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| 标题 | 宁波诺丁汉大学创新教学方式 老师引路自主学 |
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《宁波诺丁汉大学创新教学方式 老师引路自主学》新闻由中国教育新闻网—中国教育报07月27日报道。 从自主学习中收获自信 ——宁波诺丁汉大学创新教学方式纪实 ■本报记者 严晶晶 通讯员 孙斌 碧绿的坡地大草坪、尖耸挺拔的钟楼、英式风格的校园建筑、碧波荡漾的人工湖……走进宁波诺丁汉大学，记者感觉走进了“地球村”，来自全球30多个国家和地区不同肤色的学生，每个人的脸上都挂着自信的微笑。 作为国内第一所中外合作大学，宁波诺丁汉大学以新型的小班化教育、导师制度、评分制度，尤其是倡导学生“学会学习、学会思考”，培育主动精神和创造性思维等形成了特色。 见闻 老师喜欢看学生“吵架” 15个人一间教室，学生也不是端端正正地坐在各自的位置上，而是围着桌子自由地讨论老师指定的主题，老师欢迎学生在任何时刻提出问题，允许学生打断他们，甚至随时有学生为一个问题在课堂上“吵”起来…… 宁波诺丁汉大学实行的是全英式教学，这种全新的教育理念横跨8个时区“降落”到宁波后，让一些学生在入学后“水土不服”。对于这种活跃的课堂氛围，许多中国学生一开始不习惯，大多会沉默，但慢慢适应以后，越来越多的学生会积极主动地提出问题。 国际事务与关系专业2008级学生陈健鹏说：“一开始我也不适应，那会儿我觉得上课就是老师讲，学生听，有不懂的再去问。”他第一次把问题“憋”到课后去找老师，没想到得到的答案全是“It maybe”（可能是吧）。陈健鹏记得老师这么和他说，“你有这么多想法为什么不和同学分享呢？请记住自己认为合理的，只要有证据，就没什么不可以。” 学校国际文化交流专业2007级学生温馨告诉记者：“老师鼓励我们说，他最喜欢看我们‘吵架’，每遇到同学们为一个问题争论不休时，老师总是微笑着站在一旁听我们‘吵’，还时不时地来一句“Continue（继续）”。 现在在澳大利亚驻华大使馆工作的国际传播学专业2007届毕业生沈琳琳说：“在求知探索的过程中，学校的老师只会引导我，而不会轻易告诉我正确的答案。也让我明白了只要有自己的观点，并有充足的理由来证明就好了。” |
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