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标题 | 2013高考生物二轮复习夯实基础构建网络 | |||||||||||||||||||||||||||
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本报记者 郭鹏 2012年,河北省首次新课标高考,可以说,这次洗礼为新课标背景下的高考备战真正明确了方向。2013年,随着新学期的到来,各学校都将迎来高考第二轮复习,如何才能够在第二轮复习中做到有的放矢,起到事半功倍的效果,不妨听听石家庄一中多位名师的复习建议。 生物:夯实基础 构建网络 “今年是我省进入新课改后的第二年高考,命题趋势和题型、难易比例应该保持相对稳定,从而实现新旧课改的平稳过渡。”何万红老师觉得,学生一定要仔细研读课程标准、考纲和考试说明,把握高考动向,做到科学备考,有的放矢。 一、回归课本、夯实基础。回归课本,学生要力求做到读、背、默三结合,不但要通读课本,还要精读各个知识点,不但能背诵重要的生物学概念、结论等,还要能默写教材中的一些专有名词、结论性语句,力求用规范术语答题,做到“说得清、记得准、写得出、用得上”。此外,要关注课本中的本节聚焦、插图、思考与讨论、技能训练等隐性知识。 二、突出主干,构建网络。二轮复习就是要以考点为纲,以主干知识为主线,对知识进行重组整合。学生通过对主干知识拓展深化、对相似或相近的知识进行归类、整理和比较,梳理知识之间的联系,构建知识网络。这样不但可以有效地克服遗忘,还能多角度思考总结问题,使模糊知识清晰化,缺漏知识完整化,孤立知识系统化,构建知识框架,完善知识联系。 三、提升能力,针对训练。二轮复习中,根据考试大纲中的能力要求,学生通过相应的小专题训练,提升能力。通过归纳例外专题、辨析易混淆专题等,进一步巩固整合基础知识;通过实验专题,培养实验探究能力和生物学科素养;通过图表曲线、生物热点等专题,培养获取有效信息的能力,知识迁移的能力和学以致用的能力。 相关链接 《 《 出国留学网高考频道
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