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标题 「必备」我爱妈妈小班教案1000字通用
内容
    出国留学网栏目精选：“爱妈妈小班教案”，欢迎阅读。
    生活即教育，社会即学校，教学做合一，当老师即将教授新的知识点时，一般都会准备好教案。教案更有助于增加教师授课的自信心，一篇好的教案需要从哪方面开始写起呢？编辑现在推荐你阅读一下我爱妈妈小班教案，大家不妨来参考。希望你能喜欢！
    我爱妈妈小班教案(篇1)
    教学目标
    知道3月8日是妇女节。
    培养幼儿的感情，激发幼儿爱妈妈的情感。
    培养幼儿有感情朗读儿歌《爱妈妈》。
    了解儿歌《爱妈妈》的含义。
    喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
    教学材料
    图片，音乐
    教学活动
    一、聊天
    提问：小朋友在家里喜欢谁？（妈妈）为什么喜欢妈妈？（妈妈给我买好吃的，妈妈给我做饭……）
    引出中心：我们要爱妈妈！
    二、拿出图片
    我们有妈妈。那小动物有没有妈妈？
    出示图片大海，提问小鱼的妈妈是谁？总结小鱼儿，是大海的娃娃。
    出示图片森林，提问小鸟的妈妈是谁？总结小鸟儿，是森林的娃娃。
    提问：我们小朋友爱不爱妈妈？（爱）那么小鱼、小鸟爱不爱它们的妈妈呢？总结小鱼爱大海妈妈。小鸟爱森林妈妈。
    引出儿歌：《爱妈妈》
    三、说儿歌
    老师领读一遍儿歌，幼儿跟读。
    跟着音乐朗读儿歌
    用小动物的声音（老虎）朗读儿歌
    幼儿根据儿歌编动作
    四、表演
    找三个小朋友分别扮演小鱼、小鸟、小朋友说儿歌。
    教学延伸
    帮助小朋友有感情的朗读儿歌，培养爱妈妈的情感。并可以激发幼儿改儿歌，如“爱姥姥、爱奶奶、爱老师”等。并让小朋友们了解3月8日是妇女节，这天是所有妈妈，奶奶，姥姥的节日，让小朋友祝她们节日快乐！
    我爱妈妈小班教案(篇2)
    幼儿园感恩节教案：《小乌鸦爱妈妈》
    教学目标：
    1、促进家庭和睦，完善人际关系。
    2、了解爱妈妈，爱长辈的美好情操。
    具体要求学生从最基本做起，懂得知恩图报和施恩不图报的道理，即有报恩心，更有感恩行。在家庭尽孝心。应该做到：在家里，孝敬父母，孝敬前辈，孝敬老人，讲文明礼貌;
    教学难点：
    理解故事内容并了解感恩妈妈的爱
    活动准备：
    小动物头饰、音乐CD。
    教学过程：活动过程:
    一、开始部分：
    (音乐响起)教师讲故事《小乌鸦爱妈妈》
    二、基本部分：
    1、有感情的复述故事
    引导幼儿感受故事的含义。
    2、启发提问
    提问：故事里面都有谁
    幼儿：小乌鸦、乌鸦妈妈、小燕子、小喜鹊。
    提问：乌鸦妈妈为什么不自己捉虫子吃
    幼儿：乌鸦妈妈因为生小乌鸦得病了。小燕子和小喜鹊说乌鸦妈妈懒。
    提问：那你们觉得乌鸦妈妈懒吗
    幼儿：不懒。
    提问：小燕子和小喜鹊最后知道事情的真相了吗
    幼儿：知道了。小乌鸦是个好孩子，他爱妈妈。
    引导幼儿大胆发言，加深幼儿对故事的印象。
    三、和幼儿讨论‘我的妈妈’
    四、结束部分(老师用最朴实的语言总结长辈对我们的爱)
    孩子们是妈妈将我们带到这个美丽的世界，是妈妈和爸爸给了我们美丽的衣服和好吃的饭菜。在我们摔倒是是他们将我们扶起，当我们生病时使他们将我们照顾，所以我们要记住爸爸妈妈的爱并感谢爸爸妈妈
    五、家庭作业(请家长辅助)
    1、回家认真吃妈妈做的饭菜不挑食、
    2、帮妈妈爸爸捶背。
    我爱妈妈小班教案(篇3)
