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| 标题 | 高中信息技术《日新月异的信息技术》教案 |
| 内容 |
以下是出国留学网小编收集整理的关于高中信息技术《日新月异的信息技术》的教案，供大家浏览参考。更多相关信息请关注出国留学网教案栏目。 高中信息技术《日新月异的信息技术》教案一 一、 教学目标分析： “信息与信息技术”是教育科学出版社出版的《信息技术基础》模块第一章内容。作为本书的第一章，在学生已有知识的基础上，对信息和信息技术做进一步的提高，目的是使学生能从宏观上把握信息和信息技术，并形成整体认识，为后面的学习提供必要的准备。通过学习，要求学生能够列举出身边的各种信息，感受信息的丰富性；能举例说明信息的一般特征；能够说出信息技术的五次革命；能够了解信息技术的发展历史；能够体会信息技术的发展趋势，体验信息技术发展的变化，认识到信息技术与人们的生活密切相关。 二、 教学内容分析： 本章主要包括两大块： 1、丰富多彩的信息和信息的一般特征，前者是铺垫性内容，与学生们的学习、生活紧密联系，简单易懂，学生比较容易接受；后者是重点内容，理论性较强，是教学的难点； 2、信息技术的悠久历史，主要是描述信息技术的五次革命；信息技术的发展趋势，则从信息文化的角度来描述信息技术的大众化和人性化，将技术的发展寓于信息文化的发展之中；合理的使用信息技术，主要是让学生知道信息技术是一把双刃剑，如果使用不当都会给人们带来负面的影响。这一块的内容都是教学重点，后两者的内容也是本章的难点。 三、 学生学习状态分析： 高中一年级的学生，已经初步具备了一定的自学能力，对知识应用和迁移能力已经比较强。这一阶段的学生逻辑思维是比较成熟的，而且这个年龄段的学生思维也是比较活跃，能够和同学一起来进行一些问题的探讨、交流。他们有着广阔的视野、强烈的使命感，关注信息技术在生活及其周边的影响。 四、 教学重点： 1、信息技术的悠久历史 2、信息技术的发展趋势 3、合理的使用信息技术 五、 教学难点： 1、信息技术的发展趋势 2、合理的使用信息技术 六、 教学方法： 本节课主要采用以下方法：讲授法、讨论法、探究法、提问法、引导法，师生一起小结等等。 教学过程： 复习：提问：信息的四个特征? 新课导入 教师活动： 1、同学们，今天我们将一起来学习“日新月异的信息技术”这一节。首先，请大家阅读本节开头的一则新闻： 问题：上面的故事说明了什么? 信息及其信息技术对我们人类的重要性。 一、 信息技术的发展历史 教师活动： IT(Information Technology) 信息技术：一切与信息的获取、加工、表达、交流、管理和评价等有关的技术都可以称为信息技术。可以说有了人类就有了信息技术，在人类历史上发生过了五次的信息技术革命： 教师活动：给学生3分钟看书第6页，要求尽可能记住“信息技术的五次革命”。 第一次：语言的使用 第二次：文字的创造 第三次：印刷术的发明 第四次：电报，电话，广播，电视的发明和普及 第五次：计算机技术和现代通信技术的普及应用 二、 信息技术的发展趋势： (只选择两点来讲解，其余的在下节课通过因特网、学生间互助、探究来学习) 1、越来越友好的人机界面 教师活动：越来越友好的人机界面，实际上是从操作系统这个成面上来讲的。讲解DOS和WINDOWS的区别。(简单介绍) DOS： DOS实际上是DiskOperationSystem(磁盘操作系统)的简称。顾名思义，这是一个基于磁盘管理的操作系统。它是命令行形式的，靠输入命令来进行人机对话，并通过命令的形式把指令传给计算机，让计算机实现操作的。因此，作为用户的我们要记忆大量繁锁的命令，那样才能用好计算机。 WINDOWS：用的是GUI——鼠标/图形用户界面 人机交互图形化用户界面设计，以可视化的图形方式来呈现交互。 