山东　宋仲明
    图片是现实的写照，是历史轨迹的真实反映，遥远的历史虽然不可触摸，但我们可以通过众多的老照片去感受历史的存在，观看下列图片资料，请你结合所学的知识，发挥你自己的想象力，从这些珍贵的图片资料中提炼出正确的历史信息。
     
    

图1  河姆渡耒耜	图2  战国铁农具	图3  耧车
图4  翻车	图5  曲辕犁	图6  筒车
图7  交子和会子	图8  景德镇瓷器制造工场

     
    图1：                                                                      
     
    图2：                                                                    
     
    图3：                                                                    
     
    图4：                                                                     
     
    图5：                                                                      
     
    图6：                                                                    
     
    图7：                                                                    
     
    图8：                                                                     
     
    参考答案
     
    （1）图1：河姆渡原始居民用耒耜耕作，种植作物，说明河姆渡原始居民开始了农耕生活，农耕文明形成。图2：战国时期广泛使用铁农具，反映了春秋战国时期以来生产力水平和农业生产技术的显著提高，生产力水平的显著提高，促进了社会经济的发展。图3：汉代发明播种工具耧车，提高了农作物的播种效率，提高了农业生产的劳动效率和粮食产量。图4：翻车是东汉时期发明的一种灌溉工具，大大提高了人们的抗旱、排涝能力。图5：唐代发明曲辕犁，可以调节犁耕的深浅，既简便，又轻巧，推动了农业生产的大发展。图6：唐宋时期，人们又发明了以水为动力的筒车和以畜力牵引的高转筒车，大大提高了灌溉效率。图7：两宋时期，商品经济开始发展，出现了纸币交子和会子。北宋时，四川地区出现的交子是世界上最早的纸币。图8：明朝中后期，商品经济发达的江南地区，出现了“机户出资，机工出力”的手工工场，这是中国早期资本主义生产关系萌芽，说明明朝中后期中国就已经出现了资本主义生产关系。
     
    作者简介：宋仲明，山东省昌乐县实验中学教师，中学一级教师，教研组长，骨干教师，长期从事中学历史教学工作，先后在《中学历史教学参考》、《人民教育》、《当代中学生》、《中学历史教学》、《新课程》等刊物上发表论文多篇；教学中撰写的教学设计《红军不怕远征难》在2005年人民教育出版社组织的新课标新教材教学设计评比中荣获二等奖。