    活动目标：
    1．感受妈妈养育孩子的辛苦以及对孩子的爱。
    2．爱妈妈，会帮妈妈做力所能及的事。
    活动准备：
    PPT、视频《世上只有妈妈好》
    活动过程：
    一、以儿歌引出主题
    师：我们儿童都学过一首儿歌叫《我爱妈妈》，你们会念吗？那我们一起来念一念。你们爱你们的妈妈吗？今天老师这里有一位儿童叫红红，她也说非常爱自己的妈妈，我们一起来听一听她和她妈妈之间的故事。
    二、教师讲述故事
    1．出示图片一至四
    师：红红生病了，躺在床上难受极了，你们猜，谁来帮助她？
    妈妈看到红红生病了，是怎么做的？（妈妈抱着红红去医院，急的满头大汗）
    红红躺在医院的床上，妈妈是怎么照顾她的？（妈妈一直不敢睡觉，陪在红红身边，还喂她吃药）
    红红的病好了，妈妈变得怎么样了？（妈妈变得很高兴）
    2．小结
    师：红红的病能够好的那么快，全靠妈妈及时的送她去医院，而且还很细心的照顾红红，所以红红的病才会好的那么快，她的妈妈对她那么好，红红可爱她的妈妈了。
    三、师幼集体交流
    1．妈妈对你的爱
    师：红红很爱她的妈妈，她的妈妈也很爱她，那儿童，你们的妈妈爱你们吗？你们的妈妈是怎样爱你们的？会为你们做什么事？（洗衣服、洗碗、给孩子洗澡）
    2．宝宝对妈妈的爱
    师：妈妈爱你们，那你们爱妈妈吗？那你们是怎样爱你们的妈妈的，你们可以为
    课后反思：
    本次我教坛新秀开课，我收到的开课内容是小班社会《我爱妈妈》。妈妈，是每个人生命中最重要的人，她也是最懂我们，最愿意为我们付出的那个人。
    目标设为两点：感受妈妈养育孩子的辛苦以及对孩子的爱、爱妈妈，会帮妈妈做力所能及的事。
    根据活动的预设，我采用《我爱妈妈》这首儿歌来导入主题，用一组简短的图片故事：红红生病了，她妈妈很担心，带她上医院看病，辛苦照顾她来引出妈妈养育孩子的辛苦，从而体会妈妈对孩子的爱。接下来，我针对两个方面和孩子展开讨论。首先是妈妈对孩子的爱，让孩子说说自己的妈妈是如何爱他的。有的孩子说妈妈会陪我一起玩、有的孩子说妈妈会做好吃的东西给我吃、有的孩子说妈妈会给我买衣服和玩具。然后我再让孩子说说自己对妈妈的爱，情孩子说说，自己该如何爱自己的妈妈。最后以歌曲《世上只有妈妈好》来结束本次活动。
    可能小班儿童由于年龄特点，语言表达能力不是很好，所以他们总是会比较经常性的重复一样的回答。而且我的本次活动中，对于说教的部分有点偏多，对于小班孩子来说，还是比较喜欢动一动，像动手画一画自己的妈妈等环节也是非常不多的。
    我爱妈妈小班教案(篇4)
    【活动目标】
    1、理解歌词含义，较完整地演唱歌曲。
    2、乐意参加音乐活动，并能从中获得愉快的体验。
    3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
    4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
    【活动过程】
    一、练声。
    利用小象玩偶，用歌曲的形式问好。
    小朋友们上午好，老师今天带来了小象，我们用歌声来和小象打个招呼吧。“小象你好，小象你好，小象早上好，小象你好，小象你好，小象早上好”。（用“早上好”的音乐，加前奏）
    小朋友唱的真好，我们再来唱一遍。共2遍。
    二、在故事情境中学唱歌曲。
    1、借用小象去旅行的故事引出第一个场景：小象在树林里遇到小兔。
    小象今天要去旅行，我们和它一起去吧。（翻开第一张背景）小象来到了树林，遇到了小兔，我们听听小象和小兔唱了什么。（录音机放一遍）
    在刚才的歌里，你们听到了什么？根据幼儿的回答逐句出示图谱，帮助幼儿理解歌词含义。（用清唱，不用伴奏了）