举例子：查看文件，复制文件，删除文件 (1) WINDOWS如何实现(学生演示) (2) DOS下如何实现(教师演示) 通过讲解、分析，让学生逐步感受到从DOS到WINDOWS是越来越好的人机界面。 ①虚拟现实技术 应用：建筑领域、外科医生、军事领域 ②语音技术 语音识别技术，语音合成技术 应用：语音输入法、无人值守电话服务、专用语音直接翻译机。 ③智能代理技术 OFFICE助手 可通过网络进一步了解相关概念 2、越来越个性化的功能设计 壁纸、个性化签名(QQ)、个性化铃声 认真看书上第九页资料 3、越来越高的性价比 教师活动：请同学注意观察教材第九页的表。 学生活动：认真看书上的表 教师活动：从本张表你看出了什么问题? 学生1：…… 学生2：…… 学生3：…… 师生小结： 年份越来越来大，性能越来越来好，价格越来越来低。 三、 合理使用信息技术 辩论：信息技术的利与弊 解释三种观点： (1)做作业时，我从网上拷贝别人文章，不就是自己的了吗? (2)上网就是聊天、灌水，还能做些什么? (3)在网上，谁也不会知道我是谁?我说什么或做什么都无关紧要。 实践： 利用因特网，查找有关“虚拟现实技术”、“语音技术”、“智能代理技术”等的相关资料，下节课提问。 教学反思： 1、教材所涉及面广，内容多，如果不进行取舍，就会出现这样一种情况：老师滔滔不绝，学生不知所云。因此，精心的备课，有目的的取舍。对老师而言，不会疲惫于没完没了的讲解，学生也不会有那么大的压力，这是两全其美的事情，何乐而不为?例如，在涉及到“信息技术的发展趋势”时，我只讲了“越来越友好的人机界面”和“性价比”，而其它的则要求学生在下节通过因特网来辅助完成。 2、如何将信息技术课程的学习与学生的实际需要结合起来?在讲到“如何合理使用信息技术”这一内容，我将全班同学分成两组，以辩论的形式，分别列举信息技术(网络，电视)的优，缺点，学生能将大部分的优，缺点叙述出来，但本节课的关键是引导学生在实际生活中能明辨是非，真正合理使用信息资源。这还需要从以后的教学中不断对学生加以正确指导。 高中信息技术《日新月异的信息技术》教案二 【教学内容分析和设计】 《的信息技术》教育科学出版社的高一《信息技术基础》第一章第二节的内容。由于这个内容理论性较强，如果只是由教师来讲，学生可能会觉得枯燥，所以我准备在教师的引导下，举出现象，让学生进行探讨，然后归纳获得知识。 【教学对象分析】 上一节课，学生已经了解了信息的基本特征，对信息已经有了一定的了解，但对“信息技术”的了解却很模糊，一般把信息技术等同于计算机技术。让学生了解信息技术是本节课要解决的一个重点。在体验信息技术发展这项教学内容中，重点让学生体验“语音技术”，其它几项只做简单介绍。 【教学目标】 了解信息技术的发展历史及各种信息技术之间的关系；体验信息技术的发展变化；引导学生善意对待信息技术、健康使用信息技术。 【教学重、难点】 从五个方面看待信息技术发展历史；信息技术的发展越势如何；合理使用信息技术。 【教学环境】 多媒体电脑网络教室 【教学策略】 教师引导下的主动学习，并通过排出现象、探讨分析、归纳总结的过程获取知识。 【教学过程】 一、信息技术的发展历史 信息技术(it:tnformation technology) 一切与信息的获取、加工、表达、交流、管理和评价等有关的技术都可以称之为信息技术。从人类社会发展史角度看，信息技术共经历了五次信息技术革命。 1)语言的使用：从猿进化到人的重要标志； 2)文字的创造：是信息的存储和传递首次打破时间、空间的限制； 3)印刷术的发明：为知识的积累和传播提供了更为可靠的依据； 4)电报、电话、广播、电视的发明和普及：进一步突破了时间与空间的限制； 5)计算机与现代通信技术的普及应用：将人类社会推进到了数字化的信息时代。 第一代：1946-1958年,电子计算机； 第二代：1958-1964年，晶体管电子计算机； 第三代：1964-1970年，集成电路计算机； 第四代：1971-20世纪80年代，大规模集成电路计算机； 第五代：至今，智能化计算机。 