上报3个交流活动小视频（可以是个人交流的形式，也可以是小组交流的形式，但其中必须有一个为小组交流的形式），进行全校主题阅读交流活动评比。全校评比按3：5：2设一二三等奖，给予荣誉奖励，纳入教师和班级考核。优秀作品在学校网络平台展播。 大阅读活动方案主题【篇4】 活动目的： 1、动员学生开展课外阅读，激发学生对阅读的积极性和主动性。 2、引导学生选择适合自己的课外书。 3、营造开心阅读的班级氛围。 活动过程： 一、引出活动题目 同学们，大家都看过什么书？今天，我们就开一个与书有关的主题班会。《开心阅读 快乐成长》主题班会现在开始。 二、说一说读书的好处 1、出示“书”字。 中国有句古话“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”这句话是说，书中有许多东西。现在，请同学们说一说，你觉得书中有些什么？ 2、书中有有趣的故事 讲故事《青蛙王子》 讲故事《猎人与老虎》 出示：书中有有趣的故事。齐读两遍。 3、书中有做人的道理 讲故事《诚实的孩子》 这个故事告诉我们一个道理：从小就要做个诚实的孩子。 讲故事《三只小猪》 这个故事告诉我们一个道理：团结起来力量大。 出示：书中有做人的道理。齐读两遍。 4、书中有许许多多的知识 讲有关动物的知识 讲有关植物的知识 讲有关历史的知识 出示：书中有许许多多的知识。齐读两遍。 三、推荐适合大家的课外书 由于同学们识字不多，大家可以看带拼音的读物，简短的故事书，简单的知识类的读物。如： 《三毛流浪记》 《中国民间故事》 《伊索寓言》 《动物百科》 《多彩的植物世界》 《格林童话》 《安徒生童话》 《365夜故事》 四、共同制定阅读评比方案 1、每天阅读课外书30分钟。 2、不动笔墨不读书。边读书边做批注。 3、每周评出5名阅读小明星，每月评出5名阅读达人，并颁发奖状，阅读达人的照片贴在墙上。 五、老师总结。 书中有这么多的故事、做人的道理、知识。让我们和书交朋友，开心阅读，快乐成长。 大阅读活动方案主题【篇5】 一、活动目的 书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了让学生快乐地读书，让老师、家长一同参与读书，让书籍成为师生、家长的朋友。同时，为促进学校、家庭、社区的文化建设，让书香溢满校园，让书香浸润人生。 二、活动目标 1、感受阅读的快乐 阅读可以使人抛开许多烦恼，当人完全深浸在书中时，宛如进入一个文学宫殿，驰骋古今跨越地域。在书中辨是非、明善恶，由、书中获得智慧与快乐体验。 2、培养终生阅读的习惯 阅读能力是一个人终生学习的基础和最大的本钱。无论是学生、家长还是老师，阅读将伴随我们不断成长。好的文学作品需要我们用一生去阅读。活动开展，就是要在师生、家长在感受阅读快乐形成阅读需求的基础上，培养阅读习惯，为终生阅读奠定基础。 3、建立学习型学校 我校是一所农村小学。读书课程的深入进行也会对学校文化环境产生潜移默化的影响。在人人谈读书、人人爱读书、人人去读书的氛围下，学习型学校、文化型学校的建设也在同时进行。 三、活动领导小组 四、活动内容： （一）、师生共读 1、学校总体部署、组织规划，推动活动全面开展。 2、精心构建多元化的读书网络。丰富校园文化建设，读书园、班级建立图书角。 3、科组制定各年级课外阅读方案，推荐各年级阅读书目。 4、课外阅读与学校德育工作相结合，利用三·八妇女节、母亲节、“六一节”等为契机，开展征文、读书卡设计比赛、评选读书小明星等活动。利用小记者站、广播站，宣传阅读先进分子，交流读书体会等。 5、教师与学生一起阅读、写作，交流读书体会。每人定时上交读书心得，整理、编写教师个人作品集。 6、学生在老师的指导下广泛阅读，每周至少完成一张读书卡、一篇读书心得或一篇练笔。 