    逐句解释歌词，重点解释“对呀”“爱心”“说话”。
    我们再来完整地唱一遍。（钢琴伴奏）
    它们唱的真好听呀，小象要继续去旅行了，拜拜小兔。
    （可以在难点处考考幼儿，看他们是否知道）
    2、故事的第二个场景：小象在池塘边遇到了小青蛙。（翻开第二张背景图）
    小象走啊走，来到了池塘边。小象和小青蛙唱了什么，我们来一听下。教师点图谱，跟着钢琴来唱一遍。小朋友说：“我听到了。”就根据孩子回答，逐句来唱。等四句清唱完再用钢琴伴奏完整唱一遍，让幼儿在钢琴的伴奏中尝试跟老师一起完整唱歌曲。利用图谱对于幼儿较难掌握的句子“你最喜欢谁呀，快说话。告诉你，我最喜欢我的好妈妈”着重教学。
    3、故事的第三个场景：小象在山坡上遇到了小鸡。
    “小象走啊走，来到了山坡上遇到了小鸡”我们来听听它们唱了些什么？钢琴伴奏唱一遍加上动作。
    加入律动动作帮助幼儿记忆歌词。请孩子站起来跟着老师在音乐的伴奏下，边做动作边唱歌。
    师：小朋友演唱的时候应该表现小象的什么心情？“自豪，高兴，爱妈妈。”
    那小朋友应该用什么声音演唱？“自豪的声音，高兴的声音。”
    4、故事的第四个场景：小象在小河边遇到了小牛。（师幼分角色尝试对唱。）
    “我们来听听它们唱了什么？”将小牛和小象的图片贴到图谱前。
    幼儿来当小象“你们的椅子背后有一张小象的图片把它拿下来贴在自己身上。”
    “现在老师来当小牛，唱这两句（手指点）。小朋友当小象唱这两句（手指点）。”
    钢琴伴奏唱一遍。
    三、结束。
    情感提升——爱妈妈。
    小象结束了一天的旅行，它回到家看见了自己的妈妈。小象：“妈妈，我今天遇到了很多好朋友，我很高兴有一个和你一样的长鼻子。妈妈，我最喜欢你了。”
    师：“故事讲完了，我们这首好听的歌曲名字就叫《小象爱妈妈》。”
    小百科：象哺乳纲，长鼻目，象科。主要外部特征为柔韧而肌肉发达的长鼻，具缠卷的功能，是象自卫和取食取水的有力工具。
    我爱妈妈小班教案(篇5)
    活动目标
    1.在教师引导下愿意用简单语言描述妈妈的明显特征
    2.尝试用语言或行为表达对妈妈的爱，学说短句“妈妈，我爱您”。
    活动准备
    1.经验准备：知道自己妈妈最明显的特征
    2.歌曲《世上只有妈妈好》。
    3.幼儿学习资源第1本第11~12页。
    活动过程
    1.歌曲导入。
    播放歌曲《世上只有妈妈好》。
    师：小朋友知不知道这首歌唱的是谁？
    幼：妈妈。
    2.说一说：我的妈妈。
    师：老师也有自己的妈妈。老师的妈妈短头发，戴着眼镜，瘦瘦的。那小朋友的妈妈长什么样子呢？
    3.阅读幼儿学习资源。
    引导幼儿逐副观察画面，感知可以用多种方式表达自己对妈妈的爱。
    (1)小猪在干什么？妈妈高兴吗？（小猪送妈妈一张画。妈妈很高兴。）
    (2)小猴送给妈妈什么呢？妈妈感觉怎么样？（小猴送妈妈一朵花。妈妈很开心。）
    (3)小熊帮妈妈做什么？妈妈什么表情？（小熊帮妈妈提菜。妈妈在笑，很开心。）
    (4)小朋友在做什么？妈妈开心吗？（小朋友和妈妈拥抱，妈妈很开心。）
    (5)师：他们都很喜欢自己的妈妈，还用不同方式表达了对妈妈的爱。你们喜欢自己的妈妈吗？你们会为妈妈做什么呢？（引导幼儿学说“妈妈，我爱您“。）
    4.交流小结。
    提问：小猪、小猴、小熊、小朋友都爱自己的妈妈，他们用不同方式表达了对妈妈的爱，有的送妈妈礼物，有的帮妈妈做事情，有的抱抱妈妈。你想怎么表达对妈妈的爱呢？
    教师小结：请小朋友回家后，先向妈妈说一句“妈妈，我爱您”，再用你喜欢的方式表达对妈妈的爱吧！
    我爱妈妈小班教案(篇6)
    活动目标：