二、信息的发展趋势 信息技术有着悠久的历史，它还将向人性化和大众化的方向发展，即信息技术越来越符号人的需求和使用习惯。 大众化的具体表现： 1)越来越友好的人机界面 a、20世纪最伟大的十个人机界面装置——扩音器、按键式电话、方向盘、磁卡、交通指挥灯、crt、遥控器、液晶显示器、条形码扫描器、鼠标/图形用户界面(gui)； b、dos操作界面与gui操作界面：人性化界面、个性化设计； c、虚拟现实技术(产生时间：20世纪末)； 三维逼真的虚拟环境：三维图形生成技术、多传感受交互技术、高分辨显示技术 “3i”特点：强烈的“身临其境”沉浸感；友好亲切的人机交互性；激发人想像的刺激性。 分类：虚拟实景技术(如：虚拟游览故宫博物院)、虚拟虚景技术(如：虚拟现实环境生成、虚拟设计的波音777飞机)。 d、语音技术； 语音识别技术(asr)——将人说话的语音信号转换为可被计算机识别的文字信息，从而识别说话人的语音指令以及文字内容的技术。 语音合成技术(tts)——将文字信息转变为语音数据，以语音的方式播放出来的技术。 语音技术的应用可划分为三个方面：桌面应用、网络/电话系统应用和信息家电应用。 e、智能代理技术：通常可以主动地根据人的需要完成某些特定的任务，主要用于信息的自动栓索和过滤。如：搜索引擎中的“机器人”或“蜘蛛”程序。 2)越来越个性化的功能设计 3)越来越来高的性能价格比 如计算机内存条大小的变化，从刚开始的1mb开始，慢慢的出现32mb、64mb、128mb、512mb等。(mb代表计算机中存储容量的单位)。计算机的存储容量是以字节为单位计算的。 计算机中常用的表示容量的单位还有：字节(b)、千字节(kb)，兆字节(mb),千兆字节(gb)。 它们之间的换算关系：8bit=1b；1kb=210b；1mb=210kb；1gb=210mb；1tb=210gb 三、合理使用信息技术 面对信息技术的发展，我们要客观认识、扬长避短、合理而充分地发挥信息技术的作用。 网络犯罪形式： 1)通过互联网末经许可便进入他人的计算机设施，破解他人密码，使用他人的计算机资源； 2)通过网络向他人计算机系统散布计算机病毒；进行间谍活动，窃取、篡改或者删除国家机密信息； 3)进行商业间谍活动，窃取、篡改或者删除企事业单位存储的商业秘密和计算机程序； 4)非法转移资金；盗窃银行中他人存款，进行各种金融犯罪等。 5)利用网络传播有害信息，对他人进行诽谤、谩骂、恐吓，制造谣言，传播假新闻，扰乱社会秩序，传播淫秽、暴力、恐怖、迷信作品，毒害青少年；亵渎宗教，破坏民族团结；进行文化和意识形态方面的渗透活动等。 【课堂练习】 1、中国古代四大发明中的造纸术和印刷术与第(3)次信息技术革命有密切联系。 2、21世纪，人类已经进入了( a )。 a.信息时代 b.电子时代 c.高科技时代 d.现代化时间 3、信息技术的英文全称是( a )，简称 it。 (a)information technology (b)information technique (c)communication transmit (d)information transmit 4、信息技术对社会发展的影响是多方面的 ，下面有关影响的描述正确的是( a )。 (a)促进科技进步 (b)给人带来麻烦 (c)创造新的人类文明 (d)加速产业的变革 5、家中新买计算机的配置为：intel 奔腾4 2.8ghz/ 256m/ 80gb/50x/15，其中通常用来表示cpu主频大小的是( a )。 a、intel 奔腾42.8ghz b、256m c、80gb d、50x 教案设计频道小编推荐：高中信息技术教案 | 高中信息技术教学计划 教案设计频道小编推荐：高中信息技术教案 | 高中信息技术教学计划 |
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