7、学生设立个人读书卡集和个人作品集，摘抄好词好句，记录读书点滴体会。每学期出版一期个人读书小专辑。 （二）、亲子共读 1、家长不管工作有多忙，抽空和孩子共同阅读。与孩子一起读，和孩子一起去欣赏那动人的图画和文字，在被孩子天性感染的同时也要用自己的真诚投入去影响孩子。 2、与孩子交流读书心得 。用孩子听得懂的语言，和他聊聊那本书，你读到些什么，有哪些疑问，你是怎么想的……也要让孩子对你说说，他在听完你的描述后，有些什么想法和发现等等。 3、与孩子一起玩读书游戏 。特别是低年级的学生，孩子玩智力游戏的时候尤其需要父母的参与，激发他对读书的兴趣。 4、每年开展一次“家教征文”活动，让家长与孩子的文化素养在阅读和写作中不断积淀与提高。 5、开展“读书卡设计”比赛、“小手拉大手，同读一本书”活动，将家庭引入到热爱图书、享受阅读的行动中来。 6、开展“亲子同游乐”活动，使家长与子女互动，学校与家长互动，子女间互动，家长间互动。使我校“构建多元互动教育研究”的“亲子共读”活动部分推进发展。 一、比赛目的： 为检验各班写字教学效果，进一步引起学生对书写的高度重视，培养正确的书写习惯，引导学生把汉字写正确、端正、整洁、美观，让学生从小练就一手好字，受益终生，特举办本次书法比赛。 二、比赛要求： 1、参赛对象：一至六年级全体学生。 2、参赛字体：硬笔楷体。 3、参赛要求：一至二年级用铅笔书写，三至六年级学生用钢笔或水性笔。 4、书写内容：比赛内容、格式由各年级商议后自定。 5、学生在参赛纸背面的右下方写好自己的班级、姓名。 6、参赛作品的卷面须整洁，无折皱、不卷曲，有错别字的作品一律淘汰。 7、每班交作品10件进行评选。 8、比赛用纸参照往年格式，可有适当改变。各年级负责人需到教务科梁伟才老师处自行领取样板并进行印刷。 9、比赛结果须在5月16日（周三）前交教研组长，打印一份，上传一份。 10、全员参与、三十分钟内完成。 11、比赛时间：5月15日（星期二）下午4点半——5点 12、比赛地点：各班教室。 三、奖项设立： 一、四、五、六年级：一等奖4名，二等奖8名，三等奖12名 ，共24名。 二、三年级：一等奖3名，二等奖6名，三等奖9名，共18名。 四、评委： 互相交叉：一二年级、三四年级、五六年级 五、各年级负责人： 1、比赛用纸：xxx 2、奖状印刷、书写 大阅读活动方案主题【篇6】 一、活动目的 通过班级图书角的建设，继续激发学生自主读书的热情，进一步培养自主博览群书的习惯；让学生开阔视野，增加知识，发展智力，充实文化底蕴；促进语文课堂教学改革，以读促写，走读写结合之路，提高教学质量；继续营造书香班级，打造书香校园，丰富校园特色文化内涵。 二、活动组织领导 学校成立以校长为组长，教学副校长为副组长，教导处成员及全体语文教师为组员的"城北小学班级读书活动"领导小组，具体负责策划、指导、组织、实施、评价、总结学生、班级、学校读书活动的开展情况。 三、活动的具体要求： 1、班级成立图书角，图书角外观完美，富有特色，彰显班级文化，存数人均3册。 2、由学生组成"图书角"管理组织，有相应的管理方法和阅读方式，班级要有图书借阅制度和图书借阅登记。 3、建有读书园地，园地有学生的读书心得、阅读知识等内容，内容丰富。 4、在教师及班干部的组织指导下，围绕"图书角"经常开展形式多样、丰富多彩的读书活动。 5、利用"图书角"形成人人都阅读的氛围，达到小学三年级以上平均每生每月阅读2.5本以上。 6、小学三年级以上每双周开设1节阅读指导课。 7、小学三年级以上每周上好1节阅读欣赏课，由学生推荐优秀篇目，进行朗读、点评。 8、将学生的自主阅读与教师的有效指导相结合，指导学生选书、制定阅读计划、有效做好读书笔记。 9、组织学生读书实践活动，激发学生，增强读书兴趣，体验读书的乐趣，提高文化素养。 