    1.通过开展活动，引导幼儿进一步体验与妈妈之间浓浓的亲情，激发爱妈妈的情感。
    2.发展幼儿的观察力、想象力、表现力、口语表达能力、动手操作能力。
    3.感受妈妈养育自己的辛劳。
    4.知道节日时人们主要的庆祝活动。
    5.愿意积极参加活动，感受节日的快乐。
    活动准备：
    1.一定数量的水果、果盘、牙签。
    2.有关宝宝生长及妈妈爱护宝宝的图片。
    3.音乐磁带《感恩的心》、《世上只有妈妈好》、《我的好妈妈》任选两首。
    活动过程：
    1.谈话导入活动：
    师：小朋友都知道今周星期日是什么日子吗？（母亲节）五月份的第二个星期日是母亲节，是天下所有妈妈的节日。小朋友们，你们知道吗？妈妈为了养育我们付出了很多，非常辛苦，所以呢，在母亲节就要到来的时候，老师把小朋友的妈妈请到幼儿园，让我们借此机会好好的疼爱一下自己的妈妈、亲亲自己的好妈妈。
    大家就以最热烈的掌声欢迎妈妈的到来吧……
    2.谈妈妈、说孩子。
    （1）老师讲述一件妈妈养育自己的难忘之事。（略）
    （2）请幼儿看图片回忆、讲述妈妈养育自己的难忘事情。
    妈妈是这个世界上最疼爱我们的人，妈妈的爱和照顾让我们感觉到非常幸福，小朋友和妈妈之间一定有很多难忘的事情，现在就请小朋友说说和妈妈之间难忘的事。
    我们大一班的小朋友真懂事，刚才说的真好！别看我们小，但妈妈对我们的爱我们都牢记在心里，对不对？
    （3）请妈妈说一件对孩子印象最深、能体现孩子懂事的事情。（有代表性的一、两位妈妈）
    （3）集体表演：《我的好妈妈》
    当辛苦了一天的妈妈下班回家后，我们应该怎么做呢？
    3.游戏：做妈妈
    （1）找几个能力较强的孩子来扮妈妈，请几个个子小点且聪明有花招的孩子来做妈妈的孩子，引导幼儿体验做妈妈的辛劳，及怎样喂孩子、搂着孩子睡觉，陪孩子画图画。
    （2）谈谈做妈妈的感受。
    小朋友当妈妈，非常开心，当了妈妈之后你做事情的时候、睡觉的时候有什么样的感觉？我想问小朋友：“你们做妈妈，累不累？”
    （3）讲一个关于妈妈的故事，让幼儿进一步感受到母爱的伟大。
    小朋友做了一会妈妈都感到非常的辛苦，可妈妈要做10个月才能生下宝宝，下面我们就来一起看宝宝生长及妈妈爱护宝宝的图片，并给孩子们讲述一个关于妈妈爱孩子的故事。（故事略）
    4、谢妈妈：
    每个妈妈身上都会有很多感人的事，妈妈是守护我们的天使，她会用所有的爱来呵护我们，小朋友也要把妈妈的爱永远记在心里，用一颗感恩的心珍惜妈妈的爱，长大后回报妈妈的爱。
    （1）面对妈妈露出最甜美的笑容，齐声说：“妈妈！我爱您”
    （2）亲亲妈妈，拥抱妈妈，并对妈妈说句心里话。
    （3）集体表演：《感恩的心》。
    （4）动手操作：做水果拼盘给妈妈吃。
    教学反思：
    通过家长反馈，小孩回家会说关心妈妈的话，懂得关心妈妈和其他长辈，虽然是一句再简单不过的话语，一个小故事，一首歌也能让家长心里甜滋滋的。
    我爱妈妈小班教案(篇7)
    活动目标：
    1.知道三月八日是妇女们的节日，是妈妈、阿姨、外婆、奶奶、舅妈、姑姑等的节日。
    2.通过各种亲子游戏活动，表达对妈妈的关爱和祝贺。
    3.通过活动让幼儿懂得爱的回报：感恩妈妈，感谢妈妈，尊敬和关心、体贴妈妈。
    活动准备：
    1.提前通知妈妈们参加活动。
    2.橘子若干，毛巾若干，菜椒若干，菜刀4把，椅子若干，皱纹纸若干。
    活动过程：
    (一)谈话导入活动。
    1.过两天是什么节日呀?
    2.三八节是谁的节日?
    3.妈妈在家里做些什么事?奶奶会做什么呢?
    4.妈妈、奶奶这么辛苦，那么我们应该给她们做些什么呢?
