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| 标题 | 高考文综政治必考点：求索真理的历程 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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2013高考作为2013年六月的关键词，牵动着万千考生和家长的神经，出国留学网高考频道会全程陪伴大家，为大家提供贴心的服务。在考前的一段时间里，本频道精心为各位考生提供了大量的高考复习资料，希望对大家有所帮助。本频道在此预祝愿大家考出一个美好的未来。 求索真理的历程(认识论部分) 2.7、实践 2.7.1、实践的基本含义 实践是指人们改造客观世界的一切物质性活动。实践是主观见之于客观的活动。 2.7.2实践的特点 实践具有客观物质性。(即实践的构成要素，实践活动的过程及其结果都具有客观性。) 实践具有主观能动性。(即实践是在意识指导下人的有目的的活动。) 实践具有社会历史性。(即实践是处于一定社会关系中的人的活动。历史上每个阶段实践的内容、规模、水平都受到一定历史条件的制约。) 2.7.3、实践是认识的基础原理 【原理内容】实践是认识的来源。实践是认识发展的动力。实践是检验认识的真理性的唯一标准。实践是认识的目的和归宿。 【方法论】这一原理要求我们在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。 2.8、真理 真理的的含义和真理的客观性、条件性、具体性 真理是指人们对客观事物及其规律的正确反映。谬误是指人们对客观事物及其规律的错误反映。 真理是客观的。(即真理包含着不以人的意志为转移的客观内容。检验真理的标准是客观的实践。对于同一个确定对象的真理性认识是惟一的。) 真理是有条件的。(即任何真理都有自己适用的条件和范围。) 真理是具体的。(即任何真理是主观与客观、理论与实践具体的、历史的统一。) 2.9、认识过程 认识具有反复性、无限性、上升性原理 【原理内容】认识具有反复性，人们获得对事物的正确认识不是一帆风顺的。认识具有无限性，人的认识是不断深化、扩展、向前推移的。认识具有上升性，人的认识是波浪式前进、螺旋式上升的。 【方法论】这一原理要求我们在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。
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