四、活动的组织步骤与实施： 9月份 1、班级成立图书角，图书角外观完美，富有特色，彰显班级文化，存书人均3册。 2、由学生组成"图书角"管理组织，有相应的管理方法和阅读方式，班级要有图书借阅制度和图书借阅登记。 3、建有读书园地，园地有学生的读书心得、阅读知识等内容，内容丰富。 4、班级读书活动月末总结。 领导到班级检查图书角的布置及使用情况，查看图书借阅制度及图书借阅登记，并查看 读书园地内学生的读书心得等内容。 10月份 1、课外阅读指导课研究活动。 2、教师指导学生有效做好读书笔记，规范学生读书成果记录形式。 3、学生读书笔记评比。 4、各班开展形式多样、丰富多彩的读书活动。活动要有记录。 5、"班级读书活动"月末总结。 领导参与课外阅读指导课，并检查学生的读书笔记，查看班级读书活动记录。开展读书评比，对评比中的先进班级和学生给予表彰。 11月份 1、阅读指导课教案检查。 2、"我喜欢的图书"推介会（以班级为单位进行）。 3、班级读书活动月末总结。 xx月份 1、学期"读书之星"、"书香班级"、"书香教师"评比。 2、班级活动月末总结。 1月份 1、班级读书活动学期末总节。 2、假期读书活动安排。 五、活动要求 1、语文教师是班级读书活动的组织者、指导者、评价者，"班级读书活动"的第一责任人。 2、语文教师要充分认识其活动的重要意义，主动学习，自觉提升自身的素养，增强指导学生读书的能力，上好阅读指导课、阅读欣赏课，使读书活动有效果。 3、语文教师要认真学习学校方案，分析本班学生情况，制定本班活动简案，依照活动步骤与内容有序地开展活动。 4、领导小组成员要主动到学生中去、班级中去，了解活动的开展情况，为活动的开展分忧解难。 5、领导小组成员要及时总结、表彰活动中涌现出来的优秀个人及班级，不断地推动活动的可持续发展。 此活动方案需要在执行中修改，在修改中执行，保证此项活动有序、有效开展。 大阅读活动方案主题【篇7】 一、指导思想： 在教育改革浪潮蓬勃兴起时，阅读已成为一种获取知识营养的社会风尚，一种求进步促发展的学校发展特色。读书使人明理，读书使人善辩，读书使人高尚，读书使人幸福。为深入贯彻 平 湖 市 教 育 局平湖市新教育实验区秘书处第三届读书节活动 的精神，进一步推进我园书香校园建设，扎实推进新教育实验，并结合市教育工会“爱岗敬业，铸造师魂”系列活动，营造园内园外齐读书、读好书的浓厚书香氛围，让孩子在“悦读”中健康快乐地成长。根据幼儿园实际特制定以“阅读，让校园溢满书香”为主题的读书节活动方案： 二、活动目标： 1、营造浓浓的“阅读，让校园溢满书香”的读书氛围，促进幼儿园书香校园建设。 2、通过阅读活动，能使广大教师的思想道德和专业技能得到更大的提高，涌现出更多的阅读先进分子，让书成为教师成长的伴侣。 3、鼓励幼儿接触优秀儿童文学作品，引发对书籍、阅读的兴趣，培养幼儿良好的阅读习惯，为幼儿的终生学习打好基础。 4、调动家长积极参与阅读的兴趣，增强家长的读书意识和对早期阅读重要性的认识，进一步改善家庭的阅读环境，实现培养幼儿早期阅读行为习惯。 二、读书节活动主题： 阅读，让校园溢满书香 三、读书节活动时间： 20xx年4月23日——12月20日 四、活动步骤 (一)宣传发动阶段 1、传达平湖市教育局新教育实验秘书处第三届读书节活动精神 2、制定落实结合幼儿园实际的读书节活动方案。 (二)读书环境的创设 1、幼儿园要创建更加丰富的读书阅览区，从教育教学类的到教师健康身心发展的栏目等。 2、幼儿园各班级开展丰富多彩的班级图书阅览区，多形式、多渠道收集幼儿类图书，实现班级幼儿图书分享的快乐，扩大阅读面。 3、利用幼儿园宣传栏，阶段性地宣传、发动教师、幼儿以及家长积极参与读书的宣传广告和标语。 (三)读书活动的策略 1、教师读书 A、根据幼儿园读书节活动进行讨论沙龙。 