    (二)幼儿与妈妈一起游戏。
    1.剥一剥，切一切活动玩法：准备一定数量的菜椒，幼儿剥菜椒，剥好后妈妈进行切菜椒，先切好的为胜。
    2.我剥你吃教师：平时妈妈很辛苦，要烧饭、做菜。现在我们请妈妈休息一会，喂橘子给妈妈吃。
    活动玩法：准备一定数量的橘子，幼儿剥橘子给妈妈吃，先吃完的为胜。
    3.抢椅子活动玩法：椅子比参赛人数少一张，把椅子围成一圈，妈妈们抱起自己的宝宝听音乐进行游戏，坚持到最后的为胜。
    4.挂毛巾活动玩法：整备一定数量的毛巾，幼儿与妈妈共同挂毛巾，先挂好的为胜，
    5.打扮妈妈活动玩法：为每位妈妈提供一条皱纹纸，妈妈们自己做花，做好后，让幼儿把花给妈妈戴上。
    (三)集体表演《我的好妈妈》，表达爱妈妈的情感。
    1.幼儿集体演唱歌曲：我的好妈妈。
    2.说一句祝福的话：祝妈妈节日快乐。
    活动延伸：
    1.区域活动：在美工区里为妈妈做礼物，娃娃家进行我爱妈妈的游戏。
    2.家园共育：在家为妈妈拿拖鞋，为妈妈表演节目，给妈妈敲敲背。
    我爱妈妈小班教案(篇8)
    活动设计背景
    小班幼儿喜欢模仿，幼儿对手指游戏很感兴趣，一 听到音乐就开始用身体来表演，结合小班年龄特点，我选择了幼儿熟悉的有长长鼻子的小象，通过欣赏音乐《两只小象》让幼儿感受音乐，表现音乐，在玩中学，玩中乐。
    活动目标
    1、让幼儿感受音乐，熟悉歌词内容。
    2、让幼儿初步运用身体动作表现小象的长鼻子。
    3、培养幼儿合作意识，感受游戏的快乐。
    4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
    5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
    教学重点、难点
    重点：熟悉歌词内容，结合歌词进行游戏
    难点：有身体动作表现音乐
    活动准备
    经验准备：幼儿认识大象，了解其外部特征
    材料准备：两只小象的音乐和伴奏 音乐《小动物走路》
    活动过程
    导入：小动物在森林举办运动会，幼儿随音乐《小动物走路》律动进入活动室。
    提问：都有哪些小动物到森林里去了?(幼儿回答，教师小结)
    基本过程:1、教师甩动食指，请幼儿猜猜是谁来了。
    2、教师用食指边唱边表演歌曲2遍，幼儿完整欣赏歌曲。
    提问：谁来了呀?(小象)它晃悠着小鼻子还在干什么?
    3、幼儿拿出食指跟着教师随音乐做动作，(结合歌词内容，通过手指游戏)表演歌曲。
    4、教师创设情境，小象鼻子长大的过程，分别用2根、3根、5根手指，运用手指游戏变现歌曲。
    5、游戏:小象找朋友
    结束：森林运动会——小象拔河比赛
    活动延伸：故事《小象的奖牌》
    教学反思
    今天上了音乐欣赏活动《两只小象》。在活动前就在想：活动中孩子不配合怎么办，活动时开始是直接用伴奏还是清唱。在课前也向经验丰富的老师请教了，从中也学到了不少。
    在本次活动中，运用幼儿熟悉的音乐律动入场，幼儿熟悉音乐也熟悉音乐中的小动物，能通过律动中的动物自然的引出小象。在老师用手指做小象鼻子晃动时，有的幼儿因为对手指谣《猴子荡秋千》 很熟悉，都在说是小猴子在荡秋千。当老师边唱边用手指表演时，有的幼儿很自然的就伸出小手跟着老师一起做动作，在小象鼻子逐渐变大的过程中，幼儿很激动，仿佛自己就是一只小象，想着要努力让自己的鼻子变大变长，还会跟旁边的幼儿比比鼻子。活动中，教师说的较少，让幼儿通过手指的变化表现歌曲，也让幼儿在一遍遍的欣赏中熟悉歌曲内容。在活动中幼儿积极参与。
