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2014广东佛山高考语文诗歌阅读试题库：和李上舍冬日书事

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    阅读下面这首宋诗，完成8—9题。
    和李上舍冬日书事[] 韩驹
    北风吹日昼多阴，日暮拥阶黄叶深。
    倦鹊绕枝翻冻影，飞鸿摩月堕孤音。
    推愁不去如相觅，与老无期稍见侵。
    顾藉微官少年事，病来那复一分心。
    [注]据吴曾《能改斋漫录》记载，这首诗是作者因获罪被贬分宁县令时所作。
    8.试分析“倦”“堕”两字的炼字效果。(6分)
    答：_______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________
    9.分析本诗所使用的两种突出的艺术手法并概括抒情主人公的形象。(5分)
    答：_______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________
    答案：
    8.“倦”字不但描绘出觅枝的乌鹊困惫的情态，而且表现出其长时间求栖息却无枝可依，翻
    飞绕枝的孤凄处境。(3分)“堕”从听觉角度着力刻画，不但描绘出声音自高而下，而且传出听者心惊情凄的感受。(3分)
    9.①象征：颔联中的倦鹊、飞鸿是贬谪中的诗人孤孑无依的身世的象征。(1分) ②拟人：
    颈联写诗人主观上想排遣愁绪，但“愁”却像是故意来寻找自己，硬是摆脱不掉。自己跟“老”并没有订立期约，而“老”却渐渐地来临了。颈联将“愁”与“老”拟人化，使直接抒情带有生动的形象性。(2分)这首诗抒写了一个在阴冷凄寒的冬日愁病交加的困顿失意的被贬官员的形象。(2分)
    阅读下面这首宋诗，完成8-9题。
    和李上舍冬日书事①
    韩驹
    北风吹日昼多阴，日暮拥阶黄叶深。
    倦鹊绕枝翻冻影，飞鸿摩②月堕孤音。
    推愁不去如相觅，与老无期稍见侵。
    顾藉③微官少年事，病来那复一分心?
    注：①韩驹(?～1135)，北宋末南宋初江西诗派诗人。曾从师于苏辙。徽宗政和初，因献颂得官，任秘书省正字，后因从学苏辙(元祐党人)而被贬官分宁县，此诗作于此时。
    上舍：宋神宗时把大学分为上舍、内舍、外舍三级，以上舍为最高。
    ②摩：接近，碰到。
    ③顾藉：顾惜。
    8. 首联哪个字用得最生动?请结合首联分析该字的表达作用。(5分)
    答：
    9. 请指出颈联所运用的表达技巧，并结合诗句赏析其作用。(6分)
    答：
    答案：
    8.(5分)用得最生动的是“拥”字，(1分)拥是“拥满”“堆满”之意，是说被北风吹落的秋叶
    深深地堆满了台阶前。(1分)在首联中作者描绘的是北风吹得白昼晦暗无光，日暮时分满阶的落叶堆积在一起，(1分)给人一种萧瑟的感觉，(1分)进而烘托出诗人内心的惆怅凄凉之意。(1分)
    9.【6分。注：如果该题学生回答直抒胸臆最高给4分】
    颈联运用的是拟人的修辞手法。(1分)诗人在北风劲吹、黄叶堆积的寒冷冬日里如绕枝倦鹊、摩月飞鸿一般形单影只、倍感凄寒。(1分)此时的愁绪就像特意寻觅自己而来，无法排遣，(1分)而且自己跟老并没有订立约期，而老却渐渐地来临了。(1分)这就形象地将诗人失意与愁苦展示在读者面前。(2分)
    这是一首和作。首联写冬日的气候物色。北风劲吹，日色黄昏，白昼也显得阴晦无光。到了日暮时分，北风刮落的黄叶，已经深深地堆积起来，拥满了阶前。这是一幅黯淡凄寒的冬暮图景，处处显得萧瑟残败。“拥”字用得生动形象，与“深”字紧密配合，画出落叶满阶，紧贴阶前的情景。颔联续写冬夜倦鹊、飞鸿的活动。“倦”字不但写出觅枝的乌鹊困惫的情态，而且表现出其长时间求栖息却无枝可依，翻飞绕枝的孤凄处境。下句写飞鸿高翔，掠过清冷的月亮，发出一声哀鸣。“摩”“堕”分别从视觉和听觉着力刻画，不但描绘出声音自高而下，而且传出心惊神凄的感受。倦鹊与飞鸿象征着贬谪中的诗人孤孑无依的身世。颈联写想要排遣愁绪但愁却像故意来寻找自己，硬是摆脱不掉。自己跟老并没有订立约期，而老却渐渐地来临了。尾联进一步抒写老来的心境，说眷念微官是少年时的事，如今老病交加，怎能为此挂心呢?这里的老、病、愁都与寒冬暮景有内在的联系。
    这首诗抒写了一个困顿失意的士人在阴冷凄寒的冬日愁病交加的境遇与心情。
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