| 内容 |
大纲分析——历史
1.新课标的历史考纲与教材不同，它是按古代、近现代的历史发展体系编制的。
2.主题思想：新课标下考试测量的学科知识体系问题，首先需要史学观念的更新。具体来说，就是用文明史的观点整合现有的教材，构建学科体系。
3.突出能力考察：基本知识点是历史学科体系的构成要素。但在新课标下，基本知识点的确定比较困难。在命题时，往往会适当增加材料题的比重，更多地设计新的情景，让考生运用自身的能力去分析解答试题。
4.强调再教育过程：新课标提出了新目标，包括“情感态度和价值观”，并把它提高到非常重要的位置，与“知识与能力”“过程与方法”并列，这给考试测量目标提出了新要求，把“情感态度与价值观”作为试题的立意，融入到试题当中去，使考试测量成为在情感态度与价值观方面再教育的过程。
| 2013年全国高考考试说明解析及考试大纲 |
| 北京 |
天津 |
上海 |
重庆 |
辽宁 |
| 吉林 |
甘肃 |
河北 |
山西 |
陕西 |
| 河南 |
山东 |
江苏 |
安徽 |
江西 |
| 浙江 |
福建 |
广东 |
广西 |
海南 |
| 贵州 |
云南 |
四川 |
湖南 |
湖北 |
| 青海 |
宁夏 |
内蒙古 |
黑龙江 |
新疆 |
| 西藏 |
|
|
|
|
| 全国版高考考试说明解析及考试大纲 |
| 出国留学网考试频道编辑整理 |
| 高考大纲 |
高考改革 |
高考政策 |
高考真题 |
高考复习资料 |
|