    在活动小象找朋友时，由于教师没有先提要求在让幼儿进行游戏，幼儿跟着老师随音乐玩游戏，游戏中在找朋友时许多幼儿都希望跟老师做朋友，在跟好朋友抱一抱时很多孩子都来抱老师，使得孩子抱成一团，有的孩子就被撞倒了，有的幼儿也会趁跟好朋友抱一抱的时候，把好朋友抱倒在地上。
    在小象拔河比赛时，开始幼儿不太懂怎么玩，就在后面看2个老师拔，有的幼儿还在旁边为老师喊加油，看到跟自己在一边的老师快被拉走了会很急，都在后面拉着老师的衣服帮忙，在跟小朋友比赛时，一组的小朋友也和团结，都拉着前面小朋友的衣服使劲往后拉，即使全摔倒在地上了还是开心的笑着，一次次的说：”老师我们还要玩。”
    通过这次教学活动，感触很深，在活动前，因为有领导来听课就很紧张，感觉没有激情。告诉小宝贝些老师有点紧张，小宝贝些就对着我喊：“谢老师，不怕不怕!”看到一张张可爱的笑脸，激情来了，从活动中也看到的宝贝的能干和团结，让我有了许多意外的收获。课上完了，感觉还不错。可课后一想，就觉得要改进的地方还太多了。在教学过程中，各环节的衔接总是有些牵强。教师的语言生动性不够，表情也不够，特别是教师的语速过快，还有游戏活动环节的设计不完善。
    如果在让我上一次，我先要写出一个详案，把游戏活动重新设计，在让好朋友抱抱的基础上，可以让好朋友碰一碰，握一握手，可让幼儿选择自己喜欢的方式表现对好朋友的爱。在游戏前先讲清楚规则在让幼儿游戏。在活动中注意活动的安全。在活动前还要先对自己的教案进行说课，请同事或有经验的老师帮忙听，帮忙找出问题，及时修改。
    我爱妈妈小班教案(篇9)
    【导引目标、激发兴趣】
    l、板书课题，看到课题后你想到了什么?
    2、范读课文，引起读书的兴趣，
    听读课文。
    【创设条件、自主参与】
    1、自己试读课文，借助拼音读准字音，认识生字，
    并练习把语句读通顺。
    2、检查识字，多种形式练读生字。
    3、检查指导读课文，让学生把课文读通顺读流畅。
    4、整体感知内容，说一说课文写了几件事，分别
    把妈妈的爱比作什么?
    1、自由读课文。
    2、圈画生字、新词。
    3、小组交流，自学生字词。
    【组织研究、体验发现】
    1、重点指导读好一节(可以从第一节开始，也可以让学生从前三节中任选一节)
    (1)自读自悟。读这一节时你想表达会感情，每一句话你怎样读。
    (2)指读评读。交流：这一节诗告诉我们什么?(妈妈的爱是无私的)讨论：每一句诗应怎样读，才能充分表达感情(必要时老师可以范读、领读)
    (3)自己练习读出整节诗的理解和每句诗的理解，表达出诗的思想感情
    2、采取以上方式，读好前三节中另两节诗。
    1、生读课文，思考问题。
    2、边读边理解课文，回答问题。
    3、能有条理地表述。
    【引导创新、应用实践】
    1、指导读好第四节。
    (1)自读自悟。讨论：哪儿能看出“我“一天天长大?这和妈妈的爱有什么关系?
    (2)指导读好每句话，表达“我”懂得回报的心情，颂扬母爱的伟大。
    2、有感情地朗读全文，进一步整体感受。
    3、学生汇报，质疑。
    4、自己在读中领悟词句的意思，能结合生活实际，举例说一说妈妈对自己的关心和爱护。
    【反思小结、巩固提高】
    写几句话表示自己对妈妈的爱。生自由写话，只要能表达自己的感情即可。
    【研究性作业】
    联系自己的生活实际，写出妈妈关心爱护自己的具体实例，谈一谈自已怎样回报妈妈的爱。
    我爱妈妈小班教案(篇10)
    设计思路：
