网站首页  留学  移民  外语考试  英语词汇  法语词汇  旧版资料

请输入您要查询的出国留学信息：

　

标题 《快乐的小公鸡》教案
内容
    以下是出国留学网小编为大家搜集整理的《快乐的小公鸡》教案，供大家参考和借鉴!
    《快乐的小公鸡》教案(一)
    导学目标：
    1.能正确、流利、有感情的朗读课文。
    2.学会本课的8个生字，能理解词语的意思。
    3.了解课文的主要内容，明白“帮助别人，你就会得到快乐”的道理。
    4.培养学生养成愿意帮助别人的美好品质。
    导学过程：
    第一课时
    一、激发兴趣，导入新课
    1.同学们，今天老师给大家带来了一位好朋友，快来看看它是谁?(出示小公鸡的图片)这只小公鸡呀，整天没有事情做，心里很苦恼。今天，它想告别苦恼，出门寻找快乐了，你们想不想和它一起去?
    2.这节课我们就来学习课文《快乐的小公鸡》。请同学们伸出小手和老师一起来写课题。
    3.齐读课题，问：读了课题，你想知道什么?(学生交流)
    小公鸡到底怎样寻找快乐呢?让我们和小公鸡一起出发吧。
    二、初读课文，了解大意
    1.请同学们竖起耳朵，来听听录音机里的阿姨给我们讲故事。
    2.你想自己读吗?请同学们一边读，一边圈出课文中的生字朋友，然后借助拼音读一读。
    3.检查学生掌握生字情况。
    出示生词卡片：
    事情 整天 苦恼 别人 蜜蜂 田野 帮助 哥哥 庄稼 别人 得到 蜜蜂 报时 花丛 耕种 姐姐
    带拼音指名领读;去掉拼音检查读;开小火车读;男女生赛读;齐读。
    4.把生字放回课文你还会读吗?学生自由朗读课文，边读边思考：小公鸡是怎样寻找快乐的?
    5.学生交流，初步了解课文大意。
    6.分段朗读课文，纠正难读的句子。
    三、合作探究，学习生字
    1.字音：
    情 得 别 能 助 哥 最 帮
    2.字形：
    (1)小组合作讨论，选择自己喜欢的方式来记忆字形。
    (2)全班交流识字方法，教师小结。
    例如：加一加的办法：情、助、别
    减一减的办法：哥
    猜字谜的办法：最
    3.书写：
    (1)教师范写，并强调容易出错的部分。
    例如，“最”中间的“耳”的横要长。
    (2)学生观察在田字格的位置，再描红练写。
    (3)师生共同评议，再练写。
    四、布置作业
    完成练习册的练习。
    第二课时
    一、复习导入
    1.同学们，上节课我们学习了《快乐的小公鸡》中的生字朋友，你们还认识吗?(出示生字卡片)快来打个招呼吧。
    2.上节课，我们不光学习了生字，还了解了课文大意。我们知道，小公鸡一开始心里很苦恼，后来却变得快乐了，它是怎样寻找快乐的呢?这节课就让我们继续学习课文。
    二、精读课文
    1.整体读
    (1)请同学们自由朗读课文，边读边思考：为了寻找快乐，小公鸡都到了什么地方，请教了谁?
    (2)学生朗读课文，然后交流：小公鸡来到田野，请教了老牛;来到池塘边，请教了青蛙;来到花丛中，请教了蜜蜂。(随机板书：老牛、青蛙、蜜蜂)
    2.读和老牛对话部分
    小公鸡出门寻找快乐了，它先来到绿绿的田野里，它遇见了老牛，小公鸡是怎样问老牛的，老牛又是怎样回答的呢?
    (1)指导读小公鸡的问话(体会其礼貌)。
    (2)指导读老牛爷爷的回答(体会其快乐)。
    (3)男女同学分别扮演小公鸡和老牛爷爷来读一读。
    (4)小结：老牛爷爷认为怎样就会快乐呢?(教师板书：耕田地)
    3、选读
    告别了老牛爷爷，小公鸡又上路寻找快乐了，它还请教了小青蛙和小蜜蜂，它们又是怎样说的呢?你喜欢谁，就读读谁说的话吧。
    (1)指名学生读小公鸡与小青蛙、小蜜蜂的两次对话，并说说自己为什么喜欢。
    (2)青蛙哥哥认为做什么是快乐呢?(教师随机板书：捉害虫)
    (3)蜜蜂姐姐认为做什么是快乐呢?(教师随机板书：传播花粉)
    4.总结性谈话
    (1).同学们，这是一只多么勤学好问的小公鸡呀，它分别向老牛爷爷、青蛙哥哥、蜜蜂姐姐请教，可是，它们的回答却不一样。想一想，小公鸡还会到什么地方，请教谁呢?(学生交流)
    (2)此时，如果你是小公鸡，你的心里会有什么疑问?(为什么做的事情不一样，却都感到快乐)你们心中的疑问就是小公鸡的疑问，这是为什么呢?(帮助别人就会得到快乐)
    (3).同学们真聪明，你们说的其实和公鸡爸爸说的是一样的。让我们一起来读读这句话吧。听了爸爸的话，你明白了什么，你有什么话要对小公鸡说呢?
    (4).小公鸡明白爸爸说的意思了吗?它是怎样做的呢?(指名说：小公鸡每天早早起床，和爸爸一起为人们报时，它成了一只快乐的小公鸡。)
    三、总结，拓展延伸
