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| 标题 | 雅思长难句解析（88） | 长难句 “综合版” |
| 内容 | 例句1We should be less concerned with students''cognitive impatience',however,than by what may underlie it:the potential inability of large numbers of students to read with a level of critical analysis sufficient to comprehend the complexity of thought and argument found in more demanding texts.(剑16 Test4 Passage2) 1）结构分析 层次一： 主句：We should be less concerned with....than by.....it 修饰：:......texts【冒号同位语，解释what】 层次二： 修饰内部： 主体：the potential inability of large numbers of students 修饰①：to read with a level of critical analysis【to do定语，修饰ability】 修饰②：sufficient to comprehend.....argument【adj短语后置定语，修饰analysis】 修饰③：found in more demanding texts【done分词定语，修饰thought arguement】 结构总结：主句+同位语【嵌套to do+adj短语+done】 2）译文分析：红体字代表主干，括号代表修饰，大括号包括小括号 比起学生的“认知不耐烦”，我们更应该关心这个表现的底层原因：【大部分学生没有能力（去进行深度的逻辑分析），（所以无法综合理解难度更大的文本中的思想和观点）】 3）重点词汇： cognitive：adj.认知的 underlie：v.位于底层 potential：adj.潜在的 inability：n.无能 critical analysis：（词组）逻辑分析 sufficient:adj.足够的 comprehend：v.理解 complexity：n.复杂性 demanding：adj.难的要求严苛的
例句2Multiple studies show that digital screen use may be causing a variety of troubling downstreameffects on reading comprehension in older high school and college students.(剑16 Test 4 Passage2) 1）结构分析 层次一： 主句：Multiple studies show that digital screen use may be causing a variety of troubling downstream effects 修饰：on.....students【介短定语，修饰effects】 结构总结：主句+介短 2）译文分析：红体字代表主干，括号代表修饰，大括号包括小括号 很多研究都表明：数码屏幕的使用（正在给高中生和大学生的阅读理解）带来巨大的负面影响 3）重点词汇： Multiple：adj.很多的 digital：adj.数码的数字的 downstream：adj.负面的下降的
例句3Results indicated that students who read on print were superior in their comprehension to screen-reading peers,particularly in their ability to sequence detail and reconstruct the plot in chronological order.(剑16 Test4 Passage2) 1）结构分析： 层次一： 主句：Results indicated that students were superior to screen-reading peers 修饰①：who.....print【who定从，修饰students】 修饰②：in......comprehension【in介短状语，修饰superior，表方面】 修饰③：particularly in......order【in介短状语，修饰superior，表方面】 结构总结：主句+定从+介短+介短 2）译文分析：红体字代表主干，括号代表修饰，大括号包括小括号 结果表明：那些纸质阅读的学生要比电子阅读的学生（在理解上）更好，（尤其是在排列细节和按照时间顺序重现情节的能力上） 3）重点词汇： superior to：（词组）比.....更好 peers：n.同龄人 sequence：v.排列 reconstruct：v.重现 plot：n.情节 chronological：adj.时间顺序的 |
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