    《小乌鸦爱妈妈》是一首拟人化的歌曲，深受孩子喜爱的叙事歌曲，歌曲曲调流畅，旋律婉转动听，歌词形象生动，充满深情地叙述了小乌鸦爱妈妈的一片爱心。情感教育关键是理解歌词，知道怎样去对待我们的朋友，达到爱护鸟类的目的，并且懂得用自然、亲切的声音来表达出小乌鸦爱妈妈这种行为的赞赏与尊敬，表达出孩子爱妈妈的心情。
    活动目标：
    1．初步学唱歌曲，尝试分声部的演唱歌曲。
    2．懂得妈妈爱我，我爱妈妈的道理，知道要有一颗感恩的心。
    教学重难点：尝试分声部演唱歌曲
    活动准备：《小乌鸦爱妈妈》故事课件；音乐
    活动过程：
    一、创设情境、激趣引入
    （出示背景图片，播放鸟叫的声音，激发幼儿学习的兴趣）
    1、“在美丽的小树林里，有许多朋友在欢迎我们，听，这里有哪些声音？（播放鸟叫的声音）
    2、出示乌鸦的图片“咦！这只乌鸦要去干什么？现在让小朋友们来听一段动人的故事吧！”
    3、小结：小乌鸦爱妈妈的故事深深地打动了我们每一个人的心，为了让大家都知道小乌鸦爱妈妈的故事，人们把它编写成了一首歌，现在就让我们一起来欣赏。二、完整地欣赏和学唱歌曲
    1、范唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》
    提问：歌里是怎么唱的？
    2、引导幼儿分析歌词内容，掌握歌词
    （1）老乌鸦怎么了？那怎么办呢？
    （2）小乌鸦是怎么做的呢？
    （3）为什么小乌鸦要抓小虫给老乌鸦呢？
    3、教师范唱歌曲，让幼儿感受歌曲情绪
    提问：你听完这首歌后，想到了什么？
    小结：孝敬父母是我们人类的传统的美德，就连小乌鸦也没有忘记父母的养育之恩，不辞辛苦的为妈妈捉虫吃，它的行为多么令人敬佩呀！我被小乌鸦的行为深深感动了。
    4、幼儿学唱歌曲，教师指导
    （1）幼儿跟唱歌曲
    （2）师生哼唱谱子（啦）口音
    （3）分声部练习歌曲
    a)老师唱歌词，幼儿唱“啦”
    b)幼儿唱歌词，老师唱“啦”
    c)幼儿分声部演唱歌曲
    三、延伸
    我们学会了《小乌鸦爱妈妈》这首歌，你们喜欢小乌鸦吗？你们应该向小乌鸦学会什么呢？
    我爱妈妈小班教案(篇11)
    1、感受妈妈养育孩子的辛苦以及对孩子的爱。
    2、爱妈妈，会帮妈妈做力所能及的事。
    ppT、视频《世上只有妈妈好》。
    一、以儿歌引出主题。
    师：我们小朋友都学过一首儿歌叫《我爱妈妈》，你们会念吗?那我们一起来念一念。你们爱你们的妈妈吗?今天老师这里有一位小朋友叫红红，她也说非常爱自己的妈妈，我们一起来听一听她和她妈妈之间的故事。
    二、教师讲述故事。
    1、出示图片一至四。
    师：红红生病了，躺在床上难受极了，你们猜，谁来帮助她?
    妈妈看到红红生病了，是怎么做的?(妈妈抱着红红去医院，急的满头大汗)
    红红躺在医院的床上，妈妈是怎么照顾她的?(妈妈一直不敢睡觉，陪在红红身边，还喂她吃药)
    红红的病好了，妈妈变得怎么样了?(妈妈变得很高兴)
    2、小结
    师：红红的病能够好的那么快，全靠妈妈及时的送她去医院，(.教案出自：教案网)而且还很细心的照顾红红，所以红红的病才会好的那么快，她的妈妈对她那么好，红红可爱她的妈妈了。
    三、师幼集体交流。
    1、妈妈对你的爱
    师：红红很爱她的妈妈，她的妈妈也很爱她，那小朋友，你们的妈妈爱你们吗?你们的妈妈是怎样爱你们的?会为你们做什么事?(洗衣服、洗碗、给孩子洗澡)
    2、宝宝对妈妈的爱
    师：妈妈爱你们，那你们爱妈妈吗?那你们是怎样爱你们的妈妈的，你们可以为妈妈做什么?