B、开展1-2次教师读书体会沙龙 C、幼儿园为教师赠送师德行为、励志、健康等书籍。让广大教师利用课余时间拜读一些有利于身心健康的书籍，保持好心态，以积极的态度投入到教学实践中来。 D、教师节开展“爱岗敬业，铸造师魂”演讲比赛 E、利用幼儿园开辟教师天地栏，把获得的更多阅读体会、知识与大家共享。 2、幼儿读书 A、结合班级阅读区开展常规性的阅读活动，培养幼儿的阅读兴趣和良好习惯。 B、开展班级多中形式的读书活动; C、年级组读书比武活动：幼儿中大班幼儿故事大王擂台赛，小班幼儿诗歌、唐诗朗诵等。 3、亲子阅读 A、利用家长会、家长开放日活动，宣传发动广大家长积极参与读书活动，为孩子树立榜样，增长自己的阅读意识。 B、选择推荐家庭阅读氛围好的家长进行家庭阅读活动经验交流会，把有益的经验传播给更多的家长朋友，扩大家庭阅读活动的面。 C、利用幼儿园网站，设置家长阅读体会栏，各班根据班级幼儿家长的读书实际进行体会的文章的推荐，引领更多的家长参与到阅读活动中来。 (四)|总结表彰，活动延伸，升华 根据近一年读书活动的开展，于12月底进行一次读书节评比活动，把幼儿园读书多、能提升教师素质的老师，通过读书活动的开展，口语表达能力好的幼儿，以及表率做得好，孩子发展快的幼儿家长，读书氛围好的班级进行一次先进评选活动，并给予表彰奖励。 让阅读成为一种习惯，让读书成为我们生活的一部分。我园全体师生将以此为契机，共同捧起书本，走进知识的海洋，走进书的天地，构筑学习化殿堂，让浓浓的书香飘满我们的幼儿园! 大阅读活动方案主题【篇8】 根据县教育局的文件精神，引导全体教师养成“爱读书会读书读好书”的好习惯，在教师中形成良好的读书氛围，提高教师教育科研能力和文化素养，打造学习型教师群体，构建书香校园，特制定教师读书活动方案。 一、读书活动主题 以阳光心态做幸福教师 二、读书活动目标 1、通过读书活动，使教师形成积极进取、努力学习的氛围，让全体教师成为“有哲学的头脑，有学者的风范，有精湛的教艺，有愉悦的心境”。 2、通过读书活动，使教师提高理论和实践水平，推进课程改革进程，全面提高教育教学质量，构建一支师德高尚、素质优良、结构合理的学习型教师队伍。 3、通过读书活动，使教师能用书中正确的思想方法指导自己的教育教学，体验到读书的好处，从而养成坚持读书的好习惯，构建书香校园。 三、读书活动组织 为了让读书活动成为我校教师的一种生活习惯，保证读书活动的正常开展，我校特成立以校长漆洵为组长的读书活动领导小组。建立有关读书计划的管理、评价和激励等规章制度，每学期把读书情况纳入常规管理，及时检查总结、量化考核、反馈指导，确保读书活动取得实效。 四、读书活动内容 1、读书活动原则。坚持整体性原则，不是单一的读书而是与学校整体文化建设和书香校园建设结合，专业性原则，从教师的专业发展出发，提倡教师广泛阅读。着力于提高人文素养和科学素养，着眼于专业发展与教育创新。坚持实效性原则，读书活动要注重实效性，避免搞形式、走过场。 2、读书活动形式。自主研读。每天保证半小时以上的阅读，力争读深、读透，读有思考，读有感受，读写同步，每期有读书笔记和读书心得。集体阅读。学校推荐目录，分年级组学科组进行集体阅读，然后一起谈感受、谈收获、谈疑惑。 3、读书活动内容。读名人传记书，提供有益的借鉴;读教育专著书，增加教学的时效;读学科专业书，促进专业知识更新。读现代科技书，增强工作的针对性。 五、读书活动措施 1、设立教师专用阅览室，营造静雅、宽松、自由的读书环境。丰富“教师书架”，及时提供相关读书信息。 2、做好开展读书计划的宣传工作。 (1)做好实施读书计划的动员工作，召开开展读书活动的动员大会。 (2)设立读书宣传专栏，利用专栏及时给老师推荐好书、及时交流老师读书心得。 