    1.让我们再来读读课文，和小公鸡一起分享一下它的快乐吧。
    2.通过这节课的学习，你觉得这是一只怎样的小公鸡?
    3.在你的生活中有没有做过帮助别人让你感到快乐的事情呢?学生交流，教师总结。
    板书设计：
    快乐的小公鸡
    老牛 耕田地
    青蛙 捉害虫帮助别人
    蜜蜂 传花粉得到快乐
    公鸡 报时
    《快乐的小公鸡》教案(二)
    教学目标：
    1、识字：认识13个生字，继续进行渗透性识字。
    2、写字：学习写8个汉字。
    3、继续培养学生自主、合作的学习能力。
    4、通过学习课文，让学生感受为别人付出是一种快乐，从而培养学生助人为乐的高尚品质。
    教学重难点：
    认识13个汉字、正确书写8个汉字。
    在朗读课文中体会快乐的含义。
    教学准备
    课件
    生字卡片
    教学过程：
    一、听故事《好吃的帽子》导入。
    同学们，你们喜欢听故事吗?今天我们一起听个故事，名字是《好吃的帽子》，边听边想：小松鼠的帽子没了，为什么还特别快乐?
    今天我们再认识一位新朋友——快乐的小公鸡。板书快乐的小公鸡(贴上公鸡图)请大家齐读课题。
    二、听读课文，学习生字。
    1、教师范读。要求：学生做指读姿势，认真听准字音，心里读。(点评：整体感知课文，培养学生认真听的好习惯。)
    2、学生自由读课文，边读边画出不认识的字，用自己喜欢的方式学会。(点评：帮助学生巩固识字方法)
    借助拼音学习
    请教小老师
    向老师请教
    联系上下文认读
    3、同桌合用一本书读课文，互相纠正读书中的错误。(点评：体现合作意识)
    4、同学们，小公鸡给大家带来了几个好朋友，如果你认识它就大声说出它的名字
    课件出示：一只小公鸡，“喔喔”叫一声就出一个词：
    整天苦恼田野帮助耕种哥哥庄稼花丛蜜蜂姐姐报时
    5、小组合作学习必认字，学习内容：读准字音、给每个必认字组词。小组遇到的共同问题，提到全班解决。(点评：教师要有驾驭课堂的急智应变能力)
    6、反馈练习(点评：把识字、积累词语有机的结合到一起，通过多种形式让学生始终主动快乐的参与到学习中，大大提高了识字的效率。)
    照镜子游戏检查识字。
    回答图后问题，深入理解生字。
    ①选词填空歌哥
    青蛙()唱着快乐的()。
    ②选词填空从丛
    小公鸡在花()中遇到小蜜蜂。
    ③部件组新字广且女土
    三、学习课文，理解快乐的含义。
    1、自由读课文，说说通过朗读课文你知道了什么?
    2、小组用喜欢的方式合作读书，讨论完成填空：
    小公鸡遇到了_______、________、________，知道了_________________。
    3、你喜欢谁，读一读，体会它们帮助别人的快乐。(点评：教师要打破“串讲”，以学生的自主阅读为主，自读自悟体会快乐的含义)
    课件演示老牛耕地、青蛙捉虫、蜜蜂传粉、公鸡打鸣的画面，指名请学生读出自己的理解，谈谈自己的体会。
    4、小组合作读课文：每人选一个自己喜欢的人物，liuxue86.com共同汇报读。学生可以表演读、带上头饰分角色读。(点评：以读促情，加深对课文的理解。)
    5、生活中你帮助过别人吗，结合自己的实际说说苦恼的小公鸡为什么会变成了快乐的小公鸡?(点评：为学生提供一个交流的空间，课内外有机结合，在交流中更深的理解课文。)
    四、指导写字。
    1、小组讨论选出本组认为难写的字，组内交流写的方法，动笔写一写。
    2、以小组为单位讲解应注意的地方，教师重点指导，全班动笔。(可以多找几个组，多讲几个字)(点评：把选择学习内容的权力交给学生。)
    3、学生可能出现的难字有：
    最上面窄下面宽，横要写的长一些，盖住又。
    得左窄右宽
    能左右结构，下面的竖弯钩比上面的竖弯勾大。
    哥上下结构，由两个“可”组成，上横短下横长，上面是竖下面是竖勾。
    4、展示学生的书写作品。
    五、交流体会：
    说说自己这节课的收获。
    板书
    快乐的小公鸡
    老牛
    青蛙
    蜜蜂
    帮助别人就快乐
    一年级上册语文教案 | 一年级下册语文教案 | 语文教师工作计划 | 语文老师工作计划 | 语文教研组工作计划
    
    一年级上册语文教案 | 一年级下册语文教案 | 语文教师工作计划 | 语文老师工作计划 | 语文教研组工作计划
    
    
随便看

　

出国留学网为出国留学人员提供留学、移民、外语考试等出国知识，帮助用户化解出国留学过程中的各种疑难问题。

　

Copyright © 2002-2024 swcvc.com All Rights Reserved
更新时间：2025/5/26 10:57:33