    本次我教坛新秀开课，我收到的开课内容是小班社会《我爱妈妈》。妈妈，是每个人生命中最重要的人，她也是最懂我们，最愿意为我们付出的那个人。所以我将本次活动的目标设为两点：1、感受妈妈养育孩子的辛苦以及对孩子的爱。2、爱妈妈，会帮妈妈做力所能及的事。
    根据活动的预设，我采用《我爱妈妈》这首儿歌来导入主题，用一组简短的图片故事：红红生病了，她妈妈很担心，带她上医院看病，辛苦照顾她来引出妈妈养育孩子的辛苦，从而体会妈妈对孩子的爱。接下来，我针对两个方面和孩子展开讨论。首先是妈妈对孩子的爱，让孩子说说自己的妈妈是如何爱他的。有的孩子说妈妈会陪我一起玩、有的孩子说妈妈会做好吃的东西给我吃、有的孩子说妈妈会给我买衣服和玩具。然后我再让孩子说说自己对妈妈的爱，情孩子说说，自己该如何爱自己的妈妈。最后以歌曲《世上只有妈妈好》来结束本次活动。
    可能小班小朋友由于年龄特点，语言表达能力不是很好，所以他们总是会比较经常性的重复一样的回答。而且我的本次活动中，对于说教的部分有点偏多，对于小班孩子来说，还是比较喜欢动一动，像动手画一画自己的妈妈等环节也是非常不多的。
    我爱妈妈小班教案(篇12)
    幼儿园小班音乐教案《小象爱妈妈》
    【活动设计】
    《小象爱妈妈》是主题《小不点儿》的一堂音乐活动，我在教学活动中利用图谱和故事情境教学使孩子脱离了枯燥的练唱，体验音乐活动带来的快乐，在学唱歌曲的同时唤起了孩子们心灵深处最真挚、最纯洁的爱。
    【活动目标】
    1、理解歌词含义，较完整地演唱歌曲。
    2、乐意参加音乐活动，并能从中获得愉快的体验。
    【活动过程】
    一、练声。
    利用小象玩偶，用歌曲的形式问好。
    小朋友们上午好，老师今天带来了小象，我们用歌声来和小象打个招呼吧。“小象你好，小象你好，小象早上好，小象你好，小象你好，小象早上好”。（用“早上好”的音乐，加前奏）
    小朋友唱的真好，我们再来唱一遍。共2遍。
    二、在故事情境中学唱歌曲。
    1、借用小象去旅行的故事引出第一个场景：小象在树林里遇到小兔。
    小象今天要去旅行，我们和它一起去吧。（翻开第一张背景）小象来到了树林，遇到了小兔，我们听听小象和小兔唱了什么。（录音机放一遍）
    在刚才的歌里，你们听到了什么？根据幼儿的回答逐句出示图谱，帮助幼儿理解歌词含义。（用清唱，不用伴奏了）
    逐句解释歌词，重点解释“对呀”“爱心”“说话”。
    我们再来完整地唱一遍。（钢琴伴奏）
    它们唱的真好听呀，小象要继续去旅行了，拜拜小兔。
    （可以在难点处考考幼儿，看他们是否知道）
    2、故事的第二个场景：小象在池塘边遇到了小青蛙。（翻开第二张背景图）
    小象走啊走，来到了池塘边。小象和小青蛙唱了什么，我们来一听下。教师点图谱，跟着钢琴来唱一遍。（屈老师 ）小朋友说：“我听到了。”就根据孩子回答，逐句来唱。等四句清唱完再用钢琴伴奏完整唱一遍，让幼儿在钢琴的伴奏中尝试跟老师一起完整唱歌曲。利用图谱对于幼儿较难掌握的句子“你最喜欢谁呀，快说话。告诉你，我最喜欢我的好妈妈”着重教学。
    3、故事的第三个场景：小象在山坡上遇到了小鸡。
    “小象走啊走，来到了山坡上遇到了小鸡”我们来听听它们唱了些什么？钢琴伴奏唱一遍加上动作。
    加入律动动作帮助幼儿记忆歌词。请孩子站起来跟着老师在音乐的伴奏下，边做动作边唱歌。
    师：小朋友演唱的时候应该表现小象的什么心情？“自豪，高兴，爱妈妈。”
    那小朋友应该用什么声音演唱？“自豪的声音，高兴的声音。”
    4、故事的第四个场景：小象在小河边遇到了小牛。（师幼分角色尝试对唱。）
    “我们来听听它们唱了什么？”将小牛和小象的图片贴到图谱前。
    幼儿来当小象“你们的椅子背后有一张小象的图片把它拿下来贴在自己身上。”
    “现在老师来当小牛，唱这两句（手指点）。小朋友当小象唱这两句（手指点）。”
    钢琴伴奏唱一遍。
    三、结束。
    情感提升——爱妈妈。
    小象结束了一天的旅行，它回到家看见了自己的妈妈。小象：“妈妈，我今天遇到了很多好朋友，我很高兴有一个和你一样的长鼻子。妈妈，我最喜欢你了。”
    师：“故事讲完了，我们这首好听的歌曲名字就叫《小象爱妈妈》。”
    
    
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更新时间：2025/5/30 15:22:35