3、开展“四个一”的读书学习活动，即每位教师订阅一份教育刊物;每天自学一小时;每月读一本教育专著;每月写一篇学习心得或教学反思。 4、建立各种读书沙龙和读书协会。学校根据年级学科组特点，组建各种读书活动小组，坚持定时阅读和交流阅读，让阅读材料发挥效益。 5、学校把每年的4月设立为“师生读书节”，每学年组织一次读书报告会，一次读书征文比赛，一次读书成果展示。对优秀者进行表彰奖励。 6、认真及时收集整理读书活动中的各种资料，做好档案管理工作，及时向上级主管部门汇报学校读书活动情况。 大阅读活动方案主题【篇9】 一、举办单位 主办单位：成都市双流区教育技术装备管理中心 承办单位：超星集团成都分公司 二、活动时间 20xx42--20xx2 三、活动对象 全区普通中小学在校生 四、活动内容 在这个书香弥漫的四月，让阅读走进大家的世界——超星校园阅读特策划“一书一”为主题的读书活动。 1活动规划 （1）活动参与方式： 双流区”一书一”活动平台 双流区”一书一”活动移动端平台 （2）活动形式： 活动分为：“阅有所获”“学有所得”两个环节。 阅有所获：参考国内权威机构推荐书目，紧密结合中小学生心智发展、兴趣偏好和阅读能力，为学生、教师提供优质的书籍推荐。参与者可根据自身爱好，从中选择至少一本图书阅读，完成阅读测评。（教师阅读不必进行阅读测评，以平台图书阅读字数进行获奖排名） 学有所得：在国家中长期教育改革和发展规划纲要中明确提出，中小学在开展必修的同时，要开展形式多样内容丰富的选修。在此背景下，将为参与者推荐各种主题的选修，从中选择至少一门程，完成程内容。 2推荐书单、单 推荐书单 学段书名作者 小学 猜猜我有多爱你[爱尔兰]姆麦克布雷尼等/著，梅子涵/译 松鼠先生和第一场雪[德]塞巴斯蒂安麦什莫泽/著，刘海颖/译 让路给小鸭子[美]罗伯特麦克洛斯基等/著，柯倩华/译 了不起的狐狸爸爸[挪威]罗尔德达尔/著，代维/译 我和小姐姐克拉拉[德]迪米特尔茵可夫/著，陈俊/译 雪花人[美]马丁/著，柯倩华/译 爱的教育[意]亚米契斯/著，储蕾/译 水孩子[英]查尔斯金斯利/著，左玉瑢/译 夏洛的网[美]EB怀特/著；任溶溶/译 不老泉[美]娜塔莉巴比特/著；吕明/译 初中 朝花夕拾鲁迅 鲁滨孙漂流记[英]丹尼尔笛福 骆驼祥子老舍 苏菲的世界[挪威]乔斯坦贾德/著，萧宝森/译 苏东坡传林语堂 小妇人（美国）路易莎奥尔柯特/著，刘春英、陈玉立/译 月亮和六便士（英国）毛姆/著，傅惟慈/译 边城沈从 布鲁克林有棵树(美)史密斯 芒果街上的小屋（美国）希斯内罗丝/著，潘帕/译 高中 追风筝的人［美］卡勒德胡赛尼 人类群星闪耀时斯蒂芬茨威格/著，舒昌善/译 给莉莉的信——关于世界之道[英]艾伦麦克法兰 牛奶可乐经济学罗伯特弗兰克/著 耶路撒冷三千年[英]西蒙蒙蒂菲奥里/著 平凡的世界路遥 牧羊少年奇幻之旅（巴西）保罗柯艾略/著，丁林/译 斯茨威格中短篇小说选（奥地利）茨威格/著，张玉书/译 呼兰河传萧红 撒哈拉的'故事三毛 教师枪炮、病菌与钢铁:人类社会的命运（美）贾雷德戴蒙德著，衷雅琴译 爱心与教育李镇西 乌合之众：大众心理研究（法）古斯塔夫勒庞，冯克利译 第6号教室的奇迹(美)艾斯奎斯/著；卞娜娜/译 发现孩子的潜能〔意〕蒙台梭利著；龙玫译 民主主义与教育(美)约翰杜威著;陶志琼译 超越自卑（奥）阿德勒（Adler，A）著；徐家宁，徐家康译 一个人的村庄刘亮程/著 红与黑（法）司汤达著刘志威译 大数据时代生活、工作与思维的大变革（英）迈尔-舍恩伯格，（英）库克耶著；盛杨燕，周涛译 推荐单 初高中 《战国策》经典导读刘兴林华中师范大学教授 《水浒传》鉴赏侯会首都师范大学教授 品析名篇学写作（上）何杰北京师范大学第二附属中学特级教师 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