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| 标题 | 和谐课堂教研活动策划书2014怎么写 |
| 内容 |
根据中心小学“有效教学 和谐课堂”系列教研活动安排，我校语文教研组将以提高我校语文课堂教学质量为目标，结合我校语文课堂教学质量的现状，结合“二期质量工程”的复验以及教师个人素质提升工程等活动，发挥骨干教师和全体语文教师的作用，有目的、有计划、有针对性、实效性的开展此项活动。 一、活动时间： 2013年10月1日至2013年11月20日。 二、活动形式： 根据我校语文教学实际情况，我校语文教研组将开展学习反思、案例研讨、语文课堂教学竞赛、课堂教学研讨等活动，并组织教师参加中心小学组织的各项活动。 三、活动目的： 通过此项系列活动的开展，使我校六位语文教师找到自己课堂教学中存在的问题，结合对《语文课程标准》和《有效教学 和谐课堂》这两本专著的学习，使教师找到提高课堂教学有效性的策略、方法，并灵活运用于课堂教学实践中，提高我校语文教师教学理论水平和课堂教学水平，以此提高我校语文教学的质量。 四、各阶段活动达到的目标： 第一，通过组织我校语文教师有计划的理论知识学习(重点是课标和《有效教学 和谐课堂》的学习)，使我校语文教师对自己所任教年级的阶段目标明确在心，准确把握课标要求，知道语文课堂有效性包括的内容，提升各位教师的教学理论水平。 第二，结合本学期学校对教师“二期课堂质量工程”第一次验收和教师平时的课堂教学实际，结合理论知识学习，通过案例分析、教学反思交流研讨活动，寻找在课堂教学中存在的问题，把理论知识转化为课堂教学实践，提高课堂教学的有效性。 第三，通过教师第三阶段的课堂教学研讨和教学竞赛活动，促使我校语文教师在反思中提高，在反思中总结经验，在相互研讨交流中取长补短，全面提升我校语文教师的课堂教学技能，全面提高语文教学的有效性，从而提高我校语文教学质量。 五、各阶段活动安排： 第一阶段：10月1日至10月10日，结合“课堂质量达标工程”学校第一次课堂教学验收，每位教师学习自己所带学科课程标准，特别是自己所带学科年级阶段目标，依据课标要求理清所带教材的知识结构及相互联系。 第二阶段：10月11日至10月17日，结合自己的课堂教学实际，通过教学反思、教学案例分析，找到自己在平时教学中存在的主要问题，并进行有重点、有针对性的学习，寻找解决问题的教学理论支持和解决问题的策略。 第三阶段：10月18日至10月31日，依据课程标准的要求和自己课堂教学中存在的突出问题，每位语文教师有针对性地学习摘抄《有效教学 和谐课堂》等专著中提供的教学理论支持，依据理论学习和教学案例的分析、反思以及课堂教学实践，寻找解决问题的策略好方法，并在课堂教学实践中运用后，再反思，再学习，再运用，提高语文课堂教学的有效性。 六、活动内容安排表： (一)各阶段活动安排表 阶段时 间活 动 内容具 体 措 施师生美 文诵读 第一阶段10月 1日 至10 月10日学习全日制学科课程标准年段目标1、阅读做笔记，写反思。 2、在校博客中交流 3、教导处检查量化21日 六年级 22日 五年级 23日 四年级 26日 三年级 27日 二年级 28日 一年级 29日王永刚 王鹏梅 30日吴建伟 王小艳 11.2日吴立峰史存梅 11.3日周金红牛文成 11.4日徐玉珍余凤琴 第二阶段10月11日至 10月17日对照课堂教学找出课堂教学中存在的问题(用案例分析、反思等方法阐述)并制定相应的整改措施1、结合二期质量工程复验查找课堂中存在的问题，有针对性的写出高质量的案例或反思并有相应的整改措施。 2、把自己在本阶段的收获与体会在学校博客中交流。 3、评选最佳优秀案例或反思。 4、开展研讨课(王小艳、牛文成) 第三阶段10月18日至 10月31日结合《有效教学和谐课堂》的学习认真对照自己的教学，有效策略(用案例分析、反思等方法阐述)1、对照学习《有效教学和谐课堂》中的理论学习并整改自己课堂，提高课堂的实效性。 2、全体教师开展学科竞赛活动，和主题研讨活动。 3、教师写出反思性小结并在校博客中交流。 第四阶段11月1日至 11月15日开展比赛评比、展示、总结、反思活动1、推荐优秀教师、优秀课例到中心小学参赛。 2、教师对此次活动进行小结并在校博客中交流。教导处对本次活动进行全面小结。 3、表彰此次活动优秀师生。 (二)第三阶段学习反思安排表 学 习 时 间内 容 安 排 10月18、19日有效学关注下的和谐课堂 10月20、21日有效教学与和谐课堂的关键问题 10月22、23日识字类课堂关键问题的解决 10月24、25日阅读类课堂关键问题的解决 10月26、27日写作类课堂关键问题的解决 10月28、29日口语交际类课堂关键问题的解决 10月30日综合性学习类课堂关键问题的解决 10月31日课堂教学的“抓关键问题评价法” (三)第三阶段课堂教学竞赛及教学研讨活动安排表 授课时间授课教师研 讨 主 题 10月26日王鹏梅阅读教学中怎样解决“读好”的问题? 10月27日吴立峰阅读教学中怎样解决“语言(文字)学习与运用”的问题? 10月28日吴建伟阅读教学中怎样解决“语言积累、语感沉淀”的问题? 10月29日周 琴阅读教学怎样解决“读懂”的问题? 10月30日石存梅 小编精心推荐 活动策划书 | 活动方案 小编精心推荐 活动策划书